I. Mục đích yêu cầu:
2. Bài mới:a) Giới thiệu bà
b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ. +) Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này. - Có ý thức tận dụng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ.
+) Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu).
- Bạn có đồng ý với các câu dới đây? Hãy giải thích tại sao?
- Công việc nội trợ là của phụ nữ. - Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình.
- Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật. - Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ không? Nh vậy có hợp lý không?
- Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Giáo viên chốt lại kết luận:
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Học sinh thảo luận theo nhóm.
- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình.
- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình.
- Từng nhóm báo cáo kết quả.
- Học sinh nêu lại kết luận.
Kỹ thuật
đính khuy bốn lỗ I. Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo hai cách. - Đính đợc khuy bốn lỗ đúng quy trình kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận.
+ Một số sản phẩm may mặc đính khuy 4 lỗ.
III. Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3’ 30’
2’
1. Kiểm tra:
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Giáo viên giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc đính khuy bốn lỗ.
b) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác - Giáo viên nêu vấn đề.
- Hớng dẫn học sinh đọc lớt các nội dung trong sgk và trả lời câu hỏi. - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vạch dấu điểm đính khuy.
- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm.
- Giáo viên nhận xét các thao tác của học sinh.
- Tổ chức cho học sinh vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy bốn lỗ.
- Nêu yêu cầu đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Đồ dùng học tập.
+ Học sinh quan sát và nhận xét. + Nêu đặc điểm của khuy 4 lỗ. - Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thớc, ở giữa khuy có 4 lỗ.
- Khuy 4 lỗ đợc đính vào vài qua bốn lỗ, các đờng chỉ có thể song song hoặc chéo nhau.
+ Cách đính khuy hai lỗ và đính khuy bốn lỗ gần giống nhau, chỉ khác là số đờng khâu gấp đôi. + Học sinh lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu nh giờ trớc. + Học sinh quan sát hình hai nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo hai đờng chỉ song song.
+ Học sinh lên bảng thực hiện. Học sinh cả lớp quan sát.
+ Học sinh quan sát hình 3. Nêu cách đính khuy thứ hai.
+ Một vài em lên bảng thực hiện.
+ Học sinh nêu lại cách vạch dấu và các yêu cầu đạt đợc.
Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010
Thể dục
đội hình đội ngũ: trò chơi: “Chạy tiếp sc” I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi “Chạy tiếp sc”.
- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật.
- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên.
II. Địa điểm- ph ơng tiện: 1. Sân trờng, 2. Còi, cờ đuôi nheo.III. Hoạt động dạy học: