- Tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng hoạt động dạy và học.
2.2.1.Thực trạng chương trỡnh GDTC của trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật cụng nghiệp I.
Cao đẳng Kinh tế kỹ thuật cụng nghiệp I.
2.2.1. Thực trạng chương trỡnh GDTC của trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật cụng nghiệp I. kỹ thuật cụng nghiệp I.
2.2.1.1. Mục tiờu chương trỡnh.
Đào tạo đội ngũ cỏn bộ khoa học cụng nghệ phỏt triển hài hoà, cú thể chất cường trỏng, đỏp ứng yờu cầu chuyờn mụn nghề nghiệp và cú khả năng tiếp cận với thực tiễn lao động, sản xuất, của nền kinh tế thị trường.
Giỏo dục cho sinh viờn cơ sở lý luận chung, vai trũ, ý nghĩa, phương phỏp tập luyện khoa học và xõy dựng cho sinh viờn chế độ sinh hoạt, học tập một cỏch hợp lý.
Với mục đớch xỏc định thực trạng cụng tỏc GDTC của nhà trường chỳng tụi đó tiến hành phỏng vấn cỏc cỏn bộ quản lý, Ban chấp hành cụng đoàn trường, Đoàn thanh niờn, lónh đạo cỏc khoa và giỏo viờn thể dục tỡnh hỡnh giảng dạy mụn học TDTT cho sinh viờn trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật cụng nghiệp I, về những vấn đề mà cụng tỏc GDTC cần tập trung; cụng tỏc tổ chức Bộ mụn; cụng tỏc tổ chức chuyờn mụn. Kết quả phỏng vấn với 84 phiếu thu được, cỏc ý kiến trả lời như sau:
Biểu 1: KẾT QUẢ PHỎNG VẤN CÁN BỘ QUẢN Lí
VÀ GIẢNG VIấN VỀ CễNG TÁC GDTC ĐỐI VỚI SINH VIấN
Số
TT Cỏc vấn đề được hỏi
í kiến trả lời Số l-ợng Tỷ lệ%
1 Sự quan tâm của lãnh đạo đối với TDTT
- Khá 80/84 95,23
- Trung bình 4/84 4,77
2 Đánh giá tình hình sức khoẻ sinh viên
- Tốt 9/84 10,71
- Khá 30/84 35,72
- Trung bình 35/84 41,67
- Kém 10/84 11,90
3 Đánh giá tình hình giảng dạy TDTT
a) Giảng dạy nội khoá
- Tốt 10/84 11,90
- Đạt yêu cầu 62/84 73,80
- Kém 12,84 14,28
b) Giảng dạy ngoại khoá
- Có 4/84 4,77
4 Điều kiện đảm bảo giảng dạy TDTT
* Đội ngũ giáo viên
- Số l-ợng: + Đủ 14/84 16,66
+ Thiếu 70/84 83,33
- Trình độ: + Không đảm bảo yêu cầu 40/84 47,62 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đảm bảo yêu cầu 44/84 52,40
* Tài liệu tham khảo:
+ Đủ 5/84 5,95 + Thiếu 79/84 94,05 * Cơ sở vật chất - Nhà tập, sân tập + Đủ 42/84 50,00 + Thiếu 54/84 64,28 - Dụng cụ luyện tập + Thiếu 70/84 83,33 + Đủ sử dụng 14/84 16,67
5 Đánh giá phong trào TDTT của tr-ờng
+ Tốt 0 0
+ Khá 16/84 19,50
+ Trung bình 66/84 78,57
+ Kém 2/84 2,38
Đánh giá về công tác GDTC của nhà tr-ờng trong những năm qua, nhà tr-ờng đã xác định: Sinh viên là trọng tâm của quá trình đào tạo, nhiệm vụ của toàn bộ hoạt động GD- ĐT trong nhà tr-ờng là h-ớng tới và tạo điều kiện tốt nhất để sinh viên phát huy tính tự chủ trong học tập và rèn luyện. Chủ tr-ơng của nhà tr-ờng đã thể hiện: Tăng c-ờng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách cho sinh viên, tổ chức các hoạt động ngoại khoá, văn nghệ, TDTT thu hút sinh viên vào các hoạt động ngoại khoá. Nhà tr-ờng đã có kế hoạch, chỉ đạo các đơn vị đoàn thể trong nhà tr-ờng, lấy Bộ môn GDTC làm nòng cốt phối hợp chặt chẽ các đơn vị, phòng ban chức năng trong nhà tr-ờng, để quán xuyến, chỉ đạo, động
viên cán bộ giáo viên và sinh viên làm tốt công tác GDTC, RLTT, tập luyện và thi đấu thể thao. Nh-ng trong thực tế, chất l-ợng công tác GDTC cho sinh viên trong tr-ờng ch-a đáp ứng đ-ợc nhiệm vụ, yêu cầu đào tạo cũng nh- nguyện vọng tập luyện, rèn luyện của sinh viên.
- Sự quan tâm của lãnh đạo nhà tr-ờng: Có 80/84 ý kiến cho rằng nhà tr-ờng quan tâm ở mức khá chiếm tỷ lệ 95,23%. Những năm qua, phong trào TDTT của tr-ờng Cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp I đ-ợc tổ chức khá sôi nổi. Hàng năm tiến hành cho thi đấu nhiều môn thể thao cho sinh viên. Lãnh đạo nhà tr-ờng đã th-ờng xuyên động viên, chi duyệt kinh phí cho giải. Điều đó có tác dụng tốt đến công tác TDTT nhà tr-ờng.
- Đánh giá tình hình sức khoẻ hiện nay của sinh viên, các cán bộ giảng viên của tr-ờng đều trả lời nh- sau: Chỉ có 9/84 (tỉ lệ 10,71%) cho sức khoẻ sinh viên là tốt: 30/84 đánh giá ở mức khá (tỉ lệ 35,72%; 35/84 cho là ở mức trung bình (tỉ lệ 41,67%) và 10 ý kiến cho sức khoẻ sinh viên ở mức kém (tỉ lệ 11,90%). Nh- vậy, phần đông số ý kiến cho rằng: Sức khoẻ của sinh viên ở mức trung bình và d-ới mức trung bình, một tình trạng sức khoẻ đáng l-u ý cần có biện pháp thích hợp tác dụng phục hồi sức khoẻ.
- Về giảng dạy nội khoá: Có 10/84 đánh giá là tốt (tỉ lệ 11,90%), 62/84 xếp loại trung bình (tỉ lệ 73, 80%). Có 12/84 ý kiến cho là yếu (tỉ lệ 14,28%). Nh- vậy, phần đông đều cho rằng giảng dạy GDTC ở tr-ờng mới chỉ đạt đ-ợc mức trung bình. Về tình hình giảng dạy ngoại khoá TDTT ch-a đ-ợc tổ chức ở tr-ờng Cao đẳng kinh tế kỹ thuật I (tỉ lệ 95,23%).
- Các điều kiện đảm bảo giảng dạy GDTC.
+ Về số l-ợng giáo viên hiện nay có 8 ng-ời/ 7.000 sinh viên, bình quân 875 sinh viên mới có một giảng viên (số l-ợng còn rất thiếu). Phỏng vấn cán bộ giảng viên, các ý kiến cũng nhất trí nh- trên, 70/84 ý kiến (tỉ lệ 83,33%) cho là thiếu giáo viên.
+ Về trình độ giảng viên, hiện cũng ch-a đảm bảo: Có 8 đại học, (về nguyên tắc giảng dạy ở Cao đẳng - Đại học phải có trình độ Đại học trở lên) hơn nữa số giảng viên này mới ra tr-ờng nên ch-a có một lần
đ-ợc bồi d-ỡng nâng cao kiến thức. í kiến phỏng vấn cũng phự hợp với
nhận định của tỏc giả. Cú 80/84 người đồng ý, chiếm tỷ lệ 95,23%. + Về tài liệu tham khảo phục vụ cho giảng dạy: Thực tế cho thấy ở thư viện trường chỉ cú sỏch khoa học kỹ thuật phục vụ cỏc mụn học chớnh, hầu như khụng cú sỏch chuyờn mụn phục vụ giảng dạy, học tập GDTC. 79/84 chiếm (94,05%) cỏn bộ giỏo viờn được hỏi thống nhất với nhận định kể trờn.
