II. Tài liệu và phơng tiện: Thẻ màu (tiết 1) I Hoạt động dạy học:
1. ổn định lớp: 2 Sinh hoạt.
a) Nhận xét chung 2 mặt: đạo đức và văn hoá.
- Lớp trởng nhận xét.
- Tổ thảo luận rút ra kết luận. - Giáo viên nhận xét, đánh giá: u điểm, nhợc điểm trong tuần.
- Biểu dơng những học sinh có thành tích,phê bình những bạn có khuyết điểm. b) Phơng hớng tuần sau:
- Khắc phục nhợc điểm.
- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10.
- Tiếp tục rèn chữ, giữ vở và chuẩn bị bài tuần sau.
3. Củng cố- dặn dò:
Chuẩn bị bài tuần sau.
TễI LÀ NGƯỜI GIÀU Cể NHẤT
Muốn sang thỡ bắc cầu Kiều Muốn con hay chữ phải yờu lấy thầy"
Từ bao giờ tụi cũng khụng cũn nhớ nữa những cõu thơ trờn đó ăn sõu vào trong ký ức của tuổi thơ tụi và hun đỳc trong tụi một ước mơ: ước mơ trở thành cụ giỏo .
Tụi ước mơ trở thành cụ giỏo, bởi lẽ từ nhỏ hỡnh ảnh những thầy cụ giỏo đó trở thành tấm gương sỏng, chuẩn mực đạo đức cho cỏc thế hệ học trũ chỳng tụi noi theo. Trong tõm tưởng của tuổi thơ tụi, thầy cụ giỏo là những người hiền lành nhưng nghiờm khắc, lặng lẽ nhưng đầy say mờ, õm thầm nhưng vụ cựng vĩ đại. Đú là những người mà quanh năm dự là trời nắng hay trời mưa, núng bức hay lạnh giỏ vẫn chiếc ỏo cũ quen thuộc, vẫn những giọt mồ hụi rơi nhũe trờn trang giấy miệt mài ngày ngày đứng lớp, trang bị cho học trũ những bài học quý bỏu, đưa họ đến bến bờ tri thức. Với tụi, thầy cụ như người cha, người mẹ thứ hai, những người đó dạy tụi biết đọc, biết viết, truyền thụ cho tụi những kiến thức, tri thức của nhõn loại, dạy tụi biết cỏch ăn, cỏch mặc, biết đối nhõn xử thế, cỏch ứng xử giao tiếp trong gia đỡnh và ngoài xó hội, là động lực thỳc đẩy tụi vươn lờn…
Tụi mơ ước trở thành giỏo viờn cũn bởi lẽ tụi thớch được làm “người chủ”. Tụi thớch tạo nờn cỏc tỡnh huống, cỏc sự kiện trong lớp học, tụi khơi dậy sự say mờ học hỏi của học sinh, tụi muốn cựng cỏc em nhỏ khỏm phỏ, trao đổi những tri thức vụ hạn của cuộc sống xung quanh.và năm 2002 tụi đó trở thành cụ giỏo đươc đứng trờn bục giảng mơ ước và đặc biệt tụi cũn được ban giỏm hiệu tin tưởng giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 2B trường tiểu học Lõm Sơn: Lớp tụi chủ nhiệm cú 19 em học simh ngày đầu tiờn vào nhận lớp, làm quen vơi cỏc em tụi thưc sự thấy xỳc động khi mà cú những hơn một nửa lớp đi chõn đất tới trường, mặc một manh ỏo cộc khi mà trời đó sang thu đứng co ro xếp hàng vào lớp.Cụ và trũ làm quen rồi cựng học tập thấm thoỏt đó hết học kỳ I, cỏc em khi nhỡn thấy cụ giỏo đó xỳm xớt lại gần tớu tớt kể chuyện chứ khụng như ngày đầu chỉ đứng từ xa dũ xột, đề phũng: Cú lẽ trong suốt cuộc đời tụi sẽ khụng thể nào quờn được ngày mà tụi thấy mỡnh là người giàu cú nhất, hạnh phỳc nhất, quyết tõm đem hết tõm huyết để dõng hiến cho sự nghiệp giỏo dục và tụi cảm nhận được sự nghiệp trồng người thật là tuyệt vời, tụi thực sự tõm đắc với con đường mà mỡnh đó chọn. Hụm đú sau khi băng qua hai con suối, vượt qua một con dốc cao mà đồng nghiệp chỳng tụi thường đựa nhau