Ngày soạn: 29/11/2009 Ngày giảng: 8A :
8C :
Tiết 14 (Bài 13 ) : Công cơ học 1/ Mục tiêu :
a. A. Kiến thức :
-Nêu đợc các ví dụ khác trong sgk về các trờng hợp có công cơ học và không có công cơ học. Chỉ ra đợc sự khác biệt giữa các trờng hợp đó.
-Phát biểu đợc công thức tính công, nêu đợc tên các đại lợng và đơn vị, biết vận dụng công thức A = F . s để tính công trong trờng hợp phơng của lực cùng phơng với ph- ơng chuyển dời của vật.
b. Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải BT định lợng. c. Thái độ: Tự giác, tích cực, cẩn thận, chính xác.
2/ Chuẩn bị của GV và HS :
GV Giáo án, sgk, sbt. Tranh vẽ 13.1; 13.2; 13.3 (sgk) b. Học sinh: Học và làm BTVN; Ôn bài theo HD ở tiết trớc.
3. Tiến trình bài dạy :
a. Kiểm tra bài cũ: (4ph)
Câu hỏi: Nêu điều kiện để vật chìm, nổi, lơ lửng trong chất lỏng?
Đáp án: + Vật chìm trong chất lỏng khi: P > FA hoặc dV > dl (khi vật đặc) + Vật lơ lửng trong chất lỏng khi: P = FA hoặc dV = dl (khi vật đặc) + Vật nổi trên mặt chất lỏng khi: P < FA hoặc dV < dl (khi vật đặc)
b. Dạy nội dung bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Phần ghi của học sinh
G V G V G V ? H HĐ1(1’) Tổ chức tình huống học tập
Y/c HS tự đọc thông tin vào bài.
(Đvđ): Công cơ học là gì? Cách tính? →
Bài mới.
HĐ2(18 )’ Hình thành khái niệm công cơ học
Y/c HS quan sát H 13.1; H13.2 và đọc mục nhận xét trong sgk.
Trong 2 hình 13.1 và 13.2 ở hình nào có công cơ học? Hình nào không có công? H13.1: Con bò thực hiện 1 công cơ học H13.2: Lực sĩ không thực hiện 1công cơ học.
Tại sao nói lực kéo của con bò đã thực hiện đợc công cơ học?