C. Nội dung và phơng pháp lên lớp:
c, Học động thăng bằng:
- GV nêu tên và làm mẫu động tác. + Nhịp 1: chân trái duỗi thẳng từ từ đa ra sau lên cao, đồng thời đa hai tay sang ngang, lòng bàn tay sấp, căng ngực, mặt hớng ra trớc.
+ Nhịp 2: thăng bằng sấp trên chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực,mắt nhìn thẳng. + Nhịp 3: Về nhịp 1 + Nhịp 4. về TTCB + Nhịp 5,6,7,8 nh nhịp 1,2,3,4 nhng đổi bên. d, Ôn 6 động tác thể dục đã học.
- GV tổ chức cho HS ôn lại 6 động tác thể dục đã học.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chơi trò chơi “ Tìm ngời chỉ huy”
- GV nhận xét, đánh giá. - Nhắc lại nội dung bài.
6 – 10phút phút 6- 10 phút 1- 2 phút 1 phút 3- 4 phút 18- 22 phút 5 - phút 10 – 12 phút 4- 6 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Khoa học
Đá vôi
A. Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng. - Nêu ích lợi của đá vôi.
- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
B. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu đá vôi
C. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ
- Hãy nêu tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm?
2. Bài mới
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài: B. Dạy bài mới.
Hoạt động 1:Một số vùng núi đá vôi
của ta:
* Mục tiêu:
- HS nêu đợc tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và nêu đợc ích lợi của đá vôi.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ sgk đọc tên các vùng núi đá vôi đó.
- Hỏi:
+ Em còn biết ở vùng nào nớc ta có đá vôi và núi đá vôi?
Hoạt động 2: Tính chất của đá vôi.
* Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát hình vẽ để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm việc theo nhóm để hoàn thành các bài tập sau:
- đại diện nhóm lên trình bày. - Nhận xét- bổ xung.
- 3 HS tiếp nối nhau nêu.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc và kể tên những địa danh có những núi đá vôi.
- Động Hơng Tích ở Hà Tây - Vịnh Hạ Long ở Quảng ninh.
- Hang động Phong Nha – Kể Bàng ở Quảng Bình.
- Núi Ngũ Hành Sơn- Đà Nẵng - Tỉnh Ninh Bình ở nhiều núi đá vôi.
- HS làm việc theo nhóm.
- đại diện các nhóm lên trình bày.
Thí nghiệm Mô tả hiện tợng Kết luận
1. Cọ sát một hòn đá vôi
với một hòn đá cuội. - Trên mật đá vôi, chỗ cọxát vào đá cuội bị mài mòn - Trên mặt đá cuội , chỗ cọ xát vào đá vôi có mầu trắng do đá vôi vụn ra dính vào.
Đá vôi mềm hơn đá cuội ( đá cuội cứng hơn đá vôi)
2. Nhỏ vài giọt giấm ( hoặc a- xít loãng) lên một hòn đá vôi và một hòn đá cuội.
Khi bị giấm chua ( hoặc a- xít loãng ) nhỏ vào:
- Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên.
- Trên hòn đá cuội không có phản ứng gì, giấm hoặc
- Đá vôi có tác dụng với giấm ( hoặc a- xít loãng ) tạo thành một chất khác và khí các- bô- níc sủi lên.
- Đá cuội không có phản ứng với a- xít.
a- xít bị chảy đi.
* Hoạt động 3: ích lợi của đá vôi.
- Y/c HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:
+ Đá vôi đợc dùng để làm gì? * GV kết luận.
3. Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau.
- HS làm việc theo cặp đôi.
- Đá vôi dùng để nung vôi, lát đờng, xây nhà, sản xuất xi măng làm phấn viết , tạc tợng, tạc đồ lu niệm.
Giáo dục tập thể
Nhận xét tuần 13
A. Mục tiêu:
- Học sinh thấy đợc u, nhợc điểm của mình trong đợt thi đua. - Từ đó biết sửa chữa và tự vơn lên trong đợt sau.
- Giáo dục học sinh thi đua học tập tốt.
B. Hoạt động dạy học:
I. Chuyên cần
- Nhìn chung các em đều có ý thức đi học đầy đủ, trong tuần không có HS nào nghỉ học tự do hay đi học muộn.
II. Học tập:
- Đã có ý thức học bài và làm đầy đủ trớc khi đến lớp, trong lớp đẫ chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . Song bên cạnh đó vẫn còn một số HS cha có ý thức tự giác trong học tập, chữ viết còn sấu, cẩu thả. còn hay mất trật tự trong giờ học
- Giờ truy bài vẫn còn một số HS hay mất trật tự. III. Đạo đức:
- Ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, trong tuần không có hiện t- ợng mất đoàn kết.
