8. Cấu trúc của luận văn
1.4.2. Yếu tố chủ quan
- Lãnh đạo nhà trƣờng chƣa tạo các điều kiện thuận lợi để giảng viên dạy thực hành đƣợc bồi dƣỡng học tập nâng cao.
- Sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng trong nhà trƣờng đến cơng tác quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành cịn chƣa cao, hành năm nhà trƣờng vẫn tiến hành bồi dƣỡng cho đội ngũ giảng viên nhƣng bồi dƣỡng cho ĐNGV thực hành thì chƣa đƣợc quan tâm nhiều, hầu hết các đợt bồi dƣỡng đều khơng cĩ kế hoạch trƣớc.
- Việc bố trí sắp xếp cơng việc để giảng viên đi học cĩ đủ thời gian theo các khĩa học đào tạo bồi dƣỡng là một yêu cầu quan trọng, điều này phụ thuộc vào lãnh đạo của đơn vị trong việc phân cơng cơng việc, lãnh đạo đơn vị cần tạo điều kiện cho giảng viên dành đủ thời gian để tồn tâm tồn ý vào việc học tập, hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng điều động giảng viên trong thời gian đi học về giải quyết cơng việc.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1
- Bồi dƣỡng ĐNGV thực hành là một nhiệm vụ quan trọng trong thời kỳ CNH - HĐH đất nƣớc, gĩp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực
- Bồi dƣỡng là quá trình bổ sung kiến thức, kỹ năng liên quan đến nghề nghiệp để nâng cao trình độ trong một lĩnh vực hoạt động chuyên mơn nhất định
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 27 http://lrc.tnu.edu.vn/ giúp chủ thể bồi dƣỡng cĩ cơ hội củng cố, mở mang hoặc nâng cao hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, chuyên mơn nghiệp vụ cĩ sẵn nhằm nâng cao chất lƣợng hiệu quả cơng việc đang làm.
- Quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành là quá trình quản lý việc bổ sung kiến thức, kỹ năng liên quan đến nghề nghiệp để nâng cao trình độ năng lực hƣớng dẫn thực hành, kỹ năng kỹ xảo và thái độ nghề nghiệp để làm tăng thêm trình độ của đội ngũ giảng viên thực hành hƣớng tới đạt chuẩn.
- Quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành gồm các nội dung sau: + Thực hiện cơng tác bồi dƣỡng đạo đức nghề nghiệp
+ Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực chuyên mơn + Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực sƣ phạm
+ Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ
+ Quản lý cơng tác bồi dƣỡng trình độ tin học, ngoại ngữ
- Cĩ nhiều yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hƣởng tới thực trạng bồi ĐNGV thực hành đĩ là: Lãnh đạo nhà trƣờng chƣa tạo các điều kiện thuận lợi để giảng viên dạy thực hành đƣợc bồi dƣỡng học tập nâng cao, chƣa quan tâm tới chất lƣợng đào tạo tay nghề tạo thƣơng hiệu cho nhà trƣờng, nguồn kinh phí dành cho đào tạo bồi dƣỡng cịn hạn hẹp, khâu xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng cho ĐNGV dạy thực hành trong trƣờng học cịn hạn chế, chƣa xây dựng đƣợc kế hoạch dài hạn đào tạo bồi dƣỡng một cách kịp thời... Dựa trên cơ sở lý luận này, trong các chƣơng tiếp theo của luận văn tác giả sẽ cĩ những phân tích về thực trạng cơng tác quản lý, bồi dƣỡng, thực trạng của đội ngũ giảng viên Trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang và kiến nghị các biện pháp quản lý, bồi dƣỡng phù hợp trong các phần nghiên cứu tiếp theo của luận văn.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 28 http://lrc.tnu.edu.vn/
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ
BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DẠY THỰC HÀNH Ở