8. Cấu trúc của luận văn
2.5.2. Nguyên nhân chủ quan
- Ban lãnh đạo nhà trƣờng chƣa tạo các điều kiện thuận lợi để giảng viên dạy thực hành đƣợc bồi dƣỡng học tập nâng cao.
- Sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng trong nhà trƣờng đến cơng tác quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành cịn chƣa cao, hành năm nhà trƣờng vẫn tiến hành bồi dƣỡng cho đội ngũ giảng viên nhƣng bồi dƣỡng cho ĐNGV thực hành thì chƣa đƣợc quan tâm nhiều, hầu hết các đợt bồi dƣỡng đều khơng cĩ kế hoạch trƣớc.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 60 http://lrc.tnu.edu.vn/ - Cán bộ làm cơng tác quản lý chƣa thực sự nhận biết sâu sắc về vấn đề quản lý bồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành dẫn tới việc chƣa xây dựng đƣợc kế hoạch dài hạn cho quản lý bồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành.
- Nhiều đơn vị trong trƣờng chƣa bố trí sắp xếp cơng việc để giảng viên đi học cĩ đủ thời gian theo các khĩa học đào tạo bồi dƣỡng do vậy chất lƣợng của cơng tác bồi dƣỡng khơng đƣợc cao, cĩ giảng viên sau khi đi bồi dƣỡng về khơng vận hành đƣợc thiết bị máy mĩc.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 61 http://lrc.tnu.edu.vn/
TIỂU KẾT CHƢƠNG 2
- Trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang là một trƣờng cơng lập nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, trƣờng luơn đảm bảo tốt các yếu tố nhƣ: Cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nguồn lực tài chính, khả năng tuyển sinh,… và là cơ sở đào tạo khối ngành kỹ thuật cĩ uy tín và chất lƣợng.
- Quản lý bồi dƣỡng ĐNGV thực hành ở trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang đƣợc thể hiện ở 5 nội dung, cĩ 3 nội dung qua khảo sát, tính tốn cịn thực hiện chƣa tốt, cần tăng cƣờng đĩ là:
+ Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực chuyên mơn + Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực sƣ phạm
+ Quản lý cơng tác bồi dƣỡng năng lực nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ
- Cĩ nhiều nguyên nhân ảnh hƣởng đến thực trạng quản lý bồi dƣỡng ĐNGV dạy thực hành ở trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghiệp Bắc Giang nhƣ: Việc xây dựng kế hoạch dài hàn bồi dƣỡng cho ĐNGV thực hành cịn chƣa cĩ, nguồn kinh phí giành cho cơng tác bồi dƣỡng ĐNGV thực hành cịn hạn hẹp, cán bộ làm cơng tác quản lý chƣa xác định đƣợc tầm quan trọng của việc học tập bồi dƣỡng nâng cao cho ĐNGV thực hành, việc tự học tập và nghiên cứu của giảng viên dạy thực hành chƣa đƣợc trú trọng, một số giảng viên thực hành cao tuổi ngại tiếp xúc với lĩnh vực khoa học cơng nghệ mới.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 62 http://lrc.tnu.edu.vn/
Chƣơng 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC
BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DẠY THỰC HÀNH Ở