hiệu quả của phương phỏp dạy học này.
Như vậy cú thể khẳng định rằng: mục đớch nghiờn cứu đó được thực hiện, nhiệm vụ nghiờn cứu đó được hoàn thành và giả thuyết khoa học đó nờu ra là cú thể chấp nhận được. Việc nghiờn cứu đề tài đó thành cụng./.
tài liệu tham khảo
1. Adler Irving (2000), Cỏc phỏt minh Toỏn học, Nxb Giỏo dục.
2. Ngọc Anh (2007), "Nhận diện triết lớ giỏo dục Việt Nam thời hội nhập",
3. Nguyễn Ngọc Anh (2000), ứng dụng phộp tớnh vi phõn (Phần đạo hàm) để
giải cỏc bài tập cực trị cú nội dung liờn mụn và thực tế trong dạy học toỏn 12 trung học phổ thụng, Luận ỏn tiến sỹ Giỏo dục học, Viện khoa học
giỏo dục, Hà Nội.
4. Dương Trọng Bỏi, Nguyễn Thượng Chung, Đào Văn Phỳc, Vũ Quang (1995), Vật lớ 12, Nxb Giỏo dục.
5. Nguyễn Văn Bảo (2005), Gúp phần rốn luyện cho học sinh năng lực vận
dụng kiến thức Toỏn học để giải quyết một số bài toỏn cú nội dung thực tiễn, Luận văn Thạc sĩ giỏo dục học, trường Đại học Vinh.
6. Blekman I. I., Mưskix A. D., Panovko IA. G. (1985), Toỏn học ứng dụng, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
7. Hoàng Chỳng (1978), Phương phỏp dạy học Toỏn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội. 8. Cruchetxki V. A. (1978), Tõm lớ năng lực toỏn học của học sinh, Nxb Giỏo
dục, Hà Nội.
9. Ngụ Hữu Dũng (1996), "Những định hướng cơ bản về mục tiờu và nội dung đào tạo của trường Trung học cơ sở", Tạp chớ Thụng tin khoa học
giỏo dục, (56), tr. 13 - 16.
10. Nguyễn Thành Đạt (1979), Vi sinh học đại cương, Nxb Giỏo dục.
11. Eves Howard (1993), Giới thiệu lịch sử Toỏn học, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
12. Freudenthal Hans (1982), Toỏn học trong khoa học và xung quanh chỳng ta, Nxb Khoa học và Kĩ thuật.
13. Trần Văn Hạo (Chủ biờn Phần 1), Cam Duy Lễ, Ngụ Thỳc Lanh (Chủ biờn Phần 2), Ngụ Xuõn Sơn, Vũ Tuấn (2001), Đại số và Giải tớch 11(Sỏch chỉnh lớ hợp nhất năm 2000), Nxb Giỏo dục.
14. Trần Văn Hạo (Tổng Chủ biờn), Vũ Tuấn (Chủ biờn), Đào Ngọc Nam, Lờ Văn Tiến, Vũ Viết Yờn (2007), Đại số và Giải tớch 11, Nxb Giỏo dục. 15. Đinh Văn Hiến (1983), 50 bài toỏn ứng dụng trong chăn nuụi, Nxb
16. Phạm Văn Hoàn (Chủ biờn), Nguyễn Gia Cốc, Trần Thỳc Trỡnh (1981),
Giỏo dục học mụn Toỏn, Nxb Giỏo dục.
17. Nguyễn Phụ Hy, Tạ Ngọc Trớ, Nguyễn Thị Trang (2003), ứng dụng đạo
hàm để giải toỏn sơ cấp, Nxb Giỏo dục.
18. Nguyễn Phụ Hy (2000), ứng dụng giới hạn để giải toỏn trung học phổ
thụng, Nxb Giỏo dục
19. Nguyễn Bỏ Kim (2004), Phương phỏp dạy học mụn Toỏn, Nxb Đại học Sư phạm.
20. Nguyễn Bỏ Kim (Chủ biờn), Chương Đinh Nho, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dương Thụy, Nguyễn Văn Thường (1994), Phương phỏp dạy học mụn
Toỏn (Phần 2: Dạy học những nội dung cơ bản), Nxb Giỏo dục.
21. Trần Kiều (1988), "Toỏn học nhà trường và yờu cầu phỏt triển văn húa toỏn học", Nghiờn cứu giỏo dục, (10), tr. 3 - 4.
22. Trần Kiều (1999), "Việc xõy dựng chương trỡnh mới cho trường THCS",
Nghiờn cứu giỏo dục, (330), tr. 1- 2.
23. Nguyễn Nhứt Lang (2003), Tuyển tập cỏc bài toỏn thực tế hay và khú, Nxb Đà Nẵng.
24. Ngụ Thỳc Lanh, Đoàn Quỳnh, Nguyễn Đỡnh Trớ (2000), Từ điển toỏn học
thụng dụng, Nxb Giỏo dục.
25. Ngụ Thỳc Lanh (1997), Tỡm hiểu Giải tớch phổ thụng, Nxb Giỏo dục.
26. Ngụ Thỳc Lanh (Chủ biờn), Ngụ Xuõn Sơn, Vũ Tuấn (2002), Giải tớch 12
(Sỏch chỉnh lớ hợp nhất năm 2000), Nxb Giỏo dục.
27. Nguyễn Phỳ Lộc (2006), Nõng cao hiệu quả dạy học mụn giải tớch trong
nhà trường trưng học phổ thụng theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương phỏp luận toỏn học, Luận ỏn Tiến sỹ Giỏo dục học, Trường Đại
học Vinh, Vinh.
29. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương phỏp dạy học trong nhà
trường, Nxb Đại học sư phạm.
30. Bựi Huy Ngọc (2003), Tăng cường khai thỏc nội dung thực tế trong dạy
học Số học và Đại số nhằm nõng cao năng lực vận dụng toỏn học vào thực tiễn cho học sinh THCS, Luận ỏn Tiến sĩ Giỏo dục học, Trường Đại
học Vinh, Vinh.
31. Nguyễn Lương Ngọc, Lờ Khả Kế (Chủ biờn) (1972), Từ điển học sinh, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
32. Perelman IA. I. (1987), Toỏn ứng dụng trong đời sống, Nxb Thanh Hoỏ 33. Perelman IA. I. (2001), Toỏn học lớ thỳ, Nxb Văn húa thụng tin.
34. Trần Phương (2004), Tuyển tập cỏc chuyờn đề luyện thi đại học mụn Toỏn
(Hàm số), Nxb Hà Nội.
35. Phạm Phu (1998), ứng dụng toỏn sơ cấp giải cỏc bài toỏn thực tế, Nxb Giỏo dục.
36. Pukhnatsev Iu. V., Popov Iu. P. (1987), Hóy tập vận dụng Toỏn học(Tập 1), Nxb Khoa học và Kỉ thuật Hà Nội.
37. Đỗ Văn Quõn, Đặng ỏnh Tuyết (2005), "Tư tưởng Hồ Chớ Minh về "Học để làm việc", một trong 4 trụ cột của giỏo dục hiện đại", Tạp chớ Giỏo dục, (106), tr. 2 - 3 - 5.
38. Đoàn Quỳnh (Tổng Chủ biờn), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biờn), Nguyễn Xuõn Liờm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng Hựng Thắng (2007), Đại số và
Giải tớch 11(nõng cao), Nxb Giỏo dục.
39. Roegiers Xavier (1998), Khoa sư phạm tớch hợp hay làm thế nào để phỏt
triển cỏc năng lực ở nhà trường (bản dịch), Nxb giỏo dục, Hà Nội.
40. Ruzavin R. I., Nưxanbaộp A., Sliakhin G. (1979), Một số quan điểm triết
41. Tài liệu bồi dưỡng giỏo viờn (mụn Toỏn học), Bộ giỏo dục và đào tạo
(2006), Nxb Giỏo dục.
42. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn giỏo viờn THPT (Chu kỡ 3(2004-2007)),
Bộ giỏo dục và Đào tạo (2005), Viện nghiờn cứu sư phạm, Hà Nội.
43. Tài liệu học tập Nghị quyết Đại hội X của Đảng, Ban Tư tưởng - Văn húa
Trung ương (2006), Nxb Chớnh trị quốc gia.
44. Vũ Văn Tảo (1997), "Bốn trụ cột của giỏo dục", Nghiờn cứu giỏo dục, (5), tr. 29 - 30.
45. Nguyễn Văn Thuận (2004), Gúp phần phỏt triển năng lực tư duy lụgic và
sử dụng chớnh xỏc ngụn ngữ toỏn học cho học sinh đầu cấp Trung học phổ thụng trong dạy học Đại số, Luận ỏn Tiến sỹ Giỏo dục học, Trường
Đại học Vinh, Vinh.
46. Lờ Đỡnh Thuý (Chủ biờn) (2004), Toỏn cao cấp cho cỏc nhà kinh tế, Nxb
thống kờ.
47. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Phương phỏp luận duy vật biện chứng với việc
học, dạy và nghiờn cứu Toỏn học, tập 1, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội,
Hà Nội
48. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Phương phỏp luận duy vật biện chứng với việc
học, dạy và nghiờn cứu Toỏn học, tập 2, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội,
Hà Nội
49. Nguyễn Cảnh Toàn (2000), "Dạy học như thế nờn chăng", Nghiờn cứu giỏo
dục, (1/2000), tr. 27 - 28.
50. Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tỏc phẩm Bàn về giỏo dục Việt Nam, Nxb Lao động.
51. Trần Thỳc Trỡnh (1998), Cơ sở LLDH nõng cao, Viện khoa học giỏo dục, Hà Nội.
53. Hoàng Tụy (1996), "Toỏn học và sự phỏt triển", Tạp chớ Thụng tin khoa
học giỏo dục, (53), tr. 5 - 6.
54. Hoàng Tuỵ (2001), Dạy toỏn ở trường phổ thụng cũn nhiều điều chưa ổn,
Tạp chớ Tia sỏng, (12/2001), tr. 35 - 40.
55. Tuyển chọn theo chuyờn đề Toỏn học và Tuổi trẻ (Quyển 1), Bộ giỏo dục và
Đào tạo (2005), Nxb Giỏo dục.