C. Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
Toán
Luyện tập chung
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành.
- Củng cố về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ.
B. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
2. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1:
- Lu ý học sinh thực hiện phép tính. Hoạt động 2: Làm vở.
- Cho học sinh tính rồi chữa. - Gọi 2 học sinh lên bảng chữa Hoạt động 3: Làm phiếu.
- Phát phiếu học tập cho học sinh làm rồi chữa.
- Nhận xét.
Hoạt động 4: Phân nhóm.
- Lên bảng
- Đọc yêu cầu bài 1.
b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài 2: Đọc yêu cầu bài 2.
a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 hoặc: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2 = 28,35 + 13,65 = 42
Bài 3: Đọc yêu cầu bài 3. a) Dành cho HS khá giỏi 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7 b) 5,4 x x = 5,4 9,8 x x = 6,2 x 9,8 x = 1 x = 6,2 Bài 4:
- Phân vị trí các nhóm. - Nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. - Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố- dặn dò: ? Muốn trừ 2 số thập phân ta làm nh thết nào. - 2 đến 3 học sinh trả lời. - Nhận xét giờ.
- Dặn về làm bài tập, học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đọc yêu cầu bài:
- Học sinh tự tóm tắt và giải Giá tiền mỗi mét vải là:
60 000 : 4 = 15 000 (đồng) Cách 1:
6,8 m vài nhiều hơn 4 m vải là: 6,8 – 4 = 2,8 (m)
Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4 m vải (cùng loại) là:
15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng Cách 2:
Mua 6,8 m vải hết số tiền là: 15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)
Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4 m vải (cùng loại) là:
102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng)
Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010
Toán
Luyện tập
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn kĩ năng thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên. - Củng cố qui tắc chia thông qua giải toán có lời văn.
B. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập.
C. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 2. - Nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài
Hoạt động 1: Lên bảng - Nhận xét, chữa
Hoạt động 2:
Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm rồi lên chữa. a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 c) 5,203
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả và ghi lần lợt lên bảng.
Hoạt động 3: Lên bảng. - Học sinh lên bảng làm.
- Lu ý: Khi chia số thập phân cho 1 số tự nhiên mà còn d, ta có thể chia tiếp bằng cách thêm chữ số 0 vào bên phải số d rồi tiếp tục chia.
Hoạt động 4: Phiếu học tập. - Giáo viên tóm tắt:
8 bao nặng: 243,2 kg 12 bao nặng: … kg? - Thu phiếu chấm. - Gọi lên bảng chữa. - Nhận xét.
Hoạt động 5: Còn thời gian cho học sinh làm bài sau:
- Chấm vở.
- Gọi học sinh lên chữa. - Nhận xét.
giỏi
- Học sinh làm.
b) Thơng là 2,05 và số d là 0,14. - Đọc yêu cầu bài tập 3.
- 2 học sinh lên bảng làm- lớp nhận xét.
Bài 4:
- Đọc đề bài.
- Học sinh tự làm vào phiếu. Giải 1 bao nặng số kg là: 243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng số kg là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg - Học sinh đọc đề- tóm tắt- giải vào vở. 14 bộ quần áo cần: 25,9 m
21 bộ quần áo cần: ….... m ? Giải
May 1 bộ quần áo cần: 25,9 : 14 = 1,85 (m) May 21 bộ quần áo cần:
1,85 x 21 = 38,85 (m) Đáp số: 38,85 m
3. Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ, chuẩn bị bài sau.
Thể dục.
Bài 25
A. Mục tiêu:
- Ôn 5 động tác, vơn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung, Y.c tập đúng kĩ thuật, thể hiện đợc tính liên hoàn của bài.
- Chơi trò choi “ Ai nhanh và khéo hơn”. Y/c chủ động chơi thể hiện tính đồng đội cao.
II. Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm: sân tập. - Phơng tiện: còi..
III. Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến nội dung, y/c buổi tập.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên. - Đừng thành vòng tròn khởi động 6 – 10 phút 6- 10 phút 1- 2 phút 1 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
các khớp và chơi trò chơi.
2. Phần cơ bản:
a, Trò chơi: “ai nhanh và khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để HS nhắc lại cách chơi.
- Y/c HS chơi thử, rồi chơi chính