- Tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng hoạt động dạy và học.
1.5.2.Lao động của người giảng viờn mang tớnh chất đặc biệt.
Thật vậy, để tồn tại và phỏt triển xó hội loài người phải sản xuất và tỏi sản xuất ra của cải vật chất, của cải tinh thần bằng chớnh sức lao động thể lực và trớ úc của mỡnh. Sức lao động là toàn bộ sức mạnh vật chất, tinh thần ở trong mỗi con người, là nhõn cỏch cần thiết của con người để cú thể tạo ra được những sản phẩm vật chất tinh thần cú ớch
cho xó hội. Để cú được điều ấy thỡ giỏo dục trong đú cú giỏo dục thể chất cú một vị trớ rất quan trọng. Lao động của người giảng viờn đũi hỏi tớnh nghệ thuật và tớnh sỏng tạo cao.
Một nhà sư phạm Đức đó núi: “ Người thầy tồi là người mang đến cho sinh viờn những chõn lý cú sẵn, cũn người thầy giỏi là người biết dạy cho sinh viờn đi tỡm chõn lý”. Thực vậy, người giảng viờn khụng chỉ là người cung cấp tri thức khoa học cho sinh viờn mà cũn phải là người hướng dẫn cho sinh viờn phương phỏp học, phương phỏp tư duy để phỏt triển trớ tuệ, người giảng viờn phải là người vạch ra cỏc con đường, cỏc cỏch thức để sinh viờn tỡm ra chõn lý. Thành quả lao động của người giảng viờn khụng chỉ dựa vào tri thức khoa học chuyờn mụn mà cũn phải dựa vào tri thức khoa học giỏo dục cựng với cỏc kỹ năng sư phạm và kinh nghiệm của bản thõn đó tớch luỹ được để vận dụng vào cỏc tỡnh huống sư phạm cụ thể một cỏch linh hoạt và sỏng tạo. Rừ ràng, dạy – học là một khoa học vừa mang tớnh sỏng tạo, vừa mang tớnh nghệ thuật. Lao động của người giảng viờn là nghề lao động trớ úc chuyờn nghiệp.
Nghề lao động chõn tay được ấn định trong một khoảng thời gian nhất định và cú thể tạo ngay được sản phẩm lao động. Cũn nghề lao động trớ úc của người giảng viờn khụng hẳn rập khuụn, đúng khung trong một giờ giảng hay trong một lớp học, một nhà trường mà là một loại lao động căng thẳng, tinh tế, đũi hỏi cú tớnh sỏng tạo. Người giảng viờn cú thể phải trăn trở hàng thỏng mỗi khi gặp phải một vấn đề khoa học hay phải giải quyết hoặc quyết định một tỡnh huống sư phạm.
Túm lại: Thụng qua những đặc điểm lao động của người giảng
viờn, chỳng ta thấy giảng viờn cần phải cú những phẩm chất và năng lực nhất định của một nhà giỏo dục. Do đú, người quyết định phải cú kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cũng như sử dụng và quản lý đội ngũ giảng
viờn để họ cú thể phỏt huy được hết tài năng, phục vụ cho sự nghiệp Giỏo dục - đào tạo.