I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
3/ Nội dung bài học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện
GV như chúng ta biết hằng ngày chúng ta thực hiện các hoạt động một cách tuần tự theo thói quen hoặc theo kế hoạch định sẵn VD1: Mỗi buổi sáng thức dậy em tập thể dục buổi sáng, làm vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đến trường
VD2: Em thường đi đá bóng vào sáng chủ nhật hàng tuần...
Vậy nhưng các hoạt động con người thường bị tác động bởi sự thay đổi của các hòan cảnh cụ thể và nhiều hạt động sẻ bị thay đổi, bị điều chỉnh cho phù hợp với hoàn cảnh cụ thể. GV cho học sinh đọc và tìm hiểu SGK và trả lời câu hỏi
? Thế nào được gọi là họat động phụ thuộc vào điều kiện? Em hãy lấy thêm 1, 2 ví dụ minh họa
GV Nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh và nhận xét chốt lại: Như vậy trong cuộc sống hằng ngày, từ "Nếu" trong các từ
HS phân nhóm đọc và tìm hiểu SGK HS lắng nge giáo viên giảng
HS phân nhóm thảo luận HS ghi vào vở
HS lắng nghe và ghi bài
HS trả lời: Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện là điều kiện chi phối làm cho hoạt động sẻ bị thay đổi hoặc bị điều chỉnh phù hợp với điều kiện.
VD: "Nếu" em bị ốm, em sẽ không tập thể dục buối sáng...
kiện đó là" em bị ốm" hoạt động tiếp theo của em sẽ phụ thuộc vào các đk đó có xẩy ra hay không. Và trong cuộc sống có rất nhiều ví dụ tương tự khác.
Tóm lại, có những hoạt động chỉ được thực hiện khi một điều kiện cụ thể được xẩy ra. ĐK thường là một sự kiện được mô tả sau từ nếu.
HS lắng nghe và ghi bài
Hoạt động 2: Tính đúng hoặc sai của các điều kiện
GV hướng dẫn học sinh
Mỗi điều kiện nói trên được mô tả dưới dạng 1 phát biểu. Hoạt động tiếp theo phụ thuộc vào kết quả kiểm tra biểu thức đó đúng hay sai. Vậy kết quả kiểm tra có thể là gì?
VD: Điều
kiện Kiểm tra KQ HĐTT
Trời mưa Em nhìn ra trời và thấy trời mưa Đúng em ở nhà không đi đá bóng Em bị ốm Em thấy mình khỏe mạnh Sai Em tập thể dục như thường lệ
? Nhìn vào ví dụ trên em thấy ví dụ đó nói lên điều gì?
? Ngoài những Đk gắn với sự kiện đời thường như trên em hãy lấy 1, 2 ví dụ dạng điều kiện trong tin học
HS lắng nghe và thảo luận HS ghi ví dụ vào vở
HS trả lời: Khi KQ, KTBT là đúng thì ĐK thõa mãn, còn KQ KTBT là sai thì nghĩa là ĐK không thõa mãn.
HS thảo luận theo nhóm và lấy ví dụ điều kiện trong tin học.
Hoạt động 3: Điều kiện và phép so sánh
GV Để so sánh 2 giá trị số hoặc hai biểu thức các giá trị số, chúng ta sử dụng các kí hiệu toán học như: =, >, <, ≤,≥,≠ và phép so sánh các kết quả đúng hoặc sai.
Như vậy các phép so sánh có vai trò rất quan trọng trong việc mô tả thuật toán và lập chương trình
VD: Cho 2 số tự nhiên a, b hãy in ra màn
HS lắng nghe và ghi bài
hình số lớn hơn (a, b được nhập từ bàn phím)
"Nếu" a>b, in số tự nhiên a ra màn hình; Ngược lại, in số tự nhiên b ra màn hình; ? Tương tự em hãy lấy thêm 1, 2 ví dụ điều kiện sử dụng phép so sánh.
HS lắng nghe và ghi bài
HS lấy ví dụ.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- GV cho học sinh các nhóm hệ thống lại nội dung các mục vừa học trong bài
- Dặn học sinh về nhà xem trước mục 4, 5 tiết 2.
Tiết 30 NS: 29/11/2009 ND:02/11/2009
1/ Kiến thức: - Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình- HS hiểu được câu lệnh rẽ nhánh dạng thiếu và dạng đủ