V. Phần thêm cho chương trình nâng cao: 1 Tế bào quang điện:
3. Gợi ý CNTT: Một số video về quang điện C Tổ chức các hoạt động dạy học:
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 ( 5phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.
* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Thày.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Hiện tượng quang điện; các định luật quang điện.
- Các công thức về quang điện. - Nhận xét, đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 ( 10 phút) : Bài 45: Bài tập. Phần 1: Tóm tắt kiến thức.
* Tóm tắt kiến thức: Nêu được các công thức về quang điện.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trình bày công thức về quang điện.
- Nhận xét, bổ xung. + Các công thức về quang điện.- Yêu cầu HS nêu được các công thức về quang điện.
- Trình bày các công thức. - Nhận xét, tóm tắt.
Hoạt động 3 ( 15 phút) : Bài tập:
* Nắm được cách giải bài tập về quang điện.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc bài, tóm tắt.
- Xác định bài cho: λ, A, Ibh, P. - Tìm λ0, v0, Uh, H.
- áp dụng các công thức trên tìm các đại lượng. - Thay số tìm kết quả cuối cùng.
- Nhận xét, bổ xung cho bạn.
+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài, tóm tắt. - Bài cho những đại lượng nào?
- Tìm đại lượng nào? - áp dụng công thức nào? - Thay số tìm kết quả cối cùng. - Nhận xét, đánh giá.
- Đọc bài, tóm tắt.
- Xác định bài cho: λ. Wd, λ1, λ2.
- Tìm hiện tượng quang điện xảy ra? Wd. - áp dụng các công thức trên tìm các đại lượng. - Thay số tìm kết quả cuối cùng.
- Nhận xét, bổ xung cho bạn.
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài, tóm tắt. - Bài cho những đại lượng nào?
- Tìm đại lượng nào? - áp dụng công thức nào? - Thay số tìm kết quả cối cùng. - Nhận xét, đánh giá.
- Đọc bài, tóm tắt.
- Xác định bài cho: A. λ, Uh.
- Tìm hiện tượng quang điện xảy ra? Wd. - áp dụng các công thức trên tìm các đại lượng. - Thay số tìm kết quả cuối cùng.
- Nhận xét, bổ xung cho bạn.
+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài, tóm tắt. - Bài cho những đại lượng nào?
- Tìm đại lượng nào? - áp dụng công thức nào? - Thay số tìm kết quả cối cùng. - Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 4 ( 40 phút): Vận dụng, củng cố (Trong giờ). Hoạt động 5 ( 5 phút): Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm các bài tập trong SGK. SBT: - Đọc và chuẩn bị bài sau.
Giáo án Vật Lí năm học 2014-2015 Page 42
Tiết 76 BÀI 46 – HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG QUANG ĐIỆN TRỞ - PIN QUANG ĐIỆN Ngày dạy:
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nêu được hiện tượng quang dẫn là gì và giải thích hiện tượng quang dẫn bằng thuyết lượng tử ánh sáng.
- Nêu được hiện tượng quang điện trong là gì và một số đặc điểm cơ bản của hiện tượng này.
- Nêu được quang điện tử là gì?
- Nêu được pin quang điện là gì, nguyên tắc cấu tạo và giải thích quá trình tạo thành hiệu điện thế giữa hai bản cực của pin quang điện.
• Kỹ năng
- Phân biệt hiện tượng quang điện trong và quang điện ngoài. - Giải thích hoạt động quang trở và pin quang điện.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Hình vẽ 46.1 và 46.2 trong SGK. Máy tính dùng năng lượng mặt trời. - Những điều lưu ý trong SGV.
b)Kiến thức bổ trợ bài giảng
HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONGI. Chất quang dẫn I. Chất quang dẫn
Chất quang dẫn là chất dẫn điện kém (điện trở rất lớn, độ dẫn điện rất thấp) khi không bị chiếu sáng và dẫn điện tốt (điện trở nhỏ, độ dẫn điện cao) khi được chiếu sáng thích hợp.
• Các chất quang dẫn điển hình là gecmani (Ge), silic (Si), CdS (cađimi sunfua), ...
• Các chất quang dẫn thường là chất bán dẫn.