Thời gian tiến hành thử nghiệm sư phạm: Tháng 12/2012 và tháng 1/2013 - Tháng 12/2012, tổ chức cuộc thi tìm hiểu lịch sử tốn cho học sinh lớp 10 ở trường THPT Thanh Ba.
- Tháng 1/2013, tác giả đề tài cùng với hai giáo viên bộ mơn Tốn: Thầy Lưu Quang Cảnh và Cơ Hồng Thị Thanh trường THPT Thanh Ba, trực tiếp dạy thử nghiệm tại một số lớp 10. Cụ thể như sau:
+ Dạy học bài “Tập hợp và các phép toán trên tập hợp” và bài: “Áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học” (Đại số 10 nâng cao, tiết 7, 9 theo phân phối chương trình). Khi nêu ví dụ về các tập hợp số, chúng tôi đưa ra kiến thức về
lịch sử của hệ thống số, con người đã bắt đầu biết đếm như thế nào. Khi gợi động cơ học về suy luận logic, chúng tôi kể các câu chuyện vui về mệnh đề.
+ Dạy học bài “Đại cương về phương trình” (Đại số 10 nâng cao, tiết 21 theo phân phối chương trình), chúng tơi đưa ra câu chuyện về Đi-ơ-phăng vào đầu giờ học (đã nêu ở chương 2).
+ Dạy học bài “Giá trị lượng giác của các góc (cung) có liên quan đặc biệt” (Đại số 10 Nâng cao, tiết 3 chương VI), chúng tơi u cầu học sinh tìm hiểu về số π, các em tự tìm kiếm thông tin qua Internet hay qua các tài liệu khác để viết bài về lịch sử số π. Đến tiết sau, giáo viên thu bài viết của học sinh, đánh giá và nhận xét về chất lượng cũng như ý thức tham gia của các em.
- Cũng trong tháng 1/2013, chúng tơi kết hợp với giáo viên dạy tốn một số lớp 10 ở trường THPT Thanh Ba yêu cầu học sinh ở các lớp tìm hiểu lịch sử về lượng giác, về hình học giải tích, về véc tơ và tiểu sử các nhà toán học liên quan tới các vấn đề trên, sau đó yêu cầu học sinh trình bày lại những thơng tin vừa tìm được qua bài viết của mình trong buổi sinh hoạt chuyên đề với chủ đề “Tìm hiểu về nguồn gốc kiến thức tốn và các nhà tốn học”.
Như vậy, chúng tơi đã tiến hành thử nghiệm cả hình thức lồng ghép yếu tố lịch sử trong các tiết học, cả hình thức tổ chức ngoại (nói chuyện chuyên đề).