8. Cấu truc luận văn
3.3.4. Tiêu chí 4: Giáo viên và cán bộ quản lý
- Các điểm mạnh:
Trƣờng có đủ giáo viên dạy cho tất cả các mô đun, môn học, tỷ lệ học sinh/giáo viên đảm bảo theo quy định. Đội ngũ giáo viên của trƣờng đảm bảo đạt chuẩn về trình độ đào tạo, nghiệp vụ sƣ phạm, tin học và ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu giảng dạy của trƣờng; đảm bảo GV dạy đƣợc cả lý thuyết và thực hành. Nhà trƣờng có thực hiện việc bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho giáo viên cả kiến thức và kỹ năng nghề. Số lƣợng giáo viên trƣờng tham gia tốt phong trào thi đua dạy tốt nhƣ hội giảng giáo viên giỏi và có nhiều đóng góp cải tiến trong giảng dạy.
Hiệu trƣởng, phó Hiệu trƣởng có phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn và nghiệp vụ quản lý, thực hiện tốt quyền hạn và trách nhiệm trong quản lý Nhà trƣờng, đƣợc cán bộ, giáo viên, nhân viên tín nhiệm cao.
Nhà trƣờng có quy hoạch cán bộ quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của Trƣờng.
Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên của trƣờng đủ về số lƣợng, có năng lực đáp ứng nhiệm vụ đƣợc giao.
- Các điểm tồn tại:
Một số giáo viên của Trƣờng có số giờ giảng vƣợt mức so với quy định. Chƣa đảm bảo 100% giáo viên thực hiện công tác giảng dạy đúng quy định của trƣờng, các hồ sơ biểu mẫu chƣa đúng theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH về việc ban hành hệ thống biểu mẫu, sổ sách quản lý dạy và học trong đào tạo nghề
- Khuyến nghị đối với Nhà trƣờng:
Có kế hoạch tuyển dụng giáo viên hoặc phân công số giờ giảng giáo viên
cho hợp lý.
Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát giáo viên thực hiện nhiệm vụ khi lên lớp.
- Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 4 16 (mười sáu) điểm 14 ( mười bốn) điểm
Tiêu chuẩn 4.1 2 1 Tiêu chuẩn 4.2 2 1 Tiêu chuẩn 4.3 2 2 Tiêu chuẩn 4.4 2 2 Tiêu chuẩn 4.5 2 2 Tiêu chuẩn 4.6 2 2 Tiêu chuẩn 4.7 2 2 Tiêu chuẩn 4.8 2 2
3.3.5. Tiêu chí 5: Chương trình, giáo trình
- Các điểm mạnh:
Nhà trƣờng đã có đầy đủ chƣơng trình đào tạo nghề. Mỗi chƣơng trình đào tạo đƣợc xác định mục tiêu rõ ràng, có đầy đủ các chƣơng trình mô đun, môn học, trong đó quy định cụ thể hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với quy chế hiện hành.
Các bộ giáo trình hiện đang sử dụng của Trƣờng đều đƣợc biên soạn hoặc chỉnh sửa trong 3 năm trở lại đây. Có quy trình biên soạn, thẩm định, phê duyệt giáo trình; Có đủ các bản phản biện, biên bản nghiệm thu của hội đồng thẩm định nhận xét, đánh giá về mức độ đáp ứng yêu cầu đổi mới về nội dung và phƣơng pháp dạy học.
- Các điểm tồn tại:
Nhiều mô đun, môn học chƣa có giáo trình giảng dạy, đang sử dụng nguồn tài liệu tham khảo để làm tài liệu giảng dạy.
Khi bổ sung, điều chỉnh chƣơng trình đào tạo, Trƣờng chƣa tham khảo các chƣơng trình tƣơng ứng của nƣớc ngoài.
Khi xây dựng bổ sung, điều chỉnh các chƣơng trình đào tạo, Trƣờng cần đầu tƣ tham khảo các chƣơng trình tƣơng ứng của nƣớc ngoài.
