8. Cấu trỳc luận văn
3.3.4. Kết quả khảo nghiệm
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 85
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tớnh khả thi, tớnh hiệu quả của cỏc biện phỏp bồi dƣỡng
Stt Cỏc biện phỏp Mức độ% Rất khả thi Khả thi Khụng khả thi
1 Nõng cao năng lực quản lý cho tổ trƣởng
chuyờn mụn. 55/65 84,61% 10/65 15,38% 2 Tăng cƣờng cụng tỏc xõy dựng và thực
hiện kế hoạch của TCM.
60/65 92,31%
5/65 7,69%
3 Tăng cƣờng vai trũ quản lý thực hiện quy
chế chuyờn mụn của trƣởng bộ mụn. 63/65 96,93% 2/65 3,07% 4
Tăng cƣờng vai trũ của trƣởng bộ mụn trong quản lý nội dung, chƣơng trỡnh đào tạo, phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo.
65/65 100%
5
Tăng cƣờng quản lý cụng tỏc đổi mới phƣơng phỏp dạy học của giảng viờn, giỏo viờn trong tổ chuyờn mụn.
62/65 95,38%
3/65 4,62%
6
Tăng cƣờng cụng tỏc bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giảng viờn, giỏo viờn trong tổ chuyờn mụn.
65/65
100% 0
7
Chỉ đạo tổ chuyờn mụn tăng cƣờng hoạt động nghiờn cứu khoa học của tổ chuyờn mụn.
65/65
100% 0
8 Quản lý nội dung sinh hoạt tổ chuyờn mụn. 63/65
96,93%
2/65 3,07%
9 Tăng cƣờng kiểm tra, đỏnh giỏ, xếp loại
giảng viờn, giỏo viờn của TCM.
58/65 89,23%
7/65 10,77% 10
Quản lý cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn do tổ chuyờn mụn đảm nhiệm.
58/65 89,23%
7/65 10,77%
11 Xõy dựng khối đại đoàn kết, thõn ỏi, dõn
chủ trong tổ chuyờn mụn.
60/65 92,30%
5/65 7,9%
(Nguồn: Tỏc giả tổng hợp từ số liệu điều tra tại trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn năm 2013)
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 86 Từ kết quả của bảng 3.1, chỳng tụi nhận thấy:
Cỏc chuyờn gia đƣợc thăm dũ ý kiến đều đồng tỡnh và đỏnh giỏ cao về tớnh cần thiết của cỏc nhúm biện phỏp mà tỏc giả đề xuất. Trong đú: Biện phỏp tăng cƣờng vai trũ của trƣởng bộ mụn trong quản lý nội dung, chƣơng trỡnh đào tạo, phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo; Tăng cƣờng cụng tỏc bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giảng viờn, giỏo viờn trong tổ chuyờn mụn; Chỉ đạo tổ chuyờn mụn tăng cƣờng hoạt động nghiờn cứu khoa học của tổ chuyờn mụn đƣợc 100% chuyờn gia đỏnh giỏ là rất khả thi. Nhúm cỏc biện phỏp: Tăng cƣờng vai trũ quản lý thực hiện quy chế chuyờn mụn của trƣởng bộ mụn; Tăng cƣờng quản lý cụng tỏc đổi mới phƣơng phỏp dạy học của giảng viờn, giỏo viờn trong tổ chuyờn mụn; Quản lý nội dung sinh hoạt tổ chuyờn mụn đƣợc đỏnh giỏ là khả thi. Nhƣ vậy, cỏc biện phỏp (3;4;5;6;7;8) sẽ là cỏc biện phỏp trọng tõm cũn cỏc biện phỏp cũn lại sẽ là cỏc biện phỏp điều kiện bổ trợ cho nhúm biện phỏp trờn.
Kết luận chƣơng 3
Trờn cơ sở lý luận và thực tiễn đó nờu ở chƣơng 1 và chƣơng 2, tỏc giả đề xuất 11 biện phỏp quản lý hoạt động TCM của trƣởng bộ mụn ở trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn. Cỏc biện phỏp đề xuất đƣợc xõy dựng trờn cơ sở định hƣớng phỏt triển giỏo dục của Đảng, Nhà nƣớc, của ngành và địa phƣơng và cỏc nguyờn tắc xõy dựng biện phỏp trong QLGD. Cỏc biện phỏp tập trung giải quyết vấn đề: Quản lý việc thực hiện nhiệm vụ của TCM; tổ chức cỏc điều kiện hỗ trợ việc thực hiện nhiệm vụ của TCM.
