1. Một số kết luân về chương trình, SGK, TLTK, về dạy và họcvăn 7. văn 7.
Chương trình cũ cịn nhiều chỗ chưa hợp lý như số lượng tác phẩm còn nhiều mà thời gian dạy lại ít , chương trình nặng, nhiều tác phẩm đến nay khơng cịn phù hợp nữa ...Chương trình hiện nay đã khắc phục được một số nhược điểm nói trên.
SGK, TLTK cả cũ và mới đều có ưu điểm là trình bày rõ ràng, có tranh minh hoạ. Sách tham khảo phong phú, có chất lượng tốt. Nhưng vẫn còn một số sách chất lượng thấp, sách tham khảo quá nhiều ...
Chương trình, SGK hiện nay đang thay đổi, sách Ngữ văn 7 đã được dạy thử nghiệm ở một số trường trong nước. Do vậy việc dạy và học văn cũng phải có những thay đổi về phương pháp dạy học, về cách kiểm tra, đánh giá ...
Để nâng cao chất lượng dạy và học văn 7 nói riêng và dạy học văn nói chung thì địi hỏi giáo viên và học sinh phải không ngừng đổi mới cách dạy và cách học
2. Một số kiến nghị:
- Sự chỉ đạo, quản lý của Sở, Phòng, Bộ giáo dục và nhà trường cần chặt chẽ hơn. Việc chỉ đạo chuyên môn cần phải nhanh, kịp thời, khoa học hơn nữa.
- SGK, TLTK cần phải in đẹp, rõ ràng hơn nữa, tăng cường tranh ảnh minh hoạ. Thống nhất sách hướng dẫn và TLTK môn văn trong nhà trường.
- Phải thường xun bồi dưỡng, nâng cao trình chun mơn cho giáo viên.
- Nhà trường phải tạo mọi điều kiện về CSVC, đồ dùng dạy học đầy đủ cho giáo viên và học sinh.
- Cần phải đổi mới cách dạy và cách học cũ.
- Về phía gia đình: Gia đình phải ln liên hệ với nhà trường để nắm được tình hình học tập của học sinh, để có biện pháp giáo dục kịp thời , phải ln quan tâm đến việc học của con em mình, và quan tâm giúp đỡ các đỡ các thầy (cơ) giáo có hồn cảnh khó khăn.
Lần đầu tiên tơi viết đề tài khoa học mà lại là đề tài môn văn (Mơn chun ngành của mình). Do vậy trong quá trình bắt tay vào làm đề tài tơi rất lúng túng và cịn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc, nhưng trong q trình nghiên cứu đã được sự giúp đỡ tận tình của cơ Lê Thị Ánh ( giáo viên văn lớp 7C) và một số giáo viên khác của Trường THCS Lê Lợi đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi về mọi mặt như: Tiếp xúc với học sinh lớp chủ nhiệm để tìm hiểu thực trạng việc học văn của các em, gặp gỡ các thầy cô và trao đổi về kinh nghiệm giảng dạy bộ môn văn ở THCS.
Qua thời gian 6 tuần thực tập được sự giúp đỡ tận tình của các thầy cơ hướng dẫn, em đã học hỏi và tiếp thu được nhiều bài học quý giá cho việc giảng dạy của mình sau này. Qua đó tơi cũng thu được nhiều kết quả về việc dạy và học văn.
Song để giúp tơi hồn thành đề tài này phải có sự giúp đỡ, chỉ bảo của thầy Hồng Mạnh Phơng (Tổ trưởng tổ văn - Trường CĐSP Hưng Yên) và một số thầy cô giáo khác trong khoa.
Viết bài tập này cũng là bước đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học nên ở đề tài này của tôi không tránh khỏi những thiếu sót. Tơi mong được sự giúp đỡ hơn nữa của các thầy cô.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Hưng Yên, ngày .... tháng 03 năm 2003
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hướng dẫn làm đề tài nghiên cứu khoa học 2. SGK văn 7 tập 1 tập 2
Sách ngữ văn 7 tập 1 tập 2 3. Sách giáo viên văn 7
4. Một số tài liệu có liên quan đến chương trình, SGK văn 7
ĐỀ MỤC TRANG
LỜI NÓI ĐẦU 1
A Phần mở đầu 2
I Lý do chọn đề tài 2
II Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
B Nội dung đề tài 7
Chương I : Đặc điểm chung của nhà Trường THCS Lê Lợi 7 Chương II: Thực trạng môn văn lớp 7 Trường THCS Lê Lợi 7
Chương III: Những yêu cầu cần đổi mới 33
Chương IV: Thử nghiệm 34 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C Kết luận chung 41