III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa bài 2 Giáo viên nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt về nghĩa
của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng.
- Hoạt động nhĩm đơi, lớp
Bài 1:
- Ghi đề bài lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm
- Gọi 2, 3 học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài - Cả lớp nhận xét Bài 2:
- Các nghĩa của từ “chạy” cĩ mối quan hệ thế nào với nhau?
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét
. Dịng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh
- Dịng a: di chuyển → đi, dời cĩ vẻ hành động khơng nhanh.
trong câu văn cĩ dùng từ nhiều nghĩa.
Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt - HS sửa bài - Nêu nghĩa của từ “ăn”
Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Giải thích yêu cầu
- Học sinh làm bài trên giấy A4 - Giáo viên cĩ thể yêu cầu học sinh khá làm
mẫu: từ “đứng”.
Em đứng lại nghe mẹ nĩi. Trời hơm nay đứng giĩ.
- Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán kết quả đặt câu theo: Đi - Đứng
- Cả lớp nhận xét
3.
Củng cố - Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu
4. Dặn dị:
- Hồn thành tiếp bài 4
-Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học
Tốn:
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU :
- Biết : + Tên các hàng của số thập phân.
+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số cĩ chứa phân số thập phân. - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b).
- Học sinh yêu thích mơn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ-Bảng con...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài làm ở nhà
- Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - cho điểm
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết
tên các hàng của số thập phân
- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên -
phần thập phân Gợi ý: 0,5 = 10 5 → phần mười 0,07 = 100 7 → phần trăm
- Học sinh lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng
- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm...)
- Học sinh nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn...) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng
phần trăm?
- ... 10 lần (đơn vị), ... 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng
phần mười? - ... 101 (0,1)
- Nêu số 0,1985 tương tự
- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành các bài tập
- Học sinh làm bài - 4 HS lên bảng sửa bài
- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân của các số:
- Nhận xét sửa sai
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài - 5 HS lên bảng chữa bài Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét
3. Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
4. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Làm bài 3
Khoa học:
PHỊNG BỆNH VIÊM NÃO
I. MỤC TIÊU :
- Biết nguyên nhân và cách phịng tránh bệnh viêm não.
- Học sinh thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh khơng bị muỗi đốt.
* GD BVMT : Giáo dục học sinh cĩ ý thức trong việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản và đốt mọi người; giữ vệ sinh mơi trường nhà ở và mơi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Hình vẽ trong SGK/26, 27
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH