Từ việc phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến ứng dụng CNTT vào QLĐT cho thấy có nhiều yếu tố ảnh hưởng. Trong các yếu tố nghiên cứu có ba yếu tố ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê .
Thứ nhất, Con người có tác động lớn nhất trong các yếu tố nghiên cứu và có tác động thuận chiều tới ứng dụng CNTT vào QLĐT trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An trong việc ứng dụng CNTT vào QLĐT có mức ý nghĩa 5%.
Thứ hai, Cơ sở vật chất kỹ thuật với những cơ sở vật chất như phòng máy, trang thiết bị phụ trợ, trường lớp, phòng ban...đã có tác động tích cực tới ứng dụng CNTT trong công tác đào tạo.
Thứ ba, Công nghệ thông tin có tác động tích cực ứng dụng CNTT trong công tác QLĐT và có ý nghĩa thống kê ở mức ý nghĩa 5%.
Đểu đánh giá mức độ chung nhất về ứng dụng CNTT vào QLĐT chúng tôi đã có có kết quả đánh giá như sau:
Bảng 3.17. Đánh giá chung về ứng dụng CNTT vào QLĐT
TT Các tiêu chí ĐTB ĐLC TB
1 Tất cả các bộ phận của nhà trường đã ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo
3.21 0.99 2
2 Các khâu trong quản lý đào tạo của nhà trường đã ứng dụng công nghệ thông tin tốt.
3.18 0.91 3
3 Nhìn chung việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo của nhà trường là tốt
3.40 0.96 1
Nhận xét
Qua đánh giá của cán bộ, nhân viên trong trường cho thấy đánh giá về ứng dụng CNTT vào QLĐT thể hiện “Nhìn chung việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo của nhà trường là tốt” có ĐTB=3.40 sau đó là “Tất cả các bộ phận của nhà trường đã ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo” có ĐTB=3.21. Tuy nhiên còn hạn chế “Các khâu trong quản lý đào tạo của nhà trường đã ứng dụng công nghệ thông tin tốt”.