8. Cấu trỳc luận văn
2.1.2. Cơ cấu tổ chức và chức năng nhiệm vụ đào tạo, năng lực đào
nhà trường
2.1.2.1. Cơ cấu tổ chức và chức năng nhiệm vụ đào tạo
a. Cơ cấu tổ chức
Cơ cấu tổ chức của Trƣờng đƣợc thực hiện theo Điều lệ trƣờng cao đẳng gồm: Ban giỏm hiệu (03 đ/c), 4 phũng chức năng; 7 khoa, bộ mụn chuyờn mụn. Cụ thể:
* Ban giỏm hiệu:
- Hiệu trƣởng; - Hiệu phú: 02 đ/c.
* Cỏc phũng chức năng:
- Phũng Tổ chức - Cỏn bộ;
- Phũng Đào tạo và Nghiờn cứu khoa học; - Phũng Hành chớnh - Tổng hợp;
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 31 * Cỏc khoa, bộ mụn chuyờn mụn: - Khoa Chớnh trị; - Khoa Dƣợc; - Khoa Điều dƣỡng; - Khoa Sản - Nhi; - Khoa Y tế cụng cộng; - Bộ mụn Khoa học cơ bản; - Bộ mụn Lõm sàng. * Tổ chức Đảng, Đoàn thể gồm:
- Đảng bộ Nhà trƣờng cú 04 chi bộ trực thuộc với số lƣợng 48 đảng viờn
trực thuộc đảng uỷ Dõn chớnh đảng tỉnh.
- Cụng đoàn cơ sở nhà trƣờng trực thuộc Cụng đoàn ngành Y tế tỉnh Điện Biờn.
- Đoàn thanh niờn cộng sản Hồ Chớ Minh nhà trƣờng cú gần 1.000 đoàn viờn, trực thuộc tỉnh đoàn.
* Đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn, nhõn viờn:
Trƣờng CĐYT Điện Biờn hiện cú 54 cỏn bộ, giảng viờn, giỏo viờn và nhõn viờn, trong đú cú 39 giảng viờn, giỏo viờn cơ hữu; ngoài ra nhà trƣờng cũn cú gần 75 giảng viờn thỉnh giảng (Quyết định số 200/QĐ-SYT ngày 25/5/2010 của Giỏm đốc Sở Y tế tỉnh Điện Biờn). Đội ngũ giảng viờn, giỏo viờn cơ hữu của nhà trƣờng cơ bản đỏp ứng yờu cầu về chuyờn mụn, nghiệp vụ theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và Bộ Y tế:
- Về trỡnh độ chuyờn mụn: 33/39 giảng viờn cú trỡnh độ từ đại học trở lờn, trong đú:
+ Trỡnh độ tiến sỹ và tƣơng đƣơng (bỏc sĩ CK cấp 2): 02/39, chiếm 5,2%; + Trỡnh độ thạc sĩ và tƣơng đƣơng (bỏc sĩ CK cấp 1): 06/39, chiếm 15,4%; + Trỡnh độ đại học: 25/39, chiếm 64,1%;
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 32 Ngoài ra, nhà trƣờng cú 06 giỏo viờn làm nhiệm vụ trợ giảng cú trỡnh độ trung cấp chuyờn nghiệp (chiếm 15,4%), trong đú cú 05 giỏo viờn đang học liờn thụng lờn trỡnh độ đại học tại Trƣờng Đại học Dƣợc Hà Nội và Trƣờng Đại học Y Thỏi Bỡnh; 01 giỏo viờn trợ giảng phũng thực hành dƣợc.
* Cơ sở vật chất, trang thiết bị:
- Cơ sở vật chất:
+ Diện tớch đất: 2.1000 m2; diện tớch xõy dựng: 7.454 m2
. + Giảng đƣờng: 09 phũng, diện tớch 520 m2 . + Phũng thực tập, thực hành: 15 phũng, diện tớch 600 m2 . + Thƣ viện: 02 phũng, diện tớch 120 m2 .
+ Khu nội trỳ: 49 phũng, diện tớch 2.899 m2.
