Mơn dạy chính:... Thâm niên cơng tác: ...năm
Giới tính:
Nam □ Nữ □ Học vị:
Cử nhân □ Thạc sỹ □ Tiến sỹ □ Chức danh và học hàm:
Giảng viên □ Giảng viên chính □ Giáo sƣ □ Phĩ giáo sƣ □
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 93 http://lrc.tnu.edu.vn/
1. Đồng chí hãy đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên dạy thực hành của trường Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay
YẾU TỐ TỐT KHÁ TRUN G BÌNH YẾU Đạo đức nghề nghiệp Năng lực chuyên mơn
Năng lực sƣ phạm nghề nghiệp
Năng lực NCKH và chuyển giao cơng nghệ
2. Đồng chí hãy đánh giá cơng tác bồi dưỡng ĐNGV thực hành tại trường theo các nội dung sau:
YẾU TỐ BỒI DƢỠNG MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ RẤT HỢP LÝ HỢP LÝ CHƢA HỢP LÝ
Đạo đức nghề nghiệp Nội dung
Phƣơng pháp
Năng lực chuyên mơn Nội dung
Phƣơng pháp Năng lực sƣ phạm nghề nghiệp Nội dung Phƣơng pháp Năng lực NCKH và chuyển giao cơng nghệ Nội dung Phƣơng pháp
Năng lực tin học, ngoại ngữ Nội dung
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 94 http://lrc.tnu.edu.vn/
3. Đồng chí hãy nhận xét quá trình kiểm tra, đánh giá cơng tác quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành NỘI DUNG MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ RẤT HỢP LÝ HỢP LÝ CHƢA HỢP LÝ
Kế hoạch kiểm tra đánh giá Các tiêu chí kiểm tra đánh giá Tổ chức việc kiểm tra đánh giá
4. Những ý kiến đĩng gĩp khác:...
...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 95 http://lrc.tnu.edu.vn/
MẪU PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp)
Thƣa các đồng chí!
Thực hiện đề tài nghiên cứu “Biện pháp quản lý cơng tác bồi dƣỡng
đội ngũ giảng viên dạy thực hành tại trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang”, sau khi căn cứ vào phiếu điều tra về cơng tác bồi dƣỡng
ĐNGV thực hành của tác giả kỳ trƣớc, tác giả đã đề xuất 5 biện pháp nâng cao chất lƣợng quản lý cơng tác bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên tại trƣờng.
Đề nghị các đồng chí cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp dƣới đây. Ngồi các biện pháp đã nêu, đồng chí cĩ thể đƣa thêm ý kiến của riêng mình để đĩng gĩp cho luận văn.
Quy ƣớc:
1. Rất cần thiết/ Rất khả thi 2. Cần thiết/ Khả thi
3. Khơng cần thiết/Khơng khả thi
(Đánh dấu (X) vào các ơ thể hiện phƣơng pháp lựa chọn)
Stt Nội dung biện pháp Mức độ cần thiết
1 2 3
1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giảng viên
về vai trị và nhiệm vụ đƣợc giao
2 Xây dựng kế hoạch tổng thể quản lý cơng tác bồi
dƣỡng đội ngũ giảng viên của trƣờng
3 Tạo điều kiện cho giảng viên trẻ đi du học và tham
gia các lớp bồi dƣỡng ngắn hạn trong và ngồi nƣớc
4 Khuyến khích đội ngũ giảng viên nghiên cứu và ứng
dụng khoa học cơng nghệ
5
Nâng cao trách nhiệm và tính chủ động của các khoa trong trƣờng trong việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 96 http://lrc.tnu.edu.vn/
Stt Nội dung biện pháp Tính khả thi
1 2 3
1 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giảng viên
về vai trị và nhiệm vụ đƣợc giao
2 Xây dựng kế hoạch tổng thể quản lý cơng tác bồi dƣỡng
đội ngũ giảng viên của trƣờng
3 Tạo điều kiện cho giảng viên trẻ đi du học và tham gia
các lớp bồi dƣỡng ngắn hạn trong và ngồi nƣớc
4 Khuyến khích đội ngũ giảng viên nghiên cứu và ứng
dụng khoa học cơng nghệ
5
Nâng cao trách nhiệm và tính chủ động của các khoa trong trƣờng trong việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành.
Theo đồng chí để quản lý cơng tác bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang, ngồi những biện pháp nêu trên, cần lƣu ý những vấn đề gì?
………
………
………
Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của đồng chí! Xin đồng chí cho biết đơi nét về bản thân: - Họ và tên:………...
- Đơn vị cơng tác:………...
- Mơn giảng dạy:………...