Bằng việc xin ý kiến cỏc chuyờn gia, tỏc giả đó tiến hành khảo nghiệm sự nhận thức về tớnh cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp. Kết quả khảo nghiệm cho phộp tỏc giả kết luận rằng: Cỏc biện phỏp mà chỳng tụi đó đề xuất là cần thiết và khả thi; nếu TTCM biết vận dụng một cỏch đồng bộ, linh hoạt trong cụng tỏc quản lý sẽ gúp phần nõng cao hiệu quả quản lý hoạt động của TCM và chất lƣợng đào tạo của nhà trƣờng.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 87
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Nõng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ QLGD đƣợc xem là một trong những giải phỏp cấp bỏch nhằm nõng cao chất lƣợng giỏo dục trong giai đoạn hiện nay. Trong cỏc trƣờng chuyờn nghiệp, việc quản lý hoạt động của TCM là một trong những nhiệm vụ cơ bản và quan trọng của nhiều cấp quản lý trong đú trƣởng bộ mụn giữ vai trũ quan trọng nhằm nõng cao chất lƣợng giỏo dục và đào tạo, đỏp ứng yờu cầu nõng cao nguồn nhõn lực y tế phục vụ nhu cầu chăm súc sức khoẻ nhõn dõn của địa phƣơng và đất nƣớc.
Xuất phỏt từ ý nghĩa quan trọng đú, luận văn đó đi sõu vào việc nghiờn cứu và giải quyết một số vấn đề cơ bản sau đõy:
1.1. Về lý luận
Trờn cơ sở kế thừa, hệ thống hoỏ cỏc kết quả nghiờn cứu về mặt lý luận, luận văn đó làm sỏng tỏ cỏc khỏi niệm liờn quan đến đề tài nghiờn cứu nhƣ: khỏi niệm về quản lý núi chung và QLGD, QLNT núi riờng; Khỏi niệm TCM, QL hoạt động của TCM ở trƣờng Cao đẳng; Chức năng, nhiệm vụ của bộ mụn trong trƣờng cao đẳng. Đặc biệt, tỏc giả đó làm rừ cỏc nội dung quản lý hoạt động của TCM; từ đú, xỏc định rừ vai trũ của TTCM trong cỏc trƣờng chuyờn nghiệp núi chung và trƣờng Cao đẳng Y tế núi riờng trong việc nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý hoạt động của TCM.
1.2. Về thực tiễn
Luận văn đó khỏi quỏt về thực trạng quản lý tổ chuyờn mụn của trƣởng bộ mụn ở trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn; từ đú, khẳng định đƣợc những điểm mạnh, những hạn chế và khú khăn, bất cập để làm cơ sở cho việc đề xuất cỏc biện phỏp quản lý hoạt động của cỏc TCM ở trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn.
1.3. Từ kết quả nghiờn cứu cơ sở lý luận, khảo sỏt và phõn tớch thực trạng,
tỏc giả đó đề xuất 11 biện phỏp nhằm giỳp trƣởng bộ mụn trƣờng Cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn quản lý cú hiệu quả cỏc hoạt động của TCM, bao gồm:
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 88 - Tăng cƣờng vai trũ quản lý thực hiện quy chế chuyờn mụn của trƣởng bộ mụn.
- Tăng cƣờng vai trũ của trƣởng bộ mụn trong quản lý nội dung, chƣơng trỡnh đào tạo, phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo.
- Tăng cƣờng quản lý cụng tỏc đổi mới phƣơng phỏp dạy học của giảng viờn trong tổ chuyờn mụn.
- Tăng cƣờng tổ chức bồi dƣỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho giảng viờn, giỏo viờn thuộc tổ chuyờn mụn.
- Chỉ đạo tổ chuyờn mụn tăng cƣờng hoạt động nghiờn cứu khoa học của tổ chuyờn mụn.
- Quản lý nội dung sinh hoạt tổ chuyờn mụn.
Cỏc biện phỏp cú tớnh chất điều kiện đú là cỏc biện phỏp sau đõy: - Nõng cao năng lực quản lý cho tổ trƣởng chuyờn mụn.
- Tăng cƣờng cụng tỏc xõy dựng và thực hiện kế hoạch của tổ chuyờn mụn. - Tăng cƣờng kiểm tra, đỏnh giỏ, xếp loại giảng viờn, giỏo viờn của tổ chuyờn mụn
- Xõy dựng khối đoàn kết, thõn ỏi, dõn chủ trong tổ chuyờn mụn
Cỏc biện phỏp đó nờu cú thể đƣợc xem là một hệ thống, mỗi biện phỏp bao hàm những cỏch làm cụ thể. Cỏc biện phỏp này cú mối quan hệ biện chứng, ràng buộc, đan xen nhau tạo nờn chỉnh thể thống nhất trong quỏ trỡnh quản lý hoạt động động của TCM ở trƣờng cao đẳng Y tế tỉnh Điện Biờn. Trong thực tế, nếu thực hiện đồng bộ, linh hoạt và sỏng tạo cỏc biện phỏp đú sẽ gúp phần nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý của trƣởng bộ mụn đối với hoạt động của tổ chuyờn mụn ở cỏc trƣờng chuyờn nghiệp núi chung và trƣờng Cao đẳng Y tế núi riờng, nhằm gúp phần đào tạo nguồn nhõn lực cú chất lƣợng đỏp ứng đƣợc nhu cầu chăm súc sức khoẻ nhõn dõn.
