- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
- Luyện giải tốn.
II. Chuaồn bũ :
- Ơn lại các kiến thức cĩ liên quan.
III. Caực hoát ủoọng dáy – hóc :
Hẹ GV Hẹ HS
A. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên bảng làm các bài tập h- ớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV đánh giá ghi điểm.
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài : Trực tiếp *L
uyện tập : Bài 1, 3, trang 48
Bài 1 : Củng cố cách viết số đo độ dài d- ới dạng STP và mối quan hệ giữa dm- m- cm
- GV gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nêu Y/C
- GV gọi HS nêu lại MQH giữa các đơn vị đo
- GV Ycầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đĩ chữa bài và cho điểm HS.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
- 2 HS nêu
- 1 HS nêu : ...viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân cĩ đơn vị là mét.
- 1 HS nêu
- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét và thống KQ:
a) 3,6m; b) 0,4m; c) 34,05m; d) 3,45m - HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình.
- GV gọi HS chữa bài tập của bạn trên
bảng, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS - 1 HS chữa bài của bạn.-HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
cm- m và giữa kg- g
- GV Ycầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Giúp đỡ HS yếu
- GV nhận xét và cho điểm HS.
C. Củng cố - Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS cả lớp làm bài vào vở, sau đĩ 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Thống nhất KQ đúng:
42,4dm; 56,9mm; 26,02m
- HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
*****
Tuần 10. Thửự ba ngaứy 16 thaựng 10 naờm 2012
Ngaứy soán: 01.10.2012.
Toaựn
Trửụứng Tieồu hóc Taọp Ngaừi A. Giaựo aựn lụựp 5
Tiết 47: Kiểm tra định kì lần 1
Tuần 10. Thửự hai ngaứy 15 thaựng 10 naờm 2012
Ngaứy soán: 01.10.2012.
Toaựn
I. Mục tiêu :
Giúp học sinh củng cố về :
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân . - So sánh số đo độ dài viết dới moọt số dạng khác nhau.
- Giải bài tốn cĩ liên quan đến “ Tỡm tỉ số “hoặc” Rút về đơn vị “.