- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập bộ môn
II. chuẩn bị:
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ , bảng phụ - HS: kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học 1. Ổ n định : (1p) 1. Ổ n định : (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: (4p)
- Trình bày cấu tạo trong của cá thích nghi với đời sống ở nớc?
3. Bài mới: (35p)
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tính đa dạng
của cỏ I. Tính đa dạng của cỏ
- Nội dung ghi theo bảng kiến thức Giỏo Viờn : Đoàn Kim Tựng Năm học : 2013-2014 70
- GV yêu cầu HS đọc đặc điểm các đại diện, đối chiếu hình vẽ làm bài tập HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV chữa bài bằng cách cho HS lên bảng hoàn thành bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của từng nhóm và hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung từng bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thích nghi của cỏ
- GV yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng 2 SGK
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận
* Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của cỏ - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 3 SGK sau đó tự rút ra kết luận
HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung
- ĐVKXS đa dạng về cấu tạo, lối sống nhng vẫn mang đặc điểm đặc trng của mỗi ngành thích nghi với điều kiện sống
II. Sự thích nghi của cỏ
- Nội dung ghi nh phiếu học tập
III. Vai trò của cỏ
- Làm thực phẩm - Có giá trị xuất khẩu - Chữa bệnh
- Làm đồ trang sức
- Làm hại cơ thể động vật, thực vật, con ngời
4. Củng cố: (4p)
- GV yêu cầu HS học phần ghi nhớ mục IV SGK
5. Dặn dò: (1P) - Học bài - Học bài - Ôn tập tốt => Thi học kì I. 6. Rút kinh nghiệm: ……… ……… ………
Trường THCS Sơn Màu Giỏo ỏn sinh học 7
Tuần : 18 Ngày soạn : 11/ 12 / 2013 Tiết : 34 Ngày dạy : 14/ 12 / 2013
Bài 34. SỰ đa dạng và đặc điểm chung của các lớp cá