I. mục tiêu 1.Kiến thức.
2: Chuyển hoá cơ bản
- Chuyển hoá cơ bản là năng lợng tiêu dùng khi cơ thể hoàn toàn nghỉ ngơi. - Đơn vị: kJ/h/kg.
- ý nghĩa: căn cứ vào chuyển hoá cơ bản để xác định tình trạng sức khoẻ, bệnh lí.
Mục tiêu: HS nêu đợc sự điều hoà chuyển hoá vật chất và năng lợng là nhờ cơ chế thần kinh và thể dịch.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục III và trả lời câu hỏi:
- Có những hình thức nào điều hoà sự chuyển hoá vật chất và năng lợng?
GV liện hệ và giải thích.
- HS nghiên cứu thông tin và
trả lời. - Điều hoà bằng thần kinh.+ ở não có các trung khu điều khiển sự trao đổi chất (trực tiếp).
+ Thần kinh điều hoà thông qua tim, mạch (gián tiếp).
- Điều hòa bằng cơ chế thể dịch: do các hoocmon của tuyến nội tiết tiết vào máu.
4. Tổng kết(3').
- GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm.
Cột A Cột B Kết quả
1. Đồng hoá 2. Dị hoá 3. Tiêu hoá 4. Bài tiết
a. Lấy thức ăn biến đổi thành chất dinh dỡng hấp thụ vào máu.
b. Tổng hợp chất đặc trng và tích luỹ năng lợng. c. Thải các sản phẩm phân huỷ và các sản phẩm thừa ra môi trờng ngoài.
d. Phân giải các chất đặc trng thành chất đơn giản và giải phóng năng lợng.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà(2')
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK. - Đọc trớc bài 35. - Làm bài tập 2, 3, 4 vào vở. Bảng so sánh đồng hoá và dị hoá Đồng hoá Dị hoá - Tổng hợp các chất - Tích luỹ năng lợng - Xảy ra trong tế bào.
- Phân giải các chất - Giải phóng năng lợng. - Xảy ra trong tế bào.
Ngày soạn:6/12 Ngày dạy: 8/12
Tiết 34. Bài 33: Thân nhiệt I.. mục tiêu.
1.Kiến thức.
- HS nêu đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt.
- Giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng, lạnh, đề phòng cảm nóng, lạnh.
2.Kĩ năng . phân tích, so sánh, giải thích.
3.Thái độ. ý thức giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi. II. Đồ dùng dạy học.
TRanh cấu tạo da.
III. Phơng pháp.Đàm thoại và hoạt động nhóm. IV.Tổ chức dạy - học.
1. Tổ chức
2. Khởi động(5').
- Chuyển hoá là gì? Chuyển hoá gồm các quá trình nào? Vì sao nói chuyển hoá vật chất và năng lợng là đặc trng cơ bản của cơ thể sống?
- Giải thích mối quan hệ qua lại giữa đồng hoá và dị hoá?
+VB: Năng lợng sản sinh trong quá trình dị hoá đợc cơ thể sử dụng nh thế nào? - GV:+ 1 phần năng lợng đợc chuyển thành cơ năng giúp cho cơ thể hoạt động sau đó
đó còn lại biến thành nhiệt .Phần lớn biến đổi thành nhiệt năng . Nhiệt đợc dị hoá giải phóng bù vào phần đã mất tức là thực hiện điều hoà thân nhiệt. Vậy thân nhiệt là gì? cơ thể có những biện pháp nào để điều hoà thân nhiệt?
Hoạt động 1(10“): Thân nhiệt Mục tiêu. HS nêu đợc khái niệm thân nhiệt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dùng
- Yêu cầu đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Thân nhiệt là gì?
-Dụng cụ đo thân nhiệt ?tác dụng của nhiệt kế?thờng đo thân nhiệt ở đâu?Vì sao
GV giới thiệu nhiệt kế: +tuỳ từng vị trí mà có dụng cụ đo khác nháu.
+ Đặc điểm và cách dùng. GV lu ý:
+Nhiệt độ trong cơ thể có sự dao động không quá 0,50C + NHiệt độ ở các cơ quan trong cơ thể không giống nhau.
t0 ở miệng ổn định 370C vì luôn có quá trình sinh nhiệt và toả nhiệt trong khi nhai và nói.nách hơi thấp do có ít mạch máu và có tuyến mồ hội nhiều khả năng toả nhiệt nhiều .Hậu môn có nhiều mạch máu đem chất D D cung cấp cho TB ở hậu môn,Có cơ hậu môn hoạt động sinh ra nhiệt nhiều t0 coa hơn một ít.
ở ngời khoẻ mạnh, khi trời
- Cá nhân HS nghiên cứu thông mục I SGK trang 105 trả lời các câu hỏi:
HS phân tích và nêu khái niệm thân nhiệt.
Nhiệt kế.biết thân nhiệt ,th- ờng đo ở nách……
HS chú ý