8. Kết cấu luận văn
1.4.1.Mục tiêu quản lý hoạt động tự học
* Khái niệm mục tiêu của quản lý:
Mục tiêu của quản lý là trạng thái tương lai mà chủ thể quản lý mong muốn đạt được trong quá trình vận động của hệ thống tại thời gian và không gian xác định. Nó là tiêu đích mà mọi hoạt động của hệ thống hướng tới, nó định hướng và chi phối sự vận động của toàn bộ hệ thống quản lý. Mục tiêu quản lý phải được xác định trước để chi phối, dẫn dắt cả chủ thể và đối tượng quản lý trong toàn bộ quá trình hoạt động.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/
31
Mục tiêu quản lý hoạt động tự học là góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tự học, hoạt động dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cấp THPT.
Mục tiêu quản lý hoạt động tự học là nền tảng, là cơ sở để chủ thể quản lý xác định các mục tiêu quản lý khác trong hệ thống mục tiêu quản lý của nhà trường.
Vì vậy, để nâng cao chất lượng hoạt động tự học thì chủ thể quản lí cần xác định được mục tiêu quản lí hoạt động tự học. Mục tiêu quản lý hoạt động tự học bao gồm mục tiêu quản lí xây dựng kế hoạch tự học, mục tiêu quản lí việc xây dựng nội dung tự học, mục tiêu quản lí động cơ tự học, mục tiêu quản lí phương pháp tự học, mục tiêu quản lí xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả tự học, mục tiêu quản lí các điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự học.
Tựu chung lại, mục tiêu quản lý hoạt động tự học của học sinh là nâng cao kết quả và chất lượng học tập của học sinh, chất lượng hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục của nhà trường.
Mục tiêu quản lý hoạt động tự học không phải là cố định mà thường linh hoạt và đảm bảo tính liên tục và tính kế thừa; nội dung phải rõ ràng, được cụ thể bằng các chỉ tiêu định lượng, định tính, xác định rõ về mặt thời gian và phát triển hướng đến mục tiêu lâu dài.