VI. Thể dục- Vệ sinh:
- Thực hiện nghiêm túc và đầy đủ. - Vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng. V. Các hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ, nhiệt tình. VI. phơng hớng tuần sau:
- Khắc phục những tồn tại trong tuần trớc . Phát huy những gì đã đạt đợc.
Tuần 14
Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố qui tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc là số thập phân.
B. Đồ dùng dạy học:
C. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài 4. - Nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài
Hoạt động 1: Lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm bài. - Lớp làm vào vở.
- Nhận xét.
- Giáo viên nhắc lại qui trình thực hiện các phép tính.
Hoạt động 2:
- Gọi 2 học sinh lên bảng tính phần a. - Gọi 1 học sinh nhận xét 2 kết quả tìm đợc.
- Giáo viên giải thích lí do: và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia.
- Gọi học sinh làm tơng tự đối với phần b và c.
Hoạt động 3: Làm nhóm. - Chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát phiếu học tập cho các nhóm. - Đại diện lên trình bày.
- Nhận xét, cho điểm.
Hoạt dộng 4: Làm vở.
- Cho học sinh tự làm vào vở.
Bài 1:
a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67
d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38 Bài 2: Dành cho HS khá giỏi Đọc yêu cầu bài.
8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32 - 2 kết quả bằng nhau. 10 : 25 = 0,4
Bài 3: Đọc yêu cầu bài. Giải Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là: 24 x 5 2 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là: (24 + 96) x2 = 6,72 (m) Diện tích mảnh vờn là: 24 x 96 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2
- Nhận xét, cho điểm. Giải
1 giờ xe máy đi đợc là: 93 : 3 = 31 (km) 1 giờ ô tô đi đợc là: 103 : 2 = 51,5 (km) Ô tô đi nhanh hơn xe máy là:
51,5 – 31 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5 km
3. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài. - Nhận xét giờ.
- Dặn về làm bài tập, học bài, chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
Ôn tập về từ loại
A. Mục đích, yêu cầu:
- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức đã học về danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng.
- Thực hành kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ trong các kiểu câu đã học.
B. Đồ dùng dạy học:
- bẳng phụ viết bài tập cho HS.
C. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
- Y/c HS đặt một câu có sử dụng quan hệ từ và cho biết ý nghĩa của cặp quan hệ từ đó?
2. Bài mớ)
A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B. Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập. Y/c HS trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là dnh từ chung ? cho ví dụ? + Thế nào là danh từ riêng? cho ví dụ?
- Nhận xét - bổ xung.
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập.
- Y/c HS nhắc lại quy tắc viết các danh từ riêng.
- GV treo bảng phụ nên bảng cho HS đọc quy tắc.
- Nhận xét- bổ xung.
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập. - Y/c HS nhắc lại kiến thức về đại từ?
- 3 HS nhắc lại ý nghĩa của cặp quan hệ
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.
- Danh từ chung là tên một loại sự vật. Ví dụ: sông, bàn, ghế...
- Danh từ riêng là tên riêng của một loại sự vật. Danh từ riêng luôn đợc viết hoa. Ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang....
+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng nớc mắt, vệt, mà, tay, mà, mặt, phía, ánh đèn màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm + Danh từ riêng: Nguyên.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - 3 HS tiếp nối nhau đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe.
- Đại từ xng hô là đại từ đợc ngời nối dùng để tự chỉ mình hay chỉ ngời khác khi giao tiếp....
- Y/c HS tự làm bài tập.
Bài 4:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập. - Y/c HS tự làm.
- Nhận xét- bổ xung.
3. Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau.
+ Các địa từ xng hô trong đoàn văn trên là: Chị, em, tôi, chúng tôi
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT. a, Danh từ, hoặc đại từ dùng làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?
- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào. DT
- Tôi nhìn em cời trong hai hàng nớc mắt ĐT
kéo vệt trên má.
- Nguyên cời rồi đa tay quệt má. DT
- Tôi chẳng buồn lau mặt nữa. ĐT
- Chúng tôi đứng dạy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn mầu.
b, Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai thế nào?
- Một mùa xuân mới bắt đầu.
c, Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?
- Chị là chị gái của em nhé !
- Chị sẽ là chị gái của em mãi mãi.
d, Danh từ tham gia bộ phận vị ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?
- Chị là chị gái của em nhé ! DT
- Chị sẽ là chị gái của em mãi mãi. DT
Kể chuyện
Pa-xtơ và em bé 1, Rèn kĩ năng nói :