Trƣờng cần đẩy mạnh công tác biên soạn các bộ giáo trình đối với các môn học, mô đun chƣa có giáo trình giảng dạy để sớm ban hành đƣa vào sử dụng.
- Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 5 16 (mười sáu) điểm 14 (mười bốn) điểm
Tiêu chuẩn 5.1 2 2 Tiêu chuẩn 5.2 2 2 Tiêu chuẩn 5.3 2 2 Tiêu chuẩn 5.4 2 1 Tiêu chuẩn 5.5 2 2 Tiêu chuẩn 5.6 2 1 Tiêu chuẩn 5.7 2 2 Tiêu chuẩn 5.8 2 2
3.3.6. Tiêu chí 6: Thư viện
- Các điểm mạnh:
Trƣờng có hệ thống máy tính, thiết bị phục vụ tin học hóa công tác quản lý của thƣ viện; có mạng nội bộ (LAN), cổng nối mạng Internet, có các phần mền tra cứu và quản lý bảo đảm các hệ thống thiết bị hoạt động bình thƣờng, thƣờng xuyên theo chức năng và các quy định tổ chức, hoạt động của thƣ viện; có thỏa thuận ký kết trao đổi thông tin, tƣ liệu với các Trƣờng khác và thƣ viện tỉnh. có tổ chức và duy trì hiệu quả hoạt động mạng lƣới cộng tác viên thƣ viện.
- Các điểm tồn tại:
Thƣ viện của Trƣờng không đủ về số lƣợng sách tính theo tỷ lệ trung bình trên đầu ngƣời học theo quy định, không bảo đảm theo tiêu chuẩn về diện tích.
Nhà Trƣờng cần sớm có kế hoạch xây dựng mở rộng diện tích thƣ viện, đầu tƣ kinh phí nâng cấp phần mềm quản lí để có thể số hóa và chia sẻ, liên kết tài liệu giữa các đơn vị trong Trƣờng, tăng cƣờng số lƣợng đầu sách, tài liệu trong những năm tới.
Tăng cƣờng các biện pháp khuyến khích, hỗ trợ giáo viên, học viên khai thác tài liệu, sách báo trong thƣ viện của Trƣờng bằng cách tóm tắt tài liệu cũng nhƣ khuyến khích tra cứu, mƣợn đọc tài liệu tại thƣ viện các Trƣờng khác trên địa bàn đã có kí kết thỏa thuận.
- Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 6 6 (Sáu) điểm 4 (bốn) điểm
Tiêu chuẩn 6.1 2 0
Tiêu chuẩn 6.2 2 2
Tiêu chuẩn 6.3 2 2
3.3.7. Tiêu chí 7: Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học
- Các điểm mạnh:
Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện và xây dựng Bắc Ninh có nền tốt, cao ráo, không bị úng, ngập, an toàn, yên tĩnh cho giảng dạy và học tập, thuận tiện cho việc đi lại của học sinh, sinh viên và cán bộ giáo viên, thuận tiện cho cung cấp điện và cấp thoát nƣớc trong quá trình hoạt động.
Trƣờng có mặt bằng đƣợc quy hoạch tổng thể hợp lý, mật độ xây dựng và diện tích cây xanh phù hợp với yêu cầu về quy hoạch của trƣờng Cao đẳng nghề.
Trƣờng có đủ các khối công trình phục vụ nhu cầu hoạt động hiện tại và có quỹ đất dự phòng để đáp ứng yêu cầu mở rộng và phát triể trƣờng trong tƣơng lai.
Trƣờng có hệ thống hạ tầng kỹ thuật bảo đảm đáp ứng yêu cầu làm việc và các hoạt động dạy nghề, đƣợc quản lý và bảo dƣỡng vận hành đúng quy định
Trƣờng có hệ thống phòng học, hội trƣờng, xƣởng thực hành, phòng học chuyên môn liên hoàn đáp ứng công tác đào tạo của trƣờng, bảo đảm theo đúng quy chuẩn xây dựng, đƣợc sử dụng, bảo dƣỡng theo quy định.