là "Dốc cổng trời" trờn đỉnh dốc là phõn trường Co Lỏi nơi tụi dạy học, theo thúi quen tụi bước chõn đi nhanh về lớp mỡnh dạy và ngạc nhiờn chưa kỡa bàn giỏo viờn của tụi được phủ đầy cỏc loài hoa đồng nội, từ ngạc nhiờn cảm giỏc trong tụi thay đổi bỗng vỡ ũa hạnh phỳc tụi bỗng thấy mỡnh là người giàu cú nhất khi nhỡn những bụng hoa màu tớm biếc xen lẫn những bụng hoa màu vàng tươi tụi nhớ lại bài học hụm qua khi tụi và cỏc em cựng học phõn mụn tập đọc tụi cú liờn hệ dạy cỏc em cỏch thể hiện tỡnh cảm của mỡnh đối với người mà mỡnh yờu quý, kớnh trọng, trong giờ học cỏc em học sinh rất chăm chỳ, say mờ với những kiến thức mà cỏc em đang được tiếp cận, tỡm hiểu: kết quả là sỏnh nay đến lớp tụi hiểu rằng mỡnh thật giàu cú khi nhận được tấm lũng cựa cỏc em học sinh mà tụi đó chủ nhiệm, muụn người nhưng chung một tấm lũng nờn bàn hoa mới thật nhiều loại hoa như vậy. Cho đến bõy giờ mỗi khi nhớ lại tụi vẫn khụng ngừng cảm thấy bồi hồi hạnh phỳc.
Nhà thơ Xuõn Định viết:
“Bao lữ khỏch đi về trờn bến vắng, Người sang sụng, ai nhớ bến sụng đời.
Từng dũng chữ suốt một đời lặng lẽ, Mói õm thầm như bụi phấn rơi rơi.”
Mọi người thường hay vớ người giỏo viờn như người lỏi đũ chở khỏch sang sụng, qua sụng rồi cú mấy người ngoảnh lại. Với tụi, tụi lại nghĩ khỏc. Bởi lẽ, bến sụng đời lữ khỏch chẳng mấy ai nhớ đến nhưng bến sụng tri thức thỡ con người dễ mấy ai quờn, bởi lẽ sản phẩm tri thức mà nú mang lại đó trở thành hành trang để người lữ khỏch mang theo suốt cả đời mỡnh. Hơn nữa, dạy học khụng chỉ là trỏch nhiệm mà cũn là tỡnh thương, niềm vui của người giỏo viờn, khụng chỉ là niềm vui của cỏ nhõn mỡnh mà cũn là niềm vui của học trũ, niềm vui của xó hội, tụi vui khi biết kiến thức được mỡnh trang bị cú ớch cho học sinh tụi, giỳp học sinh tụi thành đạt, hạnh phỳc và tụi buồn khi biết học sinh mỡnh lầm lạc, sa ngó… cú nghề nghiệp nào vinh dự, hạnh phỳc và cú những cung bậc tỡnh cảm như nghề giỏo khụng?
Cuộc sống của người giỏo viờn bõy giờ cú rất nhiều lo toan, thầy cụ giỏo phải ngập chỡm vào những bộn bề của lợi danh, tớnh toỏn, đụi khi cú một số người phải bỏn mua cả trớ tuệ, tõm hồn và đạo đức. Nhiều người cũn chua chỏt bảo rằng, đó chấp nhận nghề giỏo là chấp nhận cỏi nghốo, chấp nhận sự thua thiệt của bản thõn trong đời sống thực tại vốn đang đề cao những giỏ trị lợi danh, vật chất…
Tụi biết, cuộc sống khụng chỉ cú hoa hồng mà cũn cú cả bỏnh mỡ, khụng chỉ cú đời sống tinh thần mà cũn cần lắm những điều kiện vật chất. Tuy nhiờn, nếu ai coi nghề giỏo là nghề để làm giàu sẽ rất dễ sa ngó, sẽ biến giỏo dục thành một hoạt động mua bỏn. Lỳc đú, sẽ khụng hoàn toàn tõm huyết để làm nghề. Phần thưởng do nghề giỏo mang lại khụng phải là tiền. Nếu chỉ là tiền, nghĩ đến việc làm sao kiếm được nhiều tiền, đừng nờn làm nhà giỏo.
Nhõn ngày nhà giỏo Việt Nam, tụi mong sao tất cả cỏc thầy cụ giỏo sẽ luụn đủ sức khoẻ, thừa hạnh phỳc và yờu thương, với tất cả say mờ, hết lũng vỡ học sinh thõn yờu cho đến khi rời bục giảng.
