- Học bài và trả lời câuhỏi SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà(2…)
- Học bài và làm bài tập trong SBT. - Đọc trớc bài 41.
Phiếu học tập
Vi khuẩn
- Cầu thận bị viêm
và suy thoái. - Quá trình lọc máu bị trì trệ các chất cặn bã và chất độc hại tích tụ trong máu cơ thể nhiễm độc, phù suy thận chết. Các chất độc hại
trong thức ăn, đồ uống, thức ăn ôi thiu, thuốc.
- ống thận bị tổn thơng, làm việc kém hiệu quả.
- Quá trình hấp thụ lại và bài tiết tiếp bị giảm môi trờng trong bị biến đổi trao đổi chất bị rối loạn ảnh hởng bất lợi tới sức khoẻ.
- ống thận tổn thơng nớc tiểu hoà vào máu đầu độc cơ thể.
Khẩu phần ăn không hợp lí, các chất vô cơ và hữu cơ kết tinh ở nồng độ cao gây ra sỏi thận.
- Đờng dẫn nớc
tiểu bị tắc nghẽn. - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính mạng.
Bảng 40
STT Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học
1 - Thờng xuyên giữ vệ sinh cho toàncơ thể cũng nh cho hệ bài tiết nớc tiểu.
- Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh.
2
- Khẩu phần ăn uống hợp lí
+ Không ăn quá nhiều P, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi. + Không ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất độc hại.
+ Uống đủ nớc.
- Tránh cho thận làm việc quá nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi.
- Hạn chế tác hại của chất độc hại.
- Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu đợc liên tục.
Ngày soạn:28/1 Ngày dạy: 1/2
Tiết 43 Chơng VII- Da
Bài 41: Cấu tạo và chức năng của da I. mục tiêu.
1.Kiến thức.
- Mô tả đợc cấu tạo của da.
- Nêu đợc mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da.
2.Kĩ năng . - Rèn luyện kĩ năng quan sát giải thích, hoạt động nhóm.
3.Thái độ. - Có ý thức giữ vệ sinh da và bảo vệ môi trờng.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh câm cấu tạo da, các miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (1 10).
III. Phơng pháp. Trực quan, đàm thoại và hoạt động nhóm. IV.Tổ chức dạy - học.
1. Tổ chức
2. Khởi động(5…)
- Để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu tránh các tác nhân có hại, cần phải làm gì?
3. Bài mới
VB: Cơ quan nào đóng vai trò chủ yếu trong điều hoà thân nhiệt? Ngoài chức năng điều hoà thân nhiệt, da còn có chức năng gì ? Cấu tạo của nó nh thế nào để đảm nhiệm chức năng đó?
Hoạt động 1(20“): Tìm hiểu cấu tạo da
Mục tiêu: HS nêu đợc da cấu tạo gồm 3 phần chính và các cơ quan trong từng phần. Đồ dùng. - Tranh câm cấu tạo da, các miếng bìa ghi thành phần cấu tạo (1 10).
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát H 41.1, đọc kĩ chú thích và ghi nhớ.
- GV treo tranh sơ đồ câm H 41.1, yêu cầu HS lên bảng dán chú thích.
(GV có thể treo 2 tranh câm cho 2 nhóm thi dán chú thích).
- GV cho HS dùng mũi tên chỉ các thành phần cấu tạo của da
(Bài tập - Tr 132 SGK).
- Nêu cấu tạo của da?
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi và hoàn thành bài tập trang 133 – SGK.
- Mùa hanh khô, da bong những vảy trắng nhỏ. Giải thích hiện tợng này? - Vì sao da ta luôn mềm mại, không thấm nớc? - HS tự nghiên cứu H 41.1, chú thích.
- Đại diện 2 nhóm lên dán chú thích, các HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của 2 đôi chơi.
- Đại diện nhóm lên hoàn thành sơ đồ dùng mũi tên đánh vào sơ đồ chỉ các thành phần cấu tạo của các lớp biểu bì, lớp bì, lớp mỡ dới da.
- HS thảo luận nhóm nêu đ- ợc: + Vảy trắng tự bong ra chứng tỏ lớp tế bào ngoài cùng của da hoá sừng và chết. + Da mềm mại. không thấm nớc vì đợc cấu tạo từ các sợi mô liên kết bện chặt với
I.cấu tạo da
- Da cấu tạo gồm 3 lớp: + Lớp biểu bì gồm tầng sừng và tầng tế bào sống. + Lớp bì gồm sợi mô liên kết và các cơ quan.
+ Lớp mớ dới da gồm các tế bào mỡ.
- Vì sao ta nhận biết đợc nóng, lạnh, độ cứng, mềm của vật?
- Da có phản ứng thế nào khi trời quá nóng hoặc quá lạnh?
- Lớp mỡ dới da có vai trò gì?
- Tóc và lông mày có tác dụng gì?
nhau và trên da có nhiều tuyến nhờn tiết chất nhờn trên bề mặt da.
+ Da nhiều cơ quan thụ cảm là đầu mút các tế bào thần kinh giúp da nhận biết nóng, lạnh, đau ...
+ Khi trời nóng mao mạch dới da dãn ra, tuyến mồ hôi tiết ra mồ hôi kéo theo nhiệt làm giảm nhiệt độ cơ thể. Khi trời lạnh mao mạch co lại, cơ chân lông co để giữ nhiệt.
+ Lớp mỡ dới da là lớp đệm chống tác dụng cơ học của môi trờng và chống mất nhiệt khi trời rét.
+ Tóc tạo lớp đệm không khí, chống tia tử ngoại và điều hoà nhiệt độ.
+ Lông mày ngăn mồ hôi và nớc không chảy xuống mắt.
Hoạt động 2(15“): Tìm hiểu chức năng của da Mục tiêu: HS nêu và giải thích đợc các chức năng cơ bản của da.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nôị dung.
- Yêu cầu HS thảo luận để trả lời các câu hỏi mục SGK – Tr 133.
- Da có những chức năng gì?
- Đặc điểm nào của da giúp da thực hiện chức năng bảo vệ?
- Da điều hoà thân nhiệt bằng cách nào?
- Bộ phận nào của da giúp da tiếp nhận kích thích? - Bộ phận nào của da giúp da thực hiện chức năng bài
- HS trả lời dựa vào bài tập ở mục I của bài, nêu đợc 4 chức năng của da. - Tìm hiểu đợc nguyên nhân của từng chức năng. - Tự rút ra kết luận. - Tự rút ra kết luận. - Tự rút ra kết luận. - Tự rút ra kết luận.
II.Chức năng của da:
- Bảo vệ cơ thể: chống các yếu tố gây hại của môi trờng nh: sự va đập, sự xâm nhập của vi khuẩn, chống thấm nớc thoát nớc. Đó là do đặc điểm cấu tạo từ các sợi của mô liên kết, lớp mỡ dới da và tuyến nhờn. Chất nhờn do tuyến nhờn tiết ra còn có tác dụng diệt khuẩn. Sắc tố da góp phần chống tác hại của tia tử ngoại.
- Điều hoà thân nhiệt: nhờ sự co dãn của mao mạch dới da, tuyến mồ hôi, cơ co chân lông, lớp mỡ dới da chống mất nhiệt.
- Nhận biết kích thích của môi trờng:nhờ các cơ quan thụ cảm.
- Tham gia hoạt động bài tiết qua tuyến mồ hôi.
tiết? - Da còn là sản phẩm tạo nên vẻ đẹp của con ngời.
4. Tổng kết(3').
- GV yêu cầu HS trình bày cấu tạo da trên tranh. - Cho HS trả lời các câu hỏi SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà(2…)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
câu 2:
Lông mày có tác dụng ngăn không cho ồ hôi, nớc chảy xuống mắt. Vì vậy không nên nhổ lông mày, lạm dụng kem phấn sẽ bít lỗ chân lông và lỗ tiết chất nhờn, tạo điều kiện cho vi khuẩn bám vào da phát triển.
Ngày soạn:30/1 Ngày dạy: 1/2
Tiết 44.Bài 42: Vệ sinh da. I. mục tiêu.
1.Kiến thức.
- Trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da. - Có ý thức vệ sinh, phòng tránh các bệnh về da.
2.Kĩ năng . - Rèn kĩ năng quan sát, liên hệ thực tế. 3.Thái độ. - Có thái độ vệ sinh cá nhân, cộng đồng. II. Đồ dùng dạy học.
Tranh cấu tạo da, Bảng phụ.
III. Phơng pháp. Đàm thoại và hoạt động nhóm. IV.Tổ chức dạy - học.
1. Tổ chức
2. Khởi động(5…)
GV treo tranh cấu tạo da. Trình bày cấu tạo và chức năng của da trên tranh?
3. Bài mới
VB: Da có vai trò rất quan trọng với cơ thể, nó có chức năng bảo vệ, bài tiết, tiếp nhận kích thích, điều hoà thân nhiệt. Nh vậy ta phải bảo vệ da để da thực hiện tốt các chức năng của nó.
Hoạt động 1(15“): Bảo vệ da
Mục tiêu: - Trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi mục SGK.
- Da bẩn có hại nh thế nào?
- Da bị xây xát có hại nh
- Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin, cùng với hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
1: Bảo vệ da
- Da bẩn là môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển, hạn chế hoạt động của tuyến mồ hôi, hạn chế khả năng diệt khuẩn của da.
thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục I.
? Giữ gìn da sạch bằng cách nào?
- Yêu cầu HS đề ra các biện
pháp bảo vệ da. HS tự đề ra các biện pháp.
trùng, nhiễm trùng máu, uốn ván.
*Các biện pháp bảo vệ da: - Thờng xuyên tắm rửa.
- Thay quần áo và giữ gìn da sạch sẽ.
- Không nên nặn trứng cá. - Tránh lạm dụng mĩ phẩm...
Hoạt động 2(10“): Tìm hiểu cách rèn luyện da
Mục tiêu: - HS nêu đợc các nguyên tắc và phơng pháp rèn luyện da. - Có hành vi rèn luyện thân thể hợp lí.
Đồ dùng:Bảng phụ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
- GV phân tích:
+ Cơ thể là 1 khối thống nhất, rèn luyện cơ thể là rèn luyện các hẹ cơ quan trong đó có da.
+ Rèn luyện thân thể phải thờng xuyên tiếp xúc với môi trờng nhằm tăng khả năng chịu đựng của da. + Da bảo vệ các hệ cơ quan trong cơ thể và có liên quan mật thiết đến nội quan, đến khả năng chịu đựng của da và của các cơ quan, giữa chúng có tác dụng qua lại. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập SGK.
- Cho 1 vài nhóm nêu kết quả. GV chốt lại kiến thức. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập (135) để đa ra nguyên tắc rèn luyện da.
- Yêu cầu các nhóm nêu kết quả, GV bổ sung.
- GV lu ý HS: hình thức tắm nớc lạnh phải đợc rèn luyện thờng xuyên, trớc khi tắm phải khởi động, không tắm lâu, sau khi tắm phải lau ng- ời, thay quần áo nơi kín gió.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS đọc kĩ bài tập, thảo luận nhóm thống nhất ý kiến, đánh dấu vào bảng 42.1 trong vở bài tập.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận, đánh dấu vào ô trống ở cuối mỗi nguyên tắc.
- 1 vài đại diện đa kết quả, các HS khác nhận xét để hoàn thiện kiến thức.
- Kết quả: các hình thức rèn luyện da: 1, 4, 5, 8, 9.
2.Rèn luyện da
Cơ thể là một khối thống nhất cho nên rèn luyện cơ thể là rèn luyện các hệ cơ quan trong đó có da.
Các cách rèn luyện da: - Tắm nắng lúc 8-9 giờ sáng.
- Tập chạy buổi sáng, - Tham gia thể thao buổi chiều.
- Xoa bóp.
- Lao động chân tay vừa sức.
- Rèn luyện từ từ. - Rèn luyện thích hợp với tình trạng sức khoẻ của từng ngời.
- Cần thờng xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để cơ thể tạo ra vitamin D chống còi xơng.
Hoạt động 3(10“): Tìm hiểu cách phòng chống bệnh ngoài da Mục tiêu: HS nêu đợc các biện pháp phòng chống bệnh ngoài da.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 42.2.
- Yêu cầu HS nêu kết quả, GV nhận xét.
