III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học.
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình.
- Tĩm tắt các ý trả lời của HS : Cĩ 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện. - Nêu vấn đề: Nấu cơm bằng soong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều, dẻo ? Hai cách nấu cơm này cĩ những ưu, nhược điểm gì; giống và khác nhau ra sao?
- 1 HS trả lời.
- Nêu các cách nấu cơm ở gia đình
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp .
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ trên phiếu .
- Quan sát, uốn nắn.
- Nhận xét, hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun.
- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm
3. Củng cố :
- Giáo dục HS cĩ ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình.
4. Dặn dị :
- Nhận xét tiết học.
- Các nhĩm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận.
- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. - Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun. - Nêu lại ghi nhớ SGK.
- HS học thuộc ghi nhớ.
Ngày soạn: 7/10/2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Tìm được vần thích hợp để điền được vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
- HS khá, giỏi làm được nay đủ BT3.
* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dịng kinh quê hương, cĩ ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh. (Khai thác trực tiếp)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ ghi bài 3. Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa các nguyên âm đơi ưa, ươ.
- 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp
Nhận xét, ghi điểm. - Học sinh nhận xét
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. - Học sinh lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu một số từ khĩ viết. - Học sinh nêu
Nhận xét. - Học sinh nhận xét
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho
học sinh viết. - Học sinh viết bài
- Đọc lại tồn bài - Từng cặp học sinh đổi tập dị lỗi - Thu tập chấm.
* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhĩm đơi Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài
Nhận xét - Lớp nhận xét cách đánh dấu thanh các từ chứa iê, ia.
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh. Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ.
- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét - 1 HS đọc 4 dịng thơ đã hồn thành.
3.
Củng cố – Dặn dị - Hoạt động nhĩm - GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm yêu
quý vẻ đẹp của dịng kinh quê hương, cĩ ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.
- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia.
GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung - Chuẩn bị bài cho tuần sau.
- Nhận xét tiết học
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU :
- Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
- Giáo dục HS lịng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sơng nước Dàn ý tả cảnh sơng nước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Kiểm tra bài học sinh - HS đọc lại kết quả làm bài tập 3 - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn - bài
văn hay tả sơng nứơc
2. Bài mới:
- Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh Hạ Long
xác định đoạn văn - 1 học sinh đọc đề bài trong SGK- Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc Gợi ý trong SGK. - Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một
bộ phận của cảnh
- Học sinh lần lượt đọc dàn ý
- Chọn một phần trong dàn ý viết đoạn văn Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm bài
Chốt lại: Phần thân bài gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc tả một bộ phận của cảnh. Trong mỗi đoạn gồm cĩ một câu nêu ý bao trùm của cả đoạn
- Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết.
- Cả lớp nhận xét
3.
Củng cố :
- GV chấm bài, sửa các lỗi phổ biến cho HS - Nêu những hình ảnh em đã từng quan sát về một cảnh đẹp ở địa phương em.
4. Dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn vào vở
Tốn:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Biết : + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số . + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. - BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài 3 tiết trước - 2 HS lên sửa bài tập Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
2. Bài mới:
Bài 1:
- Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia.
- HS đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu - Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
10 4 73 10 734 = ; 100 8 56 100 5608 = ; 100 5 6 100 605 = .
Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP.
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp).
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn hơn mẫu số.
- Học sinh làm bài
- 5 HS chữa bài trên bảng.
54 , 19 100 1954 ; 4 , 83 10 834= = ; 2,167 1000 2167 =
- Nhận xét sửa sai. - Học sinh nhận xét bổ sung.
- Hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu 5,27 m = 527 cm ; 3,15 m = 315 cm - Chấm, nhận xét sửa sai
3.
Củng cố - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập.
4. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học -Làm bài ở nhà -Chuẩn bị: “Luyện tập”
Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I. MỤC TIÊU :