Cỏc biện phỏp trờn đó đƣợc kiểm chứng và cho thấy cú tớnh hợp lý và khả thi cao. Nhƣ vậy, cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu đó đƣợc thực hiện, mục đớch nghiờn cứu đó đạt đƣợc và giả thuyết nghiờn cứu đó đƣợc chứng minh.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 89
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với Ủy ban nhõn dõn tỉnh Điện Biờn
Tăng cƣờng nguồn tài chớnh đầu tƣ cho cỏc trƣờng chuyờn nghiệp trong tỉnh để xõy dựng đầy đủ cỏc phũng học, phũng thớ nghiệm, thực hành, thƣ viện, hiện đại hoỏ cỏc trang thiết bị để phục vụ cho hoạt động giỏo dục và đào tạo.
Cú chế độ, chớnh sỏch để khuyến khớch, tạo điều kiện cho cỏn bộ quản lý, TTCM, GV theo học cỏc lớp bồi dƣỡng và đào tạo trờn chuẩn về trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực quản lý và cỏc năng lực sƣ phạm khỏc.
2.2. Đối với Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn
- HT nhà trƣờng cần phõn cấp rừ ràng trong quản lý hoạt động chuyờn mụn để thấy rừ phần việc của HT, PHT phụ trỏch chuyờn mụn, Trƣởng Khoa, TTCM, GV, trỏnh tỡnh trạng ụm đồm cụng việc, chồng chộo trong chỉ đạo và thực hiện.
- Quan tõm đỳng mức về vật chất, tinh thần đến đội ngũ TTCM, GV nhà trƣờng.
- Lựa chọn và xõy dựng đội ngũ TTCM phải phự hợp với điều kiện nhà trƣờng.
- Sắp xếp phõn bổ TCM hợp lý.
- Cỏn bộ quản lý nhà trƣờng phải khụng ngừng tự rốn luyện để nõng cao phẩm chất và năng lực nhằm đỏp ứng tốt hơn nữa nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng trong giai đoạn hiện nay.
- Quan tõm bồi dƣỡng quy hoạch và tạo nguồn, mạnh dạn bố trớ những GV trẻ cú trỡnh độ, năng lực vào vị trớ TTCM.
- Tổ chức cho đội ngũ TTCM giao lƣu, tham quan, học tập, trao đổi kinh
nghiệm với cỏc đơn vị điển hỡnh trong và ngoài tỉnh, nhất là kinh nghiệm về quản lý TCM.
- Tổ chức phổ biến những sỏng kiến kinh nghiệm về quản lý TCM đó đƣợc
ỏp dụng thành cụng để đội ngũ TTCM trong nhà trƣờng tham khảo, học tập.
- Tăng cƣờng vai trũ quản lý của đội ngũ TTCM trong việc chỉ đạo thực
hiện đổi mới PP DH và tiếp cận với cỏc PP DH hiện đại.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 90
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số vấn đề về quản lý giỏo dục, trƣờng Cỏn
bộ quản lý giỏo dục và đào tạo, Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức và quản lý - Một số vấn đề lớ
luận và thực tiễn, NXB Thống kờ, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (2005), Quản lý nhà nước về giỏo dục đào tạo, giỏo
trỡnh Cao học quản lý giỏo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
4. Ban Bớ thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị số 40 - CT/TW Về việc
xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục.
5. Bộ Giỏo dục - Đào tạo (2009), Điều lệ trường cao đẳng
6. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2009), Ngày 06/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giỏo dục
và Đào tạo đó ban hành Quyết định số 3294/QĐ-BGDĐT về việc thành lập Trường Cao đẳng Y tế Điện Biờn.
7. Chớnh phủ Nƣớc Cộng hũa Xó hội chủ nghĩa Việt Nam (2001), Chiến
lược phỏt triển giỏo dục 2001 - 2010, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
8. Chớnh phủ Nƣớc Cộng hũa Xó hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Quyết
định 09/2005/QĐ-TTg Về việc Phờ duyệt đề ỏn nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005 - 2010.
9. Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc
lần thứ XI, NXB Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
10. Phạm Minh Hạc (2001), Nghiờn cứu con người và nguồn nhõn lực, NXB
Giỏo dục, Hà Nội.
11. Trần Kiểm (1997), Giỏo trỡnh Quản lý giỏo dục và trường học,Viện
Khoa học giỏo dục, Hà Nội.
12. Trần Kiểm (2008). Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giỏo
dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội
13. Nguyễn Kỳ, Bựi Trọng Tuõn (1984). Một số vấn đề của lý luận quản lý
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 91
14. K.B.Everad, Geroey Morris, Ian Wilson (2009), Quản trị hiệu quả
trường học, NXB Giỏo dục.
15. Đặng Bỏ Lóm (2005), Quản lý nhà nước về Giỏo dục lý luận và thực tiễn,
NXB Chớnh trị Quốc gia.
16. Hồ Chớ Minh toàn tập, Tập 6, NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 1995.
17. Hồ Chớ Minh, “Hồ Chớ Minh về vấn đề cỏn bộ”, NXB Sự thật, Hà Nội. 1974
18. M.I.Konđakụp (1983), Những vấn đề quản lý trường học.
19. NXB Tiến bộ Mat - xcơ - va (1975), Tỡm hiểu Triết Học.
20. Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khỏi niệm cơ bản về quản lý giỏo
dục,Trƣờng Cỏn bộ quản lý giỏo dục Trung ƣơng I, Hà Nội.
21. Trần Quốc Thành (2004), “Khoa học quản lý đại cương”, Đề cƣơng
dành cho học viờn cao học, chuyờn ngành quản lý, khoa tõm lý giỏo dục, Đại học sƣ phạm Hà Nội.
22. V.A Xukhom Lixki (1984), Một số kinh nghiệm lónh đạo của hiệu
trưởng, Tủ sỏch CBQL và nghiệp vụ- Bộ Giỏo dục.
PHỤ LỤC
Phiếu số 1
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN
(Dành cho giảng viờn)
Để tỡm hiểu thực trạng và tỡm ra biện phỏp quản lý hoạt động của cỏc khoa, bộ mụn ở trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn. Đề nghị cỏc đồng chớ vui lũng trả lời cỏc cõu hỏi bằng cỏch điền dấu (X) vào cỏc ụ tƣơng ứng trong bảng dƣới đõy.
Xin chõn thành cảm ơn cỏc Đ/C
Phần 1: Thụng tin chung
1. Họ và tờn:...Giới tớnh: Nam/ Nữ
2. Trỡnh độ chuyờn mụn: Cao đẳng Đại học Sau đại học
3. Nghề nghiệp: Giảng viờn Giỏo viờn
4. Thõm niờn: Cụng tỏc:…….. (số năm)
Phần 2. Thụng tin cần trƣng cầu ý kiến:
Xin đồng chớ vui lũng trả lời cỏc cõu hỏi sau đõy
Cõu 1: Theo Đ/c trƣởng bộ mụn cú vai trũ gỡ trong cụng tỏc quản lý chuyờn mụn của tổ bộ mụn
a. Chỉ đạo thực hiện chƣơng trỡnh dạy học theo định hƣớng chỉ đạo của hiệu trƣởng.
b. Lập kế hoạch hoạt động của cỏc khoa, bộ mụn, bố trớ nhõn sự thực hiện kế hoạch chuyờn mụn.
c. Bồi dƣỡng chuyờn đề cho giảng viờn, giỏo viờn.
d. Triển khai và chỉ đạo giảng viờn, giỏo viờn đổi mới phƣơng phỏp dạy học. đ. Xõy dựng nề nếp dạy học, nề nếp chuyờn mụn.
e. Thực hiện nghiờn cứu khoa học và chuyển giao cụng nghệ. g. Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn.
h. Phỏt triển chƣơng trỡnh mụn học. i. Tất cả cỏc nhiệm vụ trờn.
Cõu 2: Hoạt động của cỏc bộ mụn ở trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biờn đƣợc thực hiện dƣới sự chỉ đạo và quản lý của
a.Trƣởng khoa, bộ mụn.
b.Phũng Đào tạo và nghiờn cứu khoa học. c. Hiệu phú phụ trỏch đào tạo.
d. Hiệu trƣởng.
e. Tất cả cỏc lực lƣợng trờn
Cõu 3: Trƣởng bộ mụn của nhà trƣờng đó cú những biện phỏp nào giỳp bộ mụn trong việc xõy dựng kế hoạch chuyờn mụn
a. Định hƣớng cho hoạt động của bộ mụn.
b. Hƣớng dẫn GV của bộ mụn xõy dựng kế hoạch năm học. c. Kiểm tra việc xõy dựng kế hoạch của bộ mụn, GV.
d. Chỉ đạo việc xõy dựng kế hoạch của bộ mụn theo kế hoạch hoạt động của nhà trƣờng.
Cõu 4: Đồng chớ hóy đỏnh giỏ về cụng tỏc lập kế hoạch của tổ bộ mụn
TT NỘI DUNG MỨC ĐỘ THỰC HIỆN(%)
Tốt Khỏ TB Yếu
1
Trƣởng bộ mụn cựng cỏc thành viờn trong bộ mụn xõy