3. Chính sách phát triển CN
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
I.Mục tiêu bài học
− Hs hiểu đầy đủ hơn ngoài thế mạnh lương thực, vùng còn thế mạnh về thủy hải sản − Biết phân tích tình hình phát triển ngành thủy sản ở đồng bằng sông Cửu Long
− Rèn kĩ năng xử lí thống kê số liệu và vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi
− Liên hệ thực tế ở 2 vùng đồng bằng lớn của đất nước
II.Đồ dùng dạy học
− Gv: bản đồ treo tường địa lí tự nhiên và kinh tế vùng đồng bằng sông Hồng và vùng đồng bằng sông Cửu Long
− Hs: thước, máy tính, bút chì, bút màu hay hộp màu, vở thực thành, At lát địa lí VN
III.Tiến trình thực hiện 1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
Trình bày tình hình phát triển NN của đồng bằng sông Cửu Long có những thuận lợi và khó khăn gì? Nêu hướng khắc phục?
3.Bài mới: Gv hướng dẫn hs thực hành
*BÀI TẬP 1: Gv yêu cầu hs
− Nghiên cứu bảng số liệu: so sánh sản lượng khai thác, nuôi trồng thủy sản ở 2 đồng bằng lớn
− Vẽ biểu đồ
+ Xử lí số liệu: tính tỉ lệ % về sản lượng thủy sản ở vùng đồng bằng sông Cửu Long và đồng bằng sông Hồng so với cả nước (2002). Cả nước 100%
Lập bảng:
Hướng dẫn hs vẽ biểu đồ
+ Vẽ biểu đồ cột, thanh ngang hay biểu đồ tròn + Vẽ đúng chính xác, có chú thích đầy đủ
*BÀI TẬP 2: Gv hướng dẫn hs phân tích biểu đồ theo các câu hỏi
a.Đồng bằng sông Cửu Long có những thế mạnh gì để phát triển ngành thủy sản? − Điều kiện tự nhiên:
+ Có diện tích vùng nước trên cạn và trên biển rộng lớn
+ Nguồn cá tôm dồi dào: cả nước mặn, nước ngọt và nước lợ, nhiều bãi tôm, bãi cá trên biển
− Nguồn lao động
+ Có kinh nghiệm và tay nghề nuôi trồng, đánh bắt thủy sản cao
+ Có tính thức ứng linh hoạt với nền kinh tế thị trường năng động và nhạy cảm với cái mới trong sản xuất và kinh doanh
− Có nhiều cơ sở chế biến thủy sản, sản phẩm chủ yếu xuất khẩu sang thị trường khu vực và quốc tế
− Có thị trường tiêu thụ rộng lớn: khu vực EU, Bắc Mĩ, Nhật… b.Thế mạnh trong nghề nuôi tôm xuất khẩu
− Do có ĐKTN, lao động, cơ sở chế biến, thị trường tiêu thụ …(tương tự phần)
Sản lượng ĐBSCLong ĐBSHồng Cả nước
Cá biển khai thác 41,5 4,6 100
Cá nuôi 58,3 22,5 100
− Đầu tư cho đánh bắt xa bờ và hệ thống CN chế biến chất lượng cao − Chủ động nguồn giống an toàn và năng suất chất lượng cao
− Chủ động thị trường, chủ động tránh né các rào cản của các nước nhập khẩu thủy sản
4.Củng cố − Hs tự nhận xét đánh giá bài thực hành − Gv nhận xét chung + Kết quả học tập của hs + Ý thức học tập của lớp, tổ nhóm 5.Dặn dò
− Coi lại các BT về vẽ và phân tích biểu đồ − Chuẩn bị ôn tập từ bài 31 ->37
6. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: Tuần:
Ngày dạy: Tiết:
ÔN TẬP: BÀI 31 ->37
I.Mục tiêu bài học
− Hs được củng cố các kiến thức cơ bản về điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư –xã hội và tình hình phát triển của 2 vùng: Đông Nam Bộ và đồng bằng sông Cửu Long
− Rèn kĩ năng phân tích bảng thống kê số liệu, kĩ năng nhận xét và vẽ biểu đồ
II.Đồ dùng dạy học
− Bản đồ tự nhiên và kinh tế của 2 vùng: Đông Nam Bộ và đồng bằng sông Cửu Long − Một số bảng thống kê số liệu
III.Tiến trình bài giảng
Hướng dẫn hs ôn tập theo các câu hỏi sau:
1. Vị trí địa lí –ý nghĩa của vị trí địa lí đối với 2 vùng Đông Nam Bộ và đồng bằng sông Cửu Long?
2. Điều kiện tự nhiên –tài nguyên thiên nhiên? Nêu những thế mạnh để phát triển kinh tế và một số khó khăn của 2 vùng trên?
3. Tình hình đặc điểm về dân cư –xã hội của 2 vùng? 4.Tình hình phát triển CN, NN, dịch vụ của 2 vùng?
5. Kể tên các trung tâm CN ở 2 vùng? Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam? Ý nghĩa của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
6.Bài tập
a. Phân tích các bảng thống kê số liệu? Nhận xét?
b. Vẽ biểu đồ: coi lại cách vẽ các dạng biểu đồ: cột, tròn, đường
c. Làm lại các BT: 3 (116), 3 (120), 3 (123) BT thực hành (124), 3 (133) bài thực hành (134)
7.Một số câu hỏi trắc nghiệm
4.Củng cố
Gv nhận xét sự chuẩn bị của hs
5.Dặn dò
− Ôn tập theo câu hỏi đã hướng dẫn − Làm lại các bài tập rèn kĩ năng − Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết
Ngày soạn: Tuần:
Ngày dạy: Tiết: