- Tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng hoạt động dạy và học.
1.6.1.Vị trớ, nhiệm vụ của GDTC trong trường đại học và Cao đẳng ở nước ta.
nước ta.
Phỏt triển TDTT và nõng cao thể lực cho học sinh sinh viờn chớnh là mục tiờu quan trọng, nhằm tạo ra những con người đầy đủ trớ và lực, đỏp ứng được yờu cầu đũi hỏi ngày càng cao của cụng cuộc cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước. Từ nhiều năm qua, bộ GD - ĐT đó chăm lo Giỏo dục thể chất trong nhà trường và đạt những thành quả nhất định. Ngành TDTT cũng đó quan tõm và cú sự thực hiện cam kết giữa bộ trưởng bộ GD - ĐT và bộ trưởng, chủ nhiệm Uỷ ban thể dục thể thao chớnh thức ngày 20/6/2000. Hai ngành đó phối hợp chỉ đạo và tổ chức cỏc hoạt động nhằm đẩy mạnh, nõng cao chất lượng Giỏo dục thể chất trong trường học.
Cụng tỏc Giỏo dục thể chất trong cỏc trường đại học và Cao đẳng cú vị trớ và ý nghĩa vụ cựng quan trọng trong việc đào tạo đội ngũ tri thức mới, những cỏn bộ khoa học, cú đầy đủ sức khỏe, tri thức, cú phẩm chất đạo đức và cú thể hoạt động một cỏch độc lập sỏng tạo trong chuyờn ngành của mỡnh. Thụng qua cỏc hoạt động TDTT sinh viờn phỏt triển một cỏch hài hoà, cõn đối, tăng cường sức khoẻ, nõng cao năng lực làm việc, nhanh chúng thớch nghi với điều kiện học tập, sinh hoạt mới.
Bằng những hoạt động phong phỳ của mỡnh, Giỏo dục thể chất cũn gúp phần quan trọng trong việc rốn luyện, hỡnh thành và phỏt triển cho sinh viờn những phẩm chất ý chớ, lũng dũng cảm, tớnh quyết đoỏn, kiờn trỡ, ý thức tổ chức kỷ luật. Cũng như giỏo dục cho sinh viờn lũng tự hào
dõn tộc, tinh thần đoàn kết tập thể, tớnh trung thực thẳng thắn và cao thượng. Tạo lờn nếp sống lành mạnh vui tươi đẩy lựi, xoỏ bỏ những hành vi xấu và tệ nạn xó hội. Như vậy mục tiờu của hệ thống Giỏo dục thể chất trong cỏc trường đại học là đào tạo cỏc cỏn bộ khoa học kỹ thuật, quản lý kinh tế và văn hoỏ xó hội cú trỡnh độ cao, hoàn thiện về thể chất, phỏt triển hài hoà về mọi mặt, cú tư tưởng tỏc phong đạo đức xó hội chủ nghĩa, đỏp ứng được yờu cầu của quỏ trỡnh cụng nghiệp hoỏ hiện đại hoỏ đất nước.
Để thực hiện tốt cỏc mục tiờu đú cụng tỏc Giỏo dục thể chất trong cỏc trường Đại học và Cao đẳng phải giải quyết đồng thời cỏc nhiệm vụ cơ bản: 1. Giỏo dục đạo đức XHCN, rốn luyện tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật, xõy dựng niềm tin, lối sống tớch cực lành mạnh. Giỏo dục tinh thần tự giỏc học tập và rốn luyện thõn thể, chuẩn bị sẵn sàng phục vụ sản xuất và bảo vệ Tổ quốc.
2. Cung cấp cho sinh viờn những kiến thức lý luận cơ bản về nội dung và phương phỏp luyện tập TDTT, kỹ năng vận động và kỹ thuật cơ bản một số mụn thể thao thớch hợp. Trờn cơ sở đú, bồi dưỡng khả năng sử dụng cỏc phương tiện để rốn luyện thõn thể, tham gia tớch cực vào việc tuyờn truyền và tổ chức cỏc hoạt động TDTT ở cơ sở.
3. Gúp phần duy trỡ và củng cố sức khỏe của sinh viờn, phỏt triển cơ thể một cỏch hài hoà, xõy dựng thúi quen lành mạnh và khắc phục những thúi xấu, tệ nạn trong cuộc sống. Nhằm tận dụng thời gian và cụng việc cú ớch đạt kết quả cao trong quỏ trỡnh học tập, đạt được những chỉ tiờu thể lực quy định cho từng đối tượng trờn cơ sở tiờu chuẩn rốn luyện thõn thể theo lứa tuổi.
4. Giỏo dục úc thẩm mỹ, tạo điều kiện nõng cao trỡnh độ thể thao, cỏc tố chất thể lực cho sinh viờn [36].
Trong những năm gần đõy Giỏo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường học cú những tiến bộ. Việc dạy và học thể dục nội khoỏ trong cỏc trường từ phổ thụng đến đại học đều đi vào nề nếp. Thậm chớ nhiều trường đó thực hiện giờ học nội khoỏ với trang phục thể thao bắt buộc, cỏc hỡnh thức hoạt động thể thao sinh viờn ngày càng được mở rộng với quy mụ và chất lượng cao hơn.
Đó cú những trường đại học thành lập nhiều đội tuyển ở cỏc mụn như: cầu lụng, búng đỏ, búng chuyền, búng rổ, búng bàn, điền kinh, vừ thuật... cỏc hoạt động thể thao sinh viờn đó được hai ngành giỏo dục đào tạo và TDTT phối hợp chỉ đạo chặt chẽ đó cú tỏc dụng thiết thực gúp phần tăng cường sức khỏe nõng cao đời sống văn hoỏ tinh thần cho sinh viờn và ngăn chặn cỏc tệ nạn xó hội.