II. Quang phổ vạch của nguyên tử hiđrô
3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về hấp thụ, phản xạ ánh sáng, phát quang các chất C Tổ chức các hoạt động dạy học:
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 (5phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.
* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Thày.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- 2 tiên đề Bo và giải thích sự tạo thành quang phổ vạch của hyđrô.
- Nhận xét, đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 ( 15 phút) :Bài 48: Sự hấp thụ ánh sáng. Màu sắc các vật. Sự phát quang. Phần 1:
hiện tượng hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa, kính màu. * Nắm được khái niệm hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa…
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 1.a, tìm hiểu hấp thụ ánh sáng...
- Thảo luận nhóm, trình bày sự hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa.
- Nhận xét, bổ xung. - Trả lời câu hỏi C1.
+ Hiện tượng hấp thị ánh sáng.
- Yêu cầu HS tìm hiểu hấp thụ ánh sáng.
- Trình bày hiểu biết về hấp thụ ánh sáng của vật.
- Nhận xét, tóm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1. - Đọc SGK phần 1.b.
- Thảo luận nhóm, trình bày ... - Nhận xét, bổ xung.
- Trả lời câu hỏi C2.
+ Sự hấp thụ lọc lựa: Đọc phần 1.b, tìm hiểu sự hấp thụ lọc lựa, kính màu.
- Trình bày sự hấp thụ ánh sáng, kính màu. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.
Hoạt động 3 ( 15 phút) : Phần 2: Sự phản xạ lọc lựa, màu sắc các vật.
* Nắm được sự phản xạ lọc lựa, màu sắc các vật.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK tìm hiểu phản xạ lọc lựa.
- Thảo luận nhóm, trình bày sự phản xạ lọc lựa. - Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn.
+ Sự phản xạ lọc lựa. Đọc phần 2. Tìm hiểu phản xạ lọc lựa thế nào?
- Trình bày sự phản xạ lọc lựa của các vật. - Nhận xét, tóm tắt.
- Đọc SGK tìm hiểu màu sắc các vật. - Trình bày màu sắc các vật.
- Nhận xét, bổ xung.
+ Màu sắc các vật. Đọc phần 3. Tìm hiểu màu sắc các vật do đâu?
- Trình bày màu sắc các vật. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 4 ( 7 phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi chép tóm tắt.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.
- Tóm tắt kiến thức trong bài.
- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập
- Đọc “Em có biết” sau bài học. - Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.
Hoạt động 5 ( 3 phút): Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
Giáo án Vật Lí năm học 2014-2015 Page 53
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Về làm bài tập và đọc bài sau. - Làm các bài tập trong SGK.- Đọc và chuẩn bị bài sau.
Tiết 81 BÀI 49 – SỰ PHÁT QUANG. SƠ LƯỢC VỀ LAZE Ngày dạy:
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu hiện tượng quang - phát quang. - Phân biệt được huỳnh quang và lân quang. - Phất biểu được định luật Stốc về phát quang. - Hiểu được Laze là gì và một số ứng dụng của laze.
• Kỹ năng
- Phân biệt được phân biệt sự khác nhan giữa huỳnh quang và lân quang. - Giải thích hoạt động của laze.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ: - Bút trỏ leze.
- Những điều cần lưu ý trong SGV.
b)Kiến thức bổ trợ bài giảng
HIỆN TƯỢNG QUANG - PHÁT QUANGI. Hiện tượng quang - phát quang I. Hiện tượng quang - phát quang
Chiếu một dung dịch fluorescein đựng trong một ống nghiệm bằng một đèn led tử ngoại ta thấy dung dịch fluorescein phát ra ánh sáng màu xanh lục. Hiện tượng này là hiện tượng quang - phát quang.
Xem thêm về fluorescein và hiện tượng huỳnh quang ở đèn ống
Hiện tượng quang phát quang là niện tượng một chất hấp thụ ánh sáng có bước sóng này và phát ra ánh sáng có bước sóng khác.
Ngoài hiện tượng quang - phát quang còn có các hiện tượng phát quang khác như o Hiện tượng hóa - phát quang.
o Hiện tượng điện - phát quang. o Hiện tượng phát quang catốt.
Giáo án Vật Lí năm học 2014-2015 Page 54
o ...