C. Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm
b, Ôn 5 động tác thể dục đã học: vơn thở, tay, chân và vặn mình và toàn thân.
- Y/c HS tập động loạt cả lớp, mỗi lần một động tác, mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục đã học phát triển chung.
+ nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực hiện 5 động tác của bài thể dục. + Phơng pháp kiểm tra: GV gọi mỗi đợt 5 HS.
+ Đạnh giá:
* Hoàn thành tốt : Thực hiện cơ bản đúng cả 5 động tác.
* Hoàn thành: Thực hiện đợc cơ bản đúng tối thiểu 3 động tác. * Cha hoàn thành: Thực cơ bản đúng dới 3 động tác.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chơi trò chơi “ Tìm ngời chỉ huy”
- GV nhận xét, đánh giá. - Nhắc lại nội dung bài.
3- 4 phút 18- 22 phút 5 - phút 10 – 12 phút 4- 6 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010
Toán
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …
A. Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu và bớc đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …
- Rèn kĩ năng tính nhẩm.
II. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở bài tập của học sinh.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) Hớng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 … + Ví dụ: 213,8 : 10 = ?
213,8 : 10 = 21,38
- Nhận xét: 213,8 và 21,38 có điểm nào giống nhau và khác nhau? - Muốn chia một số thập phân cho 10 làm nh thết nào?
+ Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 và 0,8913 có điểm gì giống nhau và khác nhau? - Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, … ta làm nh thế nào?
Quy tắt (sgk) + Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm:
- Học sinh trả lời
Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy của số 213,8 sang bên trái một số ta cũng đợc 21,38
- … dịch chuyển sang bên trái số đó một chữ số.
- Học sinh làm tơng tự nh trên.
- Chuyển dấy phảy của số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc 0,8913.
- Học sinh trả lời. - Học sinh đọc.
- Học sinh đọc nối tiếp lên bảng làm. a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Nhận xét kết quả các phép tính? Bài 2:
- Giáo viên chia nhóm và nêu cách làm.
a) 12,9 : 10 = 1,29 và 12,9 x 0,1 = 1,29 vậy 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
c) Dành cho HS khá giỏi 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1
* Kết luận: Chia một số thập phân cho 10, 100, … ta lấy số đó nhân với 0,1; 0,01; …
Bài 3:
Giáo viên hớng dẫn.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm theo nhóm đại diện nhóm trình bày bài và nêu cách làm. b) 123,4 : 100 = 1,234 và 123,4 x 0,01 = 1,234
Vậy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 d) Dành cho HS khá giỏi
87,6 : 100 = 0,876 và 87,6 x 0,01 = 0,876
Vậy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1 - Học sinh đọc yêu cầu bài. + Học sinh làm vở lên chữa.
Giải Số gạo đã lấy đi là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là:
537,25 – 53,725 = 483,523 (tấn) Đáp số: 483,523 tấn
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ. - Về nhà làm bài tập
Thể dục
Bài 26
A. Mục tiêu: