1: Kiến thức.
- HS biết cách sơ cứu khi gặp ngời gãy xơng.
- Biết băng cố định xơng bị gãy, cụ thể xơng cẳng tay, cẳng chân. 2: Kĩ năng. Thực hành, hoạt động nhóm.
3: Thái độ. Sau khi HS học song tiết thực hành này HS biết sơ cứu và băng bó khi gặp ngời gẫy xơng.
II: Đồ dùng.
1: GV: Tranh vẽ h 12.1 đến 12.4.
2: HS: Mỗi nhóm: 2 nẹp tre (nẹp gỗ) bào nhẵn dài 30-40 cm, rộng: 4-5 cm, dày 0,6-1 cm, 4 cuộn băng y tế dài 2m (cuộn vải), 4 miếng vải sạch kích thích 20x40 cm hoặc gạc y tế.
III. Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại ,thực hành IV:Tổ chức dạy học.
1. Tổ chức
2. Khởi động(5').
GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
GV có thể giới thiệu 1 vài số liệu về tai nạn giao thông hoặc tai nạn lao động làm gãy xơng ở địa phơng, dẫn dắt tới yêu cầu bài thực hành đối với học sinh.
Hoạt động 1(10): Nguyên nhân gãy xơng Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến gẫy xơng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
- Nguyên nhân nào dẫn đến gãy xơng ? - Vì sao nói khả năng gãy xơng liên quan đến lứa tuổi ?
- Để bảo vệ xơng khi tham gia giao thông, em cần chú ý đến điểm gì ?
- Gặp ngời bị tai nạn giao thông chúng ta có nên nắn chỗ xơng gãy không ? Vì sao ?
- HS trao đổi nhóm và nêu đợc :
+ Do va đập mạnh xảy ra khi bị ngã, tai nạn giao thông...
+ Tuổi càng cao, nguy cơ gãy xơng càng tăng vì tỉ lệ chất cốt giao (đảm bảo tính đàn hồi) và chất vô cơ (đảm bảo tính rắn chắc) thay đổi theo hớng tăng dần chất vô cơ. Tuy vậy trẻ em cũng rất hay bị gãy xơng do...
+ Thực hiện đúng luật giao thông.
1: Nguyên nhân gãy xơng
+ Không, vì có thể làm cho đầu xơng gãy đụng chạm vào mạch máu và dây thần kinh, có thể làm rách cơ và da. - GV nhận xét và giúp HS rút ra kết luận.
- Khi bị gãy xơng phải sơ cứu tại chỗ, không đợc nắn bóp bừa bãi và chuyển ngay nạn nhân vào cơ sở y tế.
Hoạt động 2(20'): Tập sơ cứu và băng bó
Mục tiêu:- HS biết cách sơ cứu và băng cố định khi gặp ngời gãy xơng.
Đồ dùng: 1: GV: Tranh vẽ h 12.1 đến 12.4.
2: HS: Mỗi nhóm: 2 nẹp tre (nẹp gỗ) bào nhẵn dài 30-40 cm, rộng: 4-5 cm, dày 0,6-1 cm, 4 cuộn băng y tế dài 2m (cuộn vải), 4 miếng vải sạch kích thích 20x40 cm hoặc gạc y tế.
Hoạt động của GV và HS Nội dung.
GV yêu cầu HS QS tranh H 12.1 => H 12.4
Nêu dụng cụ của bài thực hành?
GV giới thiệu sơ lợc các dụng cụ thực hành
Nêu các bớc sơ cứu và băng bó khi bị gẫy xơng?
GV giới thiệu phơng pháp sơ cứu và ph- ơng pháp băng cố định.
GV lu ý :cách đặt miếng gạc, cách buộc, cách băng.
- Các nhóm HS theo dõi để nắm đợc các thao tác.
Yêu cầu các nhóm tiến hành tập băng bó. - Từng nhóm tiến hành làm:
Mỗi em tập băng bó cho bạn (giả định gãy xơng cẳng tay, cẳng chân).
- GV quan sát các nhóm tiến hành tập băng bó.uốn nắn, giúp đỡ nhất là nhóm yếu.
- Gọi đại diện từng nhóm lên thực hành (gọi nhóm làm tốt , nhóm cha tốt).
Gọi đại diện nhóm khác NX u ,nhợc của 2 nhóm?
GV nhận xét u điểm của 2 nhóm (có thể lấy điểm)
- Em cần làm gì khi tham gia giao thông, lao động, vui chơi để tránh cho mình và ngời khác không bị gãy xơng ?
2.Tập sơ cứu và băng bó
Phơng pháp sơ cứu :
- Đặt nẹp tre, gỗ vào chỗ xơng gãy. - Lót vải mềm, gấp dày vào chỗ đầu x- ơng.
- Buộc định vị 2 chỗ đầu nẹp và 2 bên chỗ xơng gãy.
* Băng bó cố định
- Với xơng cẳng tay : dùng băng quấn chặt từ trong ra cổ tay, sau dây đeo vòng tay vào cổ.
- Với xơng chân: băng từ cổ chân vào. Nếu là xơng đùi thì dùng nẹp tre dài từ sờn đến gót chân và buộc cố định ở phần thân.
3. Tổng kết(7')
- GV nhận xét chung giờ thực hành về u, nhợc điểm.
- Cho điểm nhóm làm tốt : Nhắc nhở nhóm làm cha đạt yêu cầu.
4. Hớng dẫn học bài ở nhà(3')
- Viết báo cáo tờng trình sơ cứu và băng bó khi gãy xơng cẳng tay.
...
Ngày soạn:30/9/09
Ngày dạy:2/10/09
Chơng III- Tuần hoàn
Tiết 13Bài 13: Máu và môi trờng trong cơ thể I:. mục tiêu.
1. Kiến thức.
- HS phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của máu.
- Trình bày đợc vai trò của môi trờng trong cơ thể. 2.Kĩ năng. Quan sát, phân biệt liên hệ.
3.Thái độ:Giaó dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể chống mất máu.
II. Đồ dùng
- Tranh phóng to H 13.1; 13.2.
III. Phơng pháp. Trực quan, đàm thoại IV:Tổ chức dạy học
1. Tổ chức
2. Khởi động(3')
Em đã nhìn thấy máu cha? Máu có đặc điểm gì?Theo em máu có vai trò gì đối với cơ thể sống?
Hoạt động 1(20'): Máu
Mục tiêu:- HS phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của máu.
- Trình bày đợc chức năng của máu, nớc mô và bạch huyết.
Đồ dùng:- Tranh phóng to H 13.1 ;
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H 13.1
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập điền từ SGK. 1- huyết tơng 2- hồng cầu 3- tiểu cầu -? Máu gồm những thành phần nào?
- Có những loại tế bào máu nào?
- GV giới thiệu các loại bạch cầu (5 loại): Màu sắc của bạch cầu và tiểu cầu trong H 13.1 là so nhuộm màu. Thực tế chúng gần nh trong suốt. - Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 13 và trả lời câu hỏi:
- Huyết tơng gồm những thành phần nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi phần SGK
- Khi cơ thể mất nớc nhiều (70-80%) do tiêu chảy, lao động nặng ra nhiều mồ hôi... máu có thể lu thông dễ dàng trong mạch nữa không? Chức năng của nớc đối với máu? - Thành phần chất trong huyết tơng gợi ý gì về chức năng của nó?
- GV yêu cầu HS tìm hiểu
HS q/s Hvà hoàn thiện bài tập - Máu gồm: + Huyết tơng 55%. + Tế bào máu: 45% gồm hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu.
HS dựa vào bảng 13 trả lời.
Sau đó rút ra kết luận.