- Cho HS đọc thông tin mục III SGK- Tr 135 ? Kể tên các bệnh ngoài da mà em biết, nêu cách phòng chống? - GV đa ra 1 số tranh ảnh về bệnh ngoài da để HS quan sát. Đa thông tin về phòng bệnh uốn ván cho trẻ sơ sinh và ngời mẹ bằng tiêm phòng. Diệt bọ mò, bọ chó bằng cách vệ sinh, sử dụng thuốc diệt phun vào ổ rác, bụi cây.
- HS vận dụng kiến thức, hiểu biết của mình về các bệnh ngoài da, trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập.
- 1 vài đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- HS tiếp thu kiến thức.
3.Phòng chống bệnh ngoài da - Các bệnh ngoài da: ghẻ lở, hắc lào, nấm, chốc, mụn nhọt, chấy rận, bỏng.... - Phòng chữa:
+ Vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trờng, tránh để da bị xây xát. + Khi mắc bệnh cần chữa theo chỉ dẫn của bác sĩ.
+ Khi bị bỏng nhẹ: ngâm phần bỏng vào nớc lạnh sạch, bôi thuốc mỡ chống bỏng. Bị nặng cần đa đi bệnh viện.
4. Tổng kết(3').
+ Vì sao phải bảo vệ và giữ gìn vệ sinh da? + Rèn luyện da bằng cách nào?
+ Vì sao nói giữ vệ sinh môi trờng sạch đẹp cũng là bảo vệ da?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà(2…)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Thờng xuyên thực hiện theo bài tập 2. - Ôn lại bài phản xạ.
Ngày soạn:30/1
Ngày dạy: 1/2( 8b); 3/2(8a)
Chơng VII- Thần kinh và giác quan
Tiết 45
Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh I. mục tiêu.
1.Kiến thức.
- Trình bày đợc cấu tạo và chức năng của nơron, đồng thời xác định rõ nơron là đơn vị cấu tạo cơ bản của hệ thần kinh.
- Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của hệ thần kinh (bộ phận trung ơng và bộ phận ngoại biên).
3.Thái độ. yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học.
TRanh nơ ron H43.1 và H43.2(SGK).
III. Phơng pháp. Trực quan, đàm thoại và hoạt động nhóm. IV.Tổ chức dạy - học.
1. Tổ chức
2. Khởi động(2…) Bài mới
- Nêu vài trò của hệ thần kinh?
-VB: Cơ thể thờng xuyên tiếp nhận và trả lời các kích thích bằng sự điều khiển, điều hoà
và phối hợp hoạt động của các nhóm cơ quan, hệ cơ quan giúp cơ thể luôn thích nghi với môi trờng, dới dự chỉ đạo của hệ thầnkinh. Hệ thần kinh có cấu tạo nh thế nào để thực hiện các chức năng đó?
Hoạt động 1(10“): Nơron - đơn vị cấu tạo của hệ thần kinh Mục tiêu: HS mô tả đợc cấu tạo của 1 nơron điển hình và chức năng của nó.
Đồ dùng dạy học.TRanh nơ ron H43.1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung.
- Yêu cầu HS quan sát H 43.1, cùng với kiến thức đã học và trả lời câu hỏi:
- Nêu thành phần cấu tạo của mô thần kinh?
- Mô tả cấu tạo 1 nơron?
- GV lu ý HS: nơron không có trung thể.
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
- Nêu chức năng của nơron?
- Cho HS quan sát tranh để thấy chiều dẫn truyền xung thần kinh của nơron.
- GV bổ sung: dựa vào chức năng dẫn truyền, nơron đợc chia thành 3 loại.
- HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài phản xạ dể trả lời: + Mô thần kinh gồm: tế bào thần kinh đệm.
+ Tế bào thần kinh đệm có chức năng nâng đỡ, sinh d- ỡng và bảo vệ tế bào thần kinh.
+ Tế bào thần kinh (nơron) là đơn vị cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh.
- 1 HS gắn chú thích cấu tạo của nơron, sau đó mô tả cấu tạo.
+ Chức năng cẩm ứng và dẫn truyền.
- Quan sát tranh, nghe GV giới thiệu và tiếp thu kiến thức.
1.Nơron - đơn vị cấu tạo của hệ thần kinh