Trƣờng có khu thực hành và các xƣởng riêng biệt cho từng nghề đào tạo, có hệ thống điện, hệ thống cấp, thoát nƣớc, hệ thống thu gom rác thải đảm bảo vệ sinh môi trƣờng trong khu thực hành. Các trang thiết bị, dụng cụ đƣợc bố trí vị trí hợp lý đảm bảo an toàn, thuận tiện trong sử dụng.
Thiết bị thực hành của trƣờng về cơ bản là bảo đảm các yêu cầu về mỹ thuật công nghiệp, thẩm mỹ nghề nghiệp và sƣ phạm, đảm bảo an toàn và vệ sinh công nghiệp, vệ sinh môi trƣờng.
Các thiết bị và dụng cụ thực hành của trƣờng thƣờng xuyên đƣợc bổ sung, có xuất xứ rõ ràng, đƣợc bảo dƣỡng, quản lý khá tốt, đảm bảo tính đồng bộ của thiết bị thực hành.
Hệ thống kho bảo quản đƣợc phân cấp và có các điều kiện bảo vệ, bảo quản trang thiết bị, hàng hoá, vật tƣ. Trƣờng có hệ thống quản lý việc cấp phát, thu nhận trang thiết bị hàng hoá, vật liệu theo đúng quy chế.
- Các điểm tồn tại:
Trƣờng chƣa có phòng thí nghiệm phục vụ cho công tác nghiên cứu, giảng dạy và học tập
Một số công trình đã xuống cấp, dột mái nên không sử dụng hết công năng. Công tác phòng cháy chữa cháy của trƣờng chƣa đồng bộ.
Một số nghề, số lƣợng và chủng loại thiết bị dạy nghề chƣa đảm bảo về chủng loại và số lƣợng.
Công tác vệ sinh nhà xƣởng, vệ sinh thiết bị thực hành trong quá trình dạy và học còn hạn chế, dụng cụ thực hành đôi khi còn lộn xộn, không ngăn nắp và để bám bụi bẩn
Số sách theo dõi việc nhập, xuất và sử dụng vật tƣ, phôi liệu thực hành tại các khoa chƣa đầy đủ, chƣa hợp lý.
- Khuyến nghị đối với nhà trƣờng:
Trƣờng nên đề nghị các cấp có thẩm quyền xác nhận mức độ phù hợp với quy hoạch của địa phƣơng và quy hoạch mạng lƣới dạy nghề trong khu vực.
Nhà trƣờng cần gấp rút đề nghị cơ quan có thẩm quyền cấp Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất đối với khu đất dự phòng để phù hợp với chiến lƣợc phát triển trƣờng trong tƣơng lai.
Nhà trƣờng phải kịp thời hoàn thiên hệ thống thông khí của xƣởng thực hành nghề hàn để đảm bảo sử dụng hết công năng của xƣởng.
Trƣờng cần hoàn thiện gấp công tác phòng cháy, chữa cháy để đảm bảo đúng quy định của nhà nƣớc cũng nhƣ đảm bảo an toàn tính mạng và tài sản của học sinh, sinh viên cũng nhƣ của cán bộ, giáo viên và ngƣời lao động trong nhà trƣờng.
Trƣờng cần kịp thời đầu tƣ phòng thí nghiệm trong năm học tới để phục vụ cho giảng dạy, học tập và nghiên cứu của cán bộ, giwos viên và học sinh, sinh viên.
Trong lúc chờ kinh phí nâng cấp, Trƣờng cần phải khắc phục tình trạng xuống cấp, thiếu ánh sáng, thiếu hệ thống thông gió ở một số công trình thuộc cơ sở 2 để đảm bảo thuận tiện trong sử dụng và sử dụng hết công năng.
Nhà trƣờng cần khẩn trƣơng bảo dƣỡng các công trình, cho sơn lại tƣờng để tăng mỹ quan cho các công trình trong nhà trƣờng.
Nhà trƣờng cần có biện pháp quản lý công tác giữ vệ sinh xƣởng thực hành một cách thƣờng xuyên và hiệu quả.
