Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

Một phần của tài liệu GAL5T4- DUYÊN (Trang 74 - 76)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa bài 2  Giáo viên nhận xét, cho điểm

2. Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt về nghĩa

của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng.

- Hoạt động nhĩm đơi, lớp

 Bài 1:

- Ghi đề bài lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm

- Gọi 2, 3 học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài - Cả lớp nhận xét  Bài 2:

- Các nghĩa của từ “chạy” cĩ mối quan hệ thế nào với nhau?

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

. Dịng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh

- Dịng a: di chuyển → đi, dời cĩ vẻ hành động khơng nhanh.

trong câu văn cĩ dùng từ nhiều nghĩa.

 Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt - HS sửa bài - Nêu nghĩa của từ “ăn”

 Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4

- Giải thích yêu cầu

- Học sinh làm bài trên giấy A4 - Giáo viên cĩ thể yêu cầu học sinh khá làm

mẫu: từ “đứng”.

Em đứng lại nghe mẹ nĩi. Trời hơm nay đứng giĩ.

- Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán kết quả đặt câu theo: Đi - Đứng

- Cả lớp nhận xét

3.

Củng cố - Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu

4. Dặn dị:

- Hồn thành tiếp bài 4

-Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

Tốn:

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU :

- Biết : + Tên các hàng của số thập phân.

+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số cĩ chứa phân số thập phân. - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b).

- Học sinh yêu thích mơn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ-Bảng con...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài làm ở nhà

- Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm

2. Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết

tên các hàng của số thập phân

- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên -

phần thập phân Gợi ý: 0,5 = 10 5 → phần mười 0,07 = 100 7 → phần trăm

- Học sinh lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm...)

- Học sinh nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn...) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng

phần trăm?

- ... 10 lần (đơn vị), ... 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng

phần mười? - ... 101 (0,1)

- Nêu số 0,1985 tương tự

- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành các bài tập

- Học sinh làm bài - 4 HS lên bảng sửa bài

- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân của các số:

- Nhận xét sửa sai

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm bài - 5 HS lên bảng chữa bài  Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

3. Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

4. Tổng kết - dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Làm bài 3

Khoa học:

PHỊNG BỆNH VIÊM NÃO

I. MỤC TIÊU :

- Biết nguyên nhân và cách phịng tránh bệnh viêm não.

- Học sinh thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh khơng bị muỗi đốt.

* GD BVMT : Giáo dục học sinh cĩ ý thức trong việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt mọi người; giữ vệ sinh mơi trường nhà ở và mơi trường xung quanh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình vẽ trong SGK/26, 27

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Một phần của tài liệu GAL5T4- DUYÊN (Trang 74 - 76)