Chi Lăng ngày 21/9/2011
NGHỀ GIÁO
Danh vọng, cuụ̣c đời là mong manh gió thoảng Nhưng người thõ̀y thì vĩnh cửu với thời gian
Từ xa xưa, người thõ̀y giáo luụn là người được xã hụ̣i tụn vinh bởi “Nghờ̀ giáo là nghờ̀ cao quý nhṍt trong các nghờ̀ cao quý”. Nhõn dõn ta thường nói: “Nhṍt tự vi sư, bán tự vi sư”, “Khụng thõ̀y đố mày làm nờn” và người thõ̀y được tụn kính ngang hàng cha mẹ: “Cụng cha, nghĩa mẹ, ơn thõ̀y”. Truyờ̀n thụ́ng tụn sư trọng đạo đó đã ăn sõu vào truyờ̀n thụ́ng của người Viợ̀t Nam. Tình cảm thiờng liờng đó xuṍt phát từ đạo đức, tri thức và nhõn cách sáng ngời của bao bọ̃c thõ̀y từ thờ́ hợ̀ này sang thờ́ hợ̀ khác. Biờ́t bao người thõ̀y đã ghi dṍu son trong lịch sử, tỏa sáng và trường tụ̀n vĩnh viờ̃n với thời gian…
Trước sự tụn vinh và tin tưởng đó, với truyờ̀n thụ́ng của các thõ̀y cụ đi trước, chúng ta thọ̃t hạnh phúc là những người thõ̀y của thờ́ hợ̀ hụm nay. Từ trong tiờ̀m thức, mụ̃i chúng ta luụn cảm nhọ̃n sõu sắc rằng, danh hiợ̀u người thõ̀y thọ̃t là cao quý, nhưng nhiợ̀m vụ của người thõ̀y thì hờ́t sức nặng nờ̀.
Là những người làm cụng tác giảng dạy trong trường tiểu học nhất là đối với những học sinh nhỏ tuổi. bản thõn mụ̃i giỏo viờn chúng tụi luụn tự nhủ hãy xứng đáng là người thõ̀y mõ̃u mực khụng chỉ trong cụng viợ̀c mà còn trong cuụ̣c sụ́ng. Mụ̣t nhà sư phạm đã nói: “Thõ̀y giáo dạy người bằng chính bản thõn con người của mình”. Mà bản thõn mụ̃i người thõ̀y thờ̉ hiợ̀n qua phõ̉m chṍt và năng lực. viợ̀c học là chiờ́c thang khụng có bọ̃c cuụ́i cùng. Nắm vững trình đụ̣ chuyờn mụn khụng ngừng cải tiờ́n phương pháp giảng dạy đờ̉ đạt hiợ̀u quả cao nhṍt trong mụ̃i bài giảng là nhiợ̀m vụ thường ngày mà chúng tụi quan tõm.
Mụ̣t nhà sư phạm người Đức đã từng nói: “Người giáo viờn bình thường mang chõn lý đờ́n cho trò. Người giáo viờn giỏi biờ́t đưa trò đi tìm chõn lý”. Trong quá trình giảng dạy, chúng tụi phải luụn là người hướng dõ̃n nhiợ̀t tình đờ̉ học sinh phát huy khả năng nghiờn cứu và sáng tạo, đúng chức năng là người “biờ́t đưa trò đi tìm chõn lý”.
Qua nhiờ̀u năm trải nghiợ̀m, ai trong chúng tụi cũng cảm nhọ̃n rṍt rõ rằng lòng say mờ nghờ̀ nghiợ̀p khụng chỉ thờ̉ hiợ̀n trong từng bài giảng mà tõm trí người thõ̀y luụn bị cuụ́n hút vào cụng viợ̀c, ngay cả trong giṍc ngủ và cả lúc nghỉ ngơi. Lao đụ̣ng trí óc chuyờn nghiợ̀p của các nhà giỏo diễn ra theo quy luọ̃t quán tính của tư duy. Đờ̉ có mụ̣t bài giảng hay ngày mai lờn lớp, người thõ̀y phải quờn cả giṍc ngủ ngon. Niờ̀m vui của chúng tụi chính là thành tích, là sự trưởng thành của cỏc thờ́ hợ̀ học sinh mà chúng tụi đào tạo.
Chi Lăng ngày 21/9/2011