- Trang thiết bị:
Trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn cú nhiều trang thiết bị hiện đại, đỏp ứng nhu cầu đào tạo đa ngành thuộc lĩnh vực y, dƣợc từ trỡnh độ cao đẳng trở xuống.
2.1.2.2. Chức năng nhiệm vụ đào tạo
Trong những năm gần đõy, nhà trƣờng phỏt triển nhanh cả về quy mụ, chất lƣợng đào tạo, cơ sở vật chất, đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn, giỏo viờn và đa dạng húa ngành nghề đào tạo.
* Về đào tạo trung cấp chuyờn nghiệp hệ chớnh quy
Trƣớc đõy, nhà trƣờng chủ yếu chỉ đào tạo Y sỹ đa khoa thỡ cho đến nay nhà trƣờng cú thờm 3 chuyờn ngành đào tạo:
- Điều dƣỡng trung cấp; - Hộ sinh trung cấp; - Dƣợc sỹ trung cấp;
* Đào tạo trỡnh độ cao đẳng:
Sau khi đƣợc nõng cấp thành trƣờng cao đẳng thỏng 5 năm 2009, năm học 2010 nhà trƣờng đó đƣợc Bộ Giỏo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ đào tạo Cao đẳng Điều dƣỡng.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 33 Ngoài ra, nhà trƣờng chỳ trọng bồi dƣỡng cỏn bộ y tế cơ sở, đào tạo liờn tục, đào tạo nhõn viờn y tế thụn bản; phối hợp với cỏc trƣờng đại học tổ chức đào tạo sau đại học nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ y tế ở địa phƣơng.
2.1.2.3. Năng lực đào tạo của nhà trường
Đảm bảo quy mụ, chất lƣợng đào tạo cỏc ngành nghề mà nhà trƣờng đang đào tạo. Đồng thời tiếp tục nghiờn cứu thị trƣờng lao động và nhu cầu xó hội, phỏt huy thế mạnh những ngành đó đào tạo nhiều năm nhƣ: Y sỹ ; Điều dƣỡng; Dƣợc. Đồng thời xõy dựng kế hoạch mở thờm ngành đào tạo mới thuộc lĩnh vực chăm súc sức khoẻ, nhất là cỏc chuyờn khoa nhƣ: Xột nghiệm; Tai mũi Họng; Răng hàm mặt; Mắt; y tế dõn số vv... Mở rộng liờn kết đào tạo với cỏc trƣờng đại học, học viện đào tạo một số chuyờn khoa sõu sau đại học cho cỏc cơ sở y tế để đỏp ứng nhu cầu chăm súc sức khoẻ nhõn dõn.
Duy trỡ tỷ lệ học sinh, sinh viờn chớnh quy hàng năm từ 60 - 65% trong tổng quy mụ đào tạo giai đoạn 2011 - 2015 và đến năm 2020, đẩy mạnh hỡnh thức đào tạo hệ vừa học vừa làm để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cho đội ngũ cỏn bộ y tế cơ sở. Căn cứ tốc độ phỏt triển dõn số hàng năm, nhà trƣờng xõy dựng kế hoạch tuyển sinh phự hợp nhu cầu đỏp ứng nguồn nhõn lực chăm súc và phục vụ sức khỏe nhõn dõn trong tỉnh và năng lực của trƣờng.
2.1.3. Chất lượng đào tạo
2.1.3.1. Kết quả đào tạo
Trải qua 45 năm xõy dựng và phỏt triển, đến nay Trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn đó đào tạo đƣợc 5.942 cỏn bộ y tế, bao gồm: 47 cao đẳng điều dƣỡng, 4.087 y sĩ, 543 hộ sinh, 725 điều dƣỡng trung cấp, 540 dƣợc sĩ trung cấp; ngoài ra, nhà trƣờng cũn tham gia đào tạo trờn 2.000 nhõn viờn y tế thụn bản, đào tạo bổ tỳc sau trung học cho trờn 1.000 cỏn bộ y tế cơ sở.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 34
2.1.3.2. Chất lượng đào tạo
Học sinh, sinh viờn do nhà trƣờng đào tạo về cơ bản đó đỏp ứng đƣợc yờu cầu cụng tỏc chăm súc sức khoẻ nhõn dõn ở cỏc tuyến y tế, phần lớn cỏn bộ y tế của tỉnh Điện biờn, Lai Chõu là học sinh do nhà trƣờng đào tạo.
- Tỷ lệ học sinh - sinh viờn lờn lớp, tốt nghiệp bỡnh quõn hàng năm đạt từ 95% trở lờn.
- Tỷ lệ học sinh - sinh viờn cú kết quả học tập đạt khỏ giỏi đạt 30 - 40% trở lờn. - Tỷ lệ học sinh - sinh viờn ra trƣờng đƣợc sử dụng, cú việc làm đạt bỡnh quõn 90% trở lờn.
Bảng 2.1. Kết quả đào tạo tại trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn từ năm học 2009 - 2013
TT Năm học/ kết quả đào tạo
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 SL % SL % SL % SL % I TCCN chớnh quy (tổng số) 983 484 497 498 1 Xuất sắc 0 02 0,4 0 1 0,2 2 Giỏi 201 20,5 105 21,7 48 9,7 105 21,1 3 Khỏ 495 50,4 250 51,7 197 39,6 253 50,8 4 TBK 201 20,4 97 20 214 43 137 27,5 4 Trung bỡnh 86 8,7 30 6,2 38 7,6 2 0,4 II Cao đẳng 0 0 0 47 1 Xuất sắc 0 2 Giỏi 02 4,3 3 Khỏ 28 59,5 4 TBK 17 36,2 4 Trung bỡnh 0 III BD ngắn hạn 44 0 0 100 IV ĐT nhõn viờn y tế thụn bản 175 0 0 41 Trong đú: Trung cấp chớnh quy là tổng số học sinh cỏc ngành đào tạo: Y sỹ, Điều dƣỡng, Hộ sinh, Dƣợc sỹ.
(Nguồn: Phũng Đào tạo và nghiờn cứu khoa học trường Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn)
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 35
2.2. Tổ chức khảo sỏt
2.2.1. Mục đớch khảo sỏt
Đỏnh giỏ thực trạng nhận thức của cỏn bộ lónh đạo và giảng viờn, giỏo viờn về vai trũ quản lý của tổ chuyờn mụn; thực trạng cụng tỏc lập kế hoạch hoạt động của tổ chuyờn mụn; thực trạng quản lý việc phõn cụng lao động sƣ phạm của tổ trƣởng chuyờn mụn để từ đú đƣa ra cỏc biện phỏp chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch chuyờn mụn của tổ chuyờn mụn.
2.2.2. Nội dung khảo sỏt
Nội dung khảo sỏt tập trung vào cỏc vấn đề sau:
- Nhận thức về tầm quan trọng của cỏc nội dung quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn của cỏn bộ quản lý trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn.
- Mức độ thực hiện biện phỏp quản lý hoạt động tổ chuyờn mụn của cỏc trƣởng khoa, bộ mụn trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn.
2.2.3. Đối tượng và phương phỏp khảo sỏt
2.2.3.1. Đối tượng
Để đỏnh giỏ thực trạng cụng tỏc quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn ở trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn chỳng tụi trƣng cầu ý kiến của ba nhúm đối tƣợng:
- Hiệu trƣởng; Hiệu phú; trƣởng, phú cỏc khoa; trƣởng, phú tổ bộ mụn của nhà trƣờng: 13 ngƣời.
- Giảng viờn, giỏo viờn của nhà trƣờng: 39 ngƣời. - Giảng viờn thỉnh giảng: 13 ngƣời.
2.2.3.2. Phương phỏp khảo sỏt
Tiến hành khảo sỏt trờn 03 cỏn bộ BGH, 10 trƣởng, phú Khoa và Tổ bộ mụn và 52 giảng viờn, giỏo viờn của nhà trƣờng và GV thỉnh giảng bằng phiếu hỏi, kết hợp với phỏng vấn, nghiờn cứu hồ sơ.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 36
2.3. Kết quả khảo sỏt
2.3.1. Thực trạng nhận thức của cỏn bộ lónh đạo và giảng viờn, giỏo viờn về vai trũ quản lý của tổ chuyờn mụn vai trũ quản lý của tổ chuyờn mụn
Sử dụng mẫu phiếu số 1 và số 2 phần cõu hỏi số 1 khảo sỏt trờn cỏn bộ quản lý và giảng viờn, giỏo viờn, chỳng tụi thu đƣợc kết quả ở bảng 2.2
Bảng 2.2: Nhận thức của cỏn bộ quản lý, GV về chức năng, nhiệm vụ của TCM
TT Nội dung nhận thức Cỏn bộ QL GV Tổng hợp SL % SL % SL %
1
Chỉ đạo thực hiện chƣơng trỡnh dạy học theo định hƣớng chỉ đạo
của HT 13 100 52 100 65 100
2
Lập kế hoạch hoạt động của Khoa, Bộ mụn, bố trớ nhõn sự
thực hiện kế hoạch chuyờn mụn 13 100 52 100 65 100
3 Bồi dƣỡng chuyờn đề cho giảng
viờn, giỏo viờn 10 76,9 44 85 54 84,37
4
Triển khai và chỉ đạo giảng viờn, giảng viờn đổi mới phƣơng phỏp dạy học
13 100 52 100 65 100
5 Xõy dựng nề nếp dạy học, nề nếp
chuyờn mụn 10 76,92 35 67,30 45 69,23
6 Thực hiện nghiờn cứu khoa học
và chuyển giao cụng nghệ 8 61,53 30 57,69 38 58,46
7 Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học
tập của sinh viờn 13 100 35 67,30 48 73,84
8 Phỏt triển chƣơng trỡnh mụn học 11 84,61 38 58,46 49 75,38
9 Cỏc nhiệm vụ khỏc
(Nguồn: Tỏc giả tổng hợp từ số liệu điều tra tại trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn năm 2013)
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 37 Qua kết quả khảo sỏt ở bảng trờn, chỳng tụi thấy phần lớn cỏn bộ quản lý (CBQL), giảng viờn, giỏo viờn (GV) đều nhận thức đỳng về vai trũ của TCM trong quản lý và chỉ đạo hoạt động của TCM, tuy nhiờn ở một số nội dung cỏn bộ quản lý và giảng viờn nhận thức chƣa đầy đủ. Nhỡn vào kết quả thống kờ cho thấy tỷ lệ cỏn bộ quản lý nhận thức về chức năng nhiệm vụ của tổ chuyờn mụn đỳng và đầy đủ hơn nhận thức của giảng viờn. Trong cỏc tiờu chớ đƣa ra cú cỏc tiờu chớ sau đõy đó đƣợc cỏn bộ quản lý và giảng viờn nhận thức đỳng và tƣơng tối đầy đủ đú là cỏc nội dung:
- Chỉ đạo thực hiện chƣơng trỡnh dạy học theo định hƣớng chỉ đạo của HT. - Lập kế hoạch hoạt động của Khoa, Bộ mụn, bố trớ nhõn sự thực hiện kế hoạch chuyờn mụn.
- Triển khai và chỉ đạo giảng viờn, giảng viờn đổi mới phƣơng phỏp dạy học. Cỏc nội dung đƣợc cỏn bộ quản lý và giảng viờn nhận thức thuộc vai trũ trỏch nhiệm của tổ chuyờn mụn cũn chƣa đỳng và đầy đủ đú là:
- Bồi dƣỡng chuyờn đề cho giảng viờn, giỏo viờn. - Xõy dựng nề nếp dạy học, nề nếp chuyờn mụn.
- Thực hiện nghiờn cứu khoa học và chuyển giao cụng nghệ. - Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn.
- Phỏt triển chƣơng trỡnh mụn học.