- HS trao đổi nhóm, bổ sung và nêu đợc : + Cơ thể mất nớc, máu sẽ đặc lại, khó lu thông. + Hồng cầu có hêmoglôbin có đặc tính kết hợp đợc với I: Máu 1: Thành phần hoá học của máu. - Máu gồm: + Huyết tơng 55%. + Tế bào máu: 45% gồm hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu.
2. Tìm hiểu chức năng của huyết tơng và hồng cầu
- Trong huyết tơng có nớc (90%), các chất dinh d- ỡng, hoocmon, kháng thể, muối khoáng, các chất thải... - Huyết tơng có chức năng:
thông tin SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Thành phần của hồng cầu là gì? Nó có đặc tính gì? - Vì sao máu từ phổi về tim rồi tới tế bào có màu đỏ tơi còn máu từ các tế bào về tim rồi tới phổi có màu đỏ thẫm?
Đại diện nhóm HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét và chốt kiến thức.
oxi và khí cacbonic.
+ Máu từ phổi về tim mang nhiều O2 nên có màu đỏ tơi. Máu từ các tế bào về tim mang nhiều CO2 nên có màu đỏ thẫm. + Duy trì máu ở thể lỏng để lu thông dễ dàng. + Vận chuyển các chất dinh dỡng, các chất cần thiết và các chất thải. - Hồng cầu có Hb có khả năng kết hợp với O2 và CO2 để vận chuyển O2 từ phổi về tim tới tế bàovà vận chuyển CO2 từ tế bào đến tim và tới phổi.
Hoạt động 2(15'): Môi trờng trong cơ thể Mục tiêu. - Trình này đợc tp và vai trò của môi trờng trong cơ thể.
Đồ dùng: - Tranh phóng to H 13.2 ;
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV giới thiệu tranh H 13.2: quan hệ của máu, nớc mô, bạch huyết.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi :
- Các tế bào cơ, não... của cơ thể có thể trực tiếp trao đổi chất với môi trờng ngoài đợc không ?
- Sự trao đổi chất của tế bào trong cơ thể với môi trờng ngoài phải gián tiếp thông qua yếu tố nào ?
- Vậy môi trờng trong gồm những thành phần nào? - Môi trờng bên trong có vai trò gì ?
Đại diện nhóm HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét và chốt kiến thức. thành phần và chức năng của môi trờng trong cơ thể?
- HS trao đổi nhóm và nêu đợc :
+ Không, vì các tế bào này nằm sâu trong cơ thể, không thể liên hệ trực tiếp với môi trờng ngoài.
+ Sự trao đổi chất của tế bào trong cơ thể với môi trờng ngoài gián thiếp qua máu, n- ớc mô và bạch huyết (môi trờng trong cơ thể).
GV giảng giải về mối quan hệ giữa máu, nớc mô và bạch huyết.
II:Môi trờng trong cơ thể
.
Kết luận:
- Môi trờng bên trong gồm ; Máu, nớc mô, bạch huyết.
- Môi trờng trong giúp tế bào thờng xuyên liên hệ với môi trờng ngoài trong quá trình trao đổi chất.
3: Tổng kết(5'): Bài tập trắc nghiệm:
Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng:
Câu 1. Máu gồm các thành phần cấu tạo:
a. Tế bào máu: hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu. b. Nguyên sinh chất, huyết tơng.
c. Prôtêin, lipit, muối khoáng. d. Huyết tơng.
Câu 2. Vai trò của môi trờng trong cơ thể:
a. Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào.
b. Giúp tế bào trao đổi chất với môi trờng ngoài. c. Tạo môi trờng lỏng để vận chuyển các chất.
d. Giúp tế bào thải các chất thừa trong quá trình sống.
4. 4. Hớng dẫn học bài ở nhà(2')
- Học và trả lời câu 1, 2, 3, 4 SGK. Đọc mục “Em có biết” Tr- 44 ……….. Ngày soạn:2/10/09
Ngày dạy:7/10/09 Tiết 14.Bài 14: Bạch cầu miễn dịch–