nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
- Giáo dục học sinh lịng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: - Hát 1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
Giáo viên nhận xét và cho điểm - Học sinh đọc bảng thống kê
3.Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp - Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm
bài của lớp - Đọc lại đề bài
+ Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
+ Thiếu sĩt: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cơ, tự sử lỗisai. - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã
sửa xong Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra
lỗi sai
- Xác định sai về mặt nào
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đơi - Học sinh đọc lên
- Cả lớp nhận xét
4. Củng cố - Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn
hay - Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học vàrút ra kinh nghiệm cho mình - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay cĩ ý
5. Dặn dị: - Quan sát cảnh sơng nước, vùng biển, dịng sơng,con suối đổ. con suối đổ.
- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học
Tốn( Tiết 25)
Bài: MILIMÉT VUƠNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu , độ lớn của mi-li-mét vuơng; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuơng và xăng-ti-mét vuơng.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích.
II. Chuẩn bị:
-Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
A. Bài cũ: Dam2, hm2
- Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề.
- 2 học sinh . Giáo viên nhận xét - cho điểm. - Lớp nhận xét.
B. Bài mới: Milimét vuơng - Bảng đơn vị đo diện tích.
- HS nhắc lại. - Hơm nay, chúng ta học thêm 1 đơn vị
diện tích mới nhỏ nhất là mm2 và lập bảng đơn vị đo diện tích.
1-Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimét vuơng:
- Học sinh nêu lên những đơn vị đo diện tích đã học., cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
…milimét vuơng.
a) Hình thành biểu tượng milimétvuơng : vuơng :
- Milimét vuơng là gì? - … diện tích hình vuơng cĩ cạnh là 1 milimét. - Học sinh tự ghi cách viết tắt:
- milimét vuơng viết tắt là mm2
- Hãy nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. - Học sinh giới thiệu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. - Đại diện trình bày mối quan hệ giữa cm2 - mm2 và mm2 - cm2.
Giáo viên chốt lại .
b.Bảng đơn vị đo diện tích:
- Dán kết quả lên bảng. 1cm2 = 100mm2 1mm2 = 100 1 cm2
- Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng đã kẻ sẵn.
1 dam2 = ? m2
1 m2 = mấy phần dam2
- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại.
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
- Học sinh nêu lên mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích.
- GV chốt lại.
Bài 1: - Học sinh đọc đề .
- Học sinh làm bài cá nhân . Giáo viên chốt lại .
- HS nêu miệng. -HS cả lớp nhận xét.
Bài 2: - Học sinh đọc đề - Xác định dạng . - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài 2a
(cột 1).
- Học sinh làm bài vào vở, 1 em làm vào phiếu. - Học sinh sửa bài (đổi vở) .
5 cm2 = …….. mm2
12 m2 9 dm2 = …… dm2
2010 m2 = ……… dam2 ….. m2
• GV nhận xét . -HS nhận xét.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -GV chấm vài bài nhận xét.
C. Củng cố:
-HS nêu yêu cầu bài. -HS làm bài vào vở. -2 em lên bảng sửa bài. -Cả lớp nhận xét, chữa bài. - Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện
tích từ lớn đến bé và ngược lại.
- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau.
D. Dặn dị:
- Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học.
Tiết 5:SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 5
I.MỤC TIÊU:
- Tổng kết hoạt động tuần 5.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần 6.
- Giáo dục tinh thần đồn kết, hịa đồng tập thể, noi gương tốt của bạn. II. CHUẨN BỊ:
GV : Cơng tác tuần.
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ. III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.Ổn định: Hát
2.Nội dung: -GV giới thiệu:
-Phần làm việc ban cán sự lớp: -GV nhận xét chung:
-Ưu: Vệ sinh tốt,sách vở khá đầy đủ, biết tham gia các hoạt động đồn thể…
-Tồn tại: Học sinh học bài quá yếu, về nhà cần cố gắng học bài nhiều hơn nữa.
3.Cơng tác tuần tới: -Vệ sinh trường lớp..
-Học tập trên lớp cũng như ở nhà. -Thăm hỏi phụ huynh học sinh yếu. * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt.
Hát tập thể
- Lớp trưởng điều khiển .
- Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt : + - Học tập
- Chuyên cần + - Kỷ luật + - Phong trào
+ - Cá nhân xuất sắc, tiến bộ
-Tổ trưởng tổng kết điểm sau khi báo cáo. Thư ký ghi điểm sau khi cả lớp giơ tay biểu quyết. -
-HS chơi trị chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng .
TUẦN 6:
Ngày soạn: 26/9/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Đạo đức:Tiết6
Bài: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cĩ ý chí.
- Biết được: người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua mọi khĩ khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trong cuộc sống để trở thành người cĩ ích trong gia đình, xã hội.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
A. Giới thiệu bài: ghi bảng . -HS nhắc lại.
B. Bài mới: * Các hoạt động:
- Hoạt động 1: làm bài 3 SGK.
Mục tiêu : Mỗi nhĩm nêu được một tấm gương tiêu biểu kể cho lớp nghe.
Tiến hành:
Chia 4 nhĩm . -HS theo nhĩm thảo luận những tấm gương
đã sưu tầm . Đưa phiếu cho các nhĩm điền
Hồn cảnh Những tấm gương Khĩ khăn của bản thân Khĩ khăn của gia đình Khĩ khăn khác
-Đại diện trình bày – nhận xét . - GV chốt lại và giúp đỡ các bạn trong lớp mình
cịn khĩ khăn .
- Hoạt động 2 : Bài 4 SGK.
Mục tiêu: Học sinh biết cách liên hệ bản thân, Nêu những khĩ khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra những cách vượt khĩ khăn .
Tiến hành: Cá nhân .
- Yêu cầu HS làm vào phiếu cá nhân theo SGK . - Mỗi em một phiếu điền vào . - Học sinh trình bày ý kiến .
- Yêu cầu vài em nêu. - Nhận xét .
bạn.
- GV chốt bài học.
- Gọi 1 em đọc ghi nhớ . - 1 em đọc ghi nhớ .