Chớnh từ nhận thức trờn đõy đó ảnh hƣởng tới chất lƣợng hoạt động của tổ chuyờn mụn hiện nay ở cỏc trƣờng cao đẳng, đại học, nhiều tổ chuyờn mụn gần nhƣ biến thành một đơn vị hành chớnh để thực hiện phõn cụng lao động, thực hiện thời khúa biểu giảng dạy, ớt quan tõm đến vấn đề chuyờn mụn do đú chƣa làm nổi bật vai trũ của tổ chuyờn mụn trong việc nõng cao chất lƣợng giỏo dục - đào tạo của nhà trƣờng. Cỏc hoạt động rất cần cú sự chỉ đạo, tổ chức thực hiện từ tổ chuyờn mang tớnh chủ động đú là cỏc hoạt động nghiờn cứu khoa
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 38 học, chuyển giao cụng nghệ, phỏt triển chƣơng trỡnh mụn học, kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn, bồi dƣỡng nõng cao năng lực cho đội ngũ giảng viờn của tổ chuyờn mụn.
Tỡm hiểu về chủ thể quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn, chỳng tụi sử dụng cõu hỏi phần phụ lục và nhận đƣợc kết quả ở bảng 2.3.
Bảng 2.3: Nhận thức của cỏn bộ quản lý và giảng viờn về chủ thể quản lý hoạt động của tổ chuyờn mụn ở trƣờng cao đẳng
TT Nội dung nhận thức Cỏn bộ QL GV Tổng hợp SL % SL % SL % 1 Trƣởng khoa, trƣởng bộ mụn 13 100 52 100 65 100 2 Phũng Đào tạo và NCKH 10 76,9 52 85 62 95,38 3 Hiệu phú phụ trỏch chuyờn mụn 13 100 52 100 65 100 4 Hiệu trƣởng 13 100 52 100 65 100 5 Tất cả cỏc lực lƣợng trờn 13 100 52 100 65 100
(Nguồn: Tỏc giả tổng hợp từ số liệu điều tra tại trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn năm 2013)
Hầu hết cỏn bộ quản lý và GV đều trả lời hoạt động của TCM đƣợc thực hiện dƣới sự quản lý của BGH, của Trƣởng khoa, trƣởng bộ mụn.
Nhƣ vậy phần lớn CBQL và GV đều cú những nhận thức đỳng về vai trũ hoạt động của TCM. Tuy nhiờn bờn cạnh cũn một số GV chƣa nhận thức đƣợc đầy đủ về trỏch nhiệm và vai trũ của TCM sẽ là một trong những nguyờn nhõn dẫn tới ý thức chấp hành chuyờn mụn của GV khi triển khai hoạt động dƣới gúc độ TCM chƣa đƣợc tốt.
2.3.2. Thực trạng cụng tỏc lập kế hoạch hoạt động của tổ chuyờn mụn
Tỡm hiểu cụng tỏc chỉ đạo của BGH nhà trƣờng đối với cụng tỏc lập kế hoạch của TCM, chỳng tụi sử dụng cõu hỏi số 3 phần phụ lục 1 và phụ lục 2, kết quả khảo sỏt thu đƣợc ở bảng 2.4:
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 39
Bảng 2.4: Thực trạng cụng tỏc lập kế hoạch hoạt động của tổ chuyờn mụn
TT Nội dung biện phỏp thực hiện
Cỏn bộ QL GV Tổng hợp SL % SL % SL %
1
Định hƣớng cho hoạt động của
bộ mụn 13 100 52 100 65 100
2
Hƣớng dẫn bộ mụn xõy dựng kế
hoạch năm học 13 100 52 100 65 100
3
Kiểm tra việc xõy dựng kế
hoạch của giảng viờn 13 100 42 80,76 55 84,61
4
Chỉ đạo việc xõy dựng kế hoạch của bộ mụn theo kế hoạch hoạt động của khoa, nhà trƣờng
13 100 48 92,3 61 93,84
5 Cỏc biện phỏp khỏc
(Nguồn: Tỏc giả tổng hợp từ số liệu điều tra tại trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn năm 2013)
Qua kết quả khảo sỏt nờu trờn, chỳng tụi nhận xột nhƣ sau: