II. Đồ dùng dạy học:
2. Hình dạng và diện tích:
- Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì? - Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần
- HS quan sát H.1(SGK). Cá nhân lên chỉ trên bản đồ Việt Nam.
- Gồm đất liền, biển, đảo và quần đảo.
- Thảo luận cặp, chỉ lợc đồ trong SGK.
- Giáp: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia.
- Biển bao bọc phía đông, nam và tây nam của nớc ta.
- Biển Đông.
- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ,... - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa. - HS tiếp nối lên chỉ vị trí của nớc ta trên quả địa cầu.
- Giao lu với các nớc bằng đờng biển, đờng bộ và đờng hàng không.
đất liền nớc ta dài bao nhiêu km? - Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? - So sánh diện tích nớc ta với một số nớc trong bảng số liệu?
- GV chốt kiến thức.
Trò chơi:
- GV treo bản đồ tự nhiên Việt Nam. Hớng dẫn HS chỉ vị trí địa lí mà GV nêu trên bản đồ. GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh chỉ. - GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố – dặn dò: - GV chốt nội dung bài. - Nhận xét giờ học.
- Hớng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc SGK. Quan sát H.2(Tr.67) - Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài và có đờng bờ biển cong nh hình chữ S. - 1650 km. - Cha đầy 50 km. - HS quan sát bảng số liệu(Tr.68). - Nhận xét: Diện tích nớc ta là 330.000 km2, đứng thứ 3 so với các nớc trong bảng.
- 5 HS lên chơi tiếp sức. Bạn nào chậm không chỉ đợc, lớp đếm đến 5 là thua.
Toán Luyện tập I. Mục tiêu:
- Nắm chắc kiến thức phân số thập phân.
- Nhận ra đợc: Có 1 phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS vở bài tập
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Nội dung.
Bài 1: Trong các phân số sau phân số nào là phân số thập phân:
1817 ; 17 ; 100 15 ; 36 10 ; 1000 67
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân: 25 3 ; 4 15 ; 20 7 Bài 3: Một lớp học có 50 học - HS đọc đề bài và làm bài tập. - HS giải thích: Phân số có mẫu là: 100, 1000.
- HS nhắc lại cách chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- HS làm vào vở, cá nhân lên bảng 25 3 = 4 x 25 4 x 3 = 100 12 4 15 = 25 x 4 25 x 15 = 100 375 20 7 = 5 x 20 5 x 7 = 100 35 Số học sinh thích học Toán là: 50 x 20 : 100 = 10 (Học sinh) Số học sinh thích học môn Anh Văn là:
sinh, trong đó có 100 20 số học sinh thích học môn Toán, 100 50 số học sinh thích học môn Anh Văn. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh thích học môn Toán, bao nhiêu học sinh thích học môn Anh Văn.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV chốt nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau. 50 x 50 : 100 = 25 (Học sinh) Đáp số: 10 HS thích học Toán 25 HS thích học Anh Văn. Sinh hoạt Nhận xét tuần I. Mục tiêu.
- HS nhận ra đợc những u điểm, tồn tại trong tuần học vừa qua từ đó đề ra những biện pháp tích cực cho tuần kế tiếp.
- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vơn lên.
II. Các hoạt động dạy và học.
HĐ 1: Cán sự lớp báo cáo tình hình hoạt động của lớp trong tuần học vừa qua.
HĐ 2: Nhận xét của GV. Ưu điểm:
- Duy trì, đảm bảo đợc sĩ số và tỉ lệ chuyên cần cao. - Có ý thức chuẩn bị bài và học bài ở nhà chu đáo. - Tham gia tốt các hoạt động do Đội tổ chức. - Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trờng lớp.
Tồn tại:
- Một số ít học sinh ý thức cha cao, cụ thể là: cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động cha cao, cha chú ý nghe giảng...
HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, và trò chơi mà học sinh yêu thích. Tuần 2:
Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Buổi sáng
Tập đọc
Nghìn năm văn hiến I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lu loát, diễn cảm bài.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày
- GV nhận xét, ghi điểm.