Cần hƣớng dẫn và kiểm tra thực hiện việc lập sổ và theo dõi việc nhập, xuất và sử dụng vật tƣ, phôi liệu của khoa đúng quy định.
- Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 2 14 (mười bốn) điểm 12 (mười hai) điểm
Tiêu chuẩn 7.1 2 2 Tiêu chuẩn 7.2 2 2 Tiêu chuẩn 7.3 2 1 Tiêu chuẩn 7.4 2 2 Tiêu chuẩn 7.5 2 2 Tiêu chuẩn 7.6 2 1 Tiêu chuẩn 7.7 2 2
3.3.8. Tiêu chí 8: Quản lý tài chính
- Các điểm mạnh:
Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện và Xây dựng Bắc Ninh đƣợc sự quan tâm của Bộ chủ quản là Bộ Nông nghiệp và PTNT nên có đủ nguồn tài chính từ ngân sách nhà nƣớc, các nguồn thu hợp pháp của trƣờng, đảm bảo định mức kinh phí cho việc thực hiện hoạt động dạy nghề của trƣờng. Các nguồn tài chính của trƣờng đƣợc phân bổ thông qua các định mức kinh phí cho từng nội dung chi đƣợc lập từ cơ sở và đƣợc phân bổ khá rõ ràng.
Trƣờng đã có quy chế quản lý tài chính theo quy định của nhà nƣớc và phù hợp với điều kiện của trƣờng, phù hợp với từng giai đoạn. Công tác quản lý tài chính đảm bảo đúng quy định, khá chi tiết, rõ ràng và đảm bảo tính công khai minh bạch.
Trƣờng đã có các hoạt động nghiên cứu, dự báo về nhu cầu và quy mô đào tạo của trƣờng cũng nhƣ nghiên cứu, dự báo giá cả thị trƣờng để phục vụ cho công tác dự trù kinh phí, lựa chọn nhà cung cấp với giá cả hợp lý, tiết kiệm và hiệu quả.
Trƣờng đã thực hiện việc phân bổ tài chính cho các hoạt động cụ thể của trƣờng một cách hợp lý, minh bạch, đáp ứng nhu cầu cơ bản của các đơn vị và các hoạt động chung của trƣờng. Việc phân bổ tài chính của trƣờng đƣợc công bố công khai trong toàn trƣờng
Công tác lập dự toán, thực hiện thu chi, thực hiện quyết toán, báo cáo tài chính, quản lý lƣu trữ hồ sơ chứng từ theo chế độ kế toán – tài chính của trƣờng khá tốt. Thực hiện khá đều đặn công tác tự thanh tra, kiểm tra trong trƣờng và đã đƣợc kiểm toán bởi cơ quan Kiểm toán nhà nƣớc.
- Các điểm tồn tại:
Kế hoạch tài chính của trƣờng đã lập cụ thể đối với từng khoản chi đối với từng đơn vị trong trƣờng nhƣng chƣa thấy phân bổ dự toán tài chính đối với một số hoạt động nhƣ: Biên soạn và thẩm định giáo trình, Hội thảo, hội nghị về chuyên môn,….
Công tác nghiên cứu dự báo sự biến động giá cả thị trƣờng chƣa đƣợc thực hiện thƣờng xuyên, kết quả nghiên cứu còn chung chung, chƣa cụ thể.
Chƣa có cơ chế cụ thể cho việc điều chỉnh kế hoạch tài chính của trƣờng khi có những biến động ảnh hƣởng đến tình hình tài chính. Các bản dự toán điều chỉnh chƣa đƣợc sự phê duyệt của Bộ chủ quản.
Chƣa có bản dự toán tài chính phản ánh các kết quả nghiên cứu và dự báo về giá cả trên thị trƣờng.
Một số kế hoạch huy động vốn chƣa cụ thể, chƣa đảm bảo tính khả thi và khả năng chi trả.
Chƣa có báo cáo kêt quả đánh giá hiệu quả sử dụng các nguồn lực tài chính của trƣờng.
Công tác hạch toán kế toán đôi khi còn có những sai sót về mặt nghiệp vụ. - Khuyến nghị đối với nhà trƣờng:
Khi lập kế hoạch, dự toán tài chính, nhà trƣờng cần quan tâm đến dự toán kinh phí cho một số hoạt động nhƣ: Biên soạn và thẩm định giáo trình, Hội thảo hội nghị về chuyên môn,….
Cần thực hiện thƣờng xuyên hơn công tác dự báo giá cả đối với những đối tƣợng trƣờng sử dụng thƣờng xuyên: Thiết bị, nguyên vật liệu, lao động, dịch vụ,... để chủ động trong việc lập kế hoạch tài chính.
Cần xây dựng cơ chế điều chỉnh dự toán tài chính đảm bảo sự thuận tiện, tính kế thừa và tránh những xáo trộn lớn đối với kế hoạc tài chính. Công tác điều chỉnh cần đƣợc trình cơ quan chủ quản phê duyệt.
Nhà trƣờng nên xây dựng các tiêu chí, kế hoạch đánh giá hiệu quả sử dụng các nguồn tài chính (hoặc các khoản kinh phí đã chi ra) để có thể điều chỉnh hoặc đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn kinh phí của trƣờng.
Cần hạn chế những sai sót về mặt nghiệp vụ trong hạch toán, nhầm lẫn về các thuật ngữ sử dụng trong các văn bản liên quan đến tài chính.
- Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 8 10 (mƣời) điểm 8 (tám) điểm
Tiêu chuẩn 8.1 2 2
Tiêu chuẩn 8.2 2 2
Tiêu chuẩn 8.3 2 1
Tiêu chuẩn 8.4 2 1
Tiêu chuẩn 8.5 2 2
3.3.9. Tiêu chí 9: Các dịch vụ cho người học nghề
- Các điểm mạnh:
Học sinh, sinh viên đƣợc cung cấp đầy đủ thông tin về nghề đào tạo, khóa đào tạo và các quy định khác trong công tác tổ chức đào tạo của Trƣờng ngay từ khi nhập học, có nhà ở và dịch vụ y tế chăm sóc bảo vệ sức khỏe ngƣời học.
Nhà trƣờng thƣờng xuyên cung cấp, cập nhật thông tin việc làm, thị trƣờng lao động, giới thiệu việc làm cho ngƣời học, qua đó góp phần đáp ứng đƣợc yêu cầu tìm kiếm việc làm.
- Các điểm tồn tại: Không có.
- Khuyến nghị đối với nhà trƣờng: Không có. - Điểm đánh giá:
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm chuẩn Điểm đánh giá
Tiêu chí 9 6 (sáu) điểm 6 (sáu) điểm
Tiêu chuẩn 9.1 2 2
Tiêu chuẩn 9.2 2 2
3.5. Xác định những điểm mạnh, điểm tồn tại chính của trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện và xây dựng Bắc Ninh và đề xuất các kiến nghị nghề Cơ điện và xây dựng Bắc Ninh và đề xuất các kiến nghị
3.5.1. Điểm mạnh chủ yếu của Trường
Nhà trƣờng có các văn bản quy định về chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của các đơn vị thuộc trƣờng theo hƣớng tự chủ, tự chịu trách nhiệm; Trƣờng có cơ cấu tổ chức hợp lý, phù hợp với quy định của nhà nƣớc cũng nhƣ với các mục tiêu, nhiệm vụ phát triển của Trƣờng trong từng giai đoạn.
Có quy hoạch giáo viên, cán bộ quản lý; có kế hoạch, chính sách, quy trình, biện pháp phù hợp để tuyển dụng giáo viên, bổ nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu về chất lƣợng theo quy định của Nhà nƣớc và nhu cầu về số lƣợng theo cơ cấu tổ chức của Trƣờng.
Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trong Trƣờng làm tốt chức năng, nhiệm vụ của đảng bộ, các tổ chức xã hội, đoàn thể trong Trƣờng tập hợp đƣợc