+ Về cơ sở vật chất phục vụ tập luyện: Những năm gần đõy, nhờ sự quan tõm của lónh đạo trường, đó đưa một số sõn tập đưa vào sử dụng, đó phần nào cải thiện được điều kiện tập luỵờn cho sinh viờn. Diện tớch sõn tập cũn thấp khoảng 2m2 một đầu người, song so với điều kiện cần thiết thỡ cũn thấp hơn nhiều (trung bỡnh 10m2 một đầu người). Về dụng cụ tập luyện cũn rất thiếu thốn 70/84 ý kiến cho rằng: Thiếu dụng cụ tập luyện (tỉ lệ 83,33%), chủ yếu là thiếu dụng cụ thể dục, cỏc bàn búng, búng ..v.v…
- Đỏnh giỏ phong trào GDTC của trường hiện nay: 78,57% đỏnh giỏ phong trào TDTT của trường ở mức trung bỡnh. Cú 16 người cho là khỏc, chiếm tỷ lệ 19,04% khụng cú ai cho là tốt và rất tốt.
Nhận xột chung:
Như vậy, từ kết quả điều tra phỏng vấn đội ngũ cỏn bộ lónh đạo cỏn bộ giỏo viờn của trường, cú thể nhận xột như sau: Ở trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật cụng nghiệp I, cho đến nay cụng tỏc giỏo dục thể chất đó được lónh đạo nhà trường quan tõm nhất định, đặc biệt là đối với chuẩn bị thể lực và sức khoẻ cho sinh viờn. Song nhỡn chung tỡnh trạng sức khoẻ của sinh viờn được đỏnh giỏ là trung bỡnh và hơn mức trung bỡnh.
Tỡnh hỡnh giảng dạy mụn học GDTC mới chỉ đạt yờu cầu. Cỏc điều kiện đảm bảo giảng dạy GDTC cũn thiếu và yếu (đội ngũ giỏo viờn, tài liệu tham khảo, cơ sở vật chất sõn bói và dụng cụ tập luyện, chế độ đói ngộ) Phong trào TDTT của trường được đỏnh giỏ ở mức bỡnh thường.
Để nõng cao chất lượng cụng tỏc GDTC trong những năm tới cần phải quan tõm đến những vấn đề mà cỏc ý kiến trả lời phỏng vấn tập trung là:
- Cần sự quan tõm hơn nữa của lónh đạo nhà trường.
- Cần nõng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt nõng cao trỡnh độ của giỏo viờn.
- Cần tăng cường cơ sở vật chất, sõn bói, kinh phớ dành cho cụng tỏc giảng dạy và tập luyện TDTT.
- Cần củng cố cụng tỏc quản lý Bộ mụn, cải tiến phương phỏp giảng dạy nội khoỏ và tổ chức ngoại khoỏ đỏp ứng nhu cầu tập luyện và RLTT của sinh viờn trong nhà trường.
- Cần tăng cường tổ chức cỏc giải thể thao nhiều hơn, tổ chức và thành lập cỏc cõu lạc bộ thể thao cho từng khoa và liờn khoa kết hợp. Làm sao để thu hỳt được nhiều sinh viờn tham gia.
Ngoài ra cỏc ý kiến cũn nờu: cần tăng cường cụng tỏc xó hội hoỏ trong cỏc hoạt động thể thao và luyện tập TDTT trong nhà trường. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cụng tỏc tổ chức quản lý kế hoạch của Bộ mụn GDTC đó được thực hiện thường xuyờn đó đúng gúp rất lớn vào việc tổ chức phong trào TDTT của nhà trường.