Đinh Quang Bỏo, Nguyễn Đức Thành (2001), Lớ luận dạy học Sinh học phần

Một phần của tài liệu nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) (Trang 81 - 84)

- Cỏc thao tỏc khỏc thực hiện theo SGK.

2. Đinh Quang Bỏo, Nguyễn Đức Thành (2001), Lớ luận dạy học Sinh học phần

đại cương, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.

3. Vừ Chấp (1971), Hoàn thiện phương tiện giảng dạy trực quan trong

chương trỡnh húa vụ cơ của trường phổ thụng, Luận ỏn PTS (bản tiếng

Việt).

4. Vừ Chấp (1979), Một vài kinh nghiệm bước đầu về việc sử dụng cỏc phương tiện dạy học nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, độc lập và chủ động của

HS trong quỏ trỡnh học tập, Bỏo cỏo tại Hội nghị khoa học về thiết bị dạy

học, Viện Khoa học Giỏo dục.

5. Nguyễn Phỳc Chỉnh (2005), Đại cương phương phỏp dạy học sinh học, Trường Đại học Sư phạm Thỏi Nguyờn.

6. Nguyễn Phỳc Chỉnh, Phạm Đức Hậu (2007), Ứng dụng tin học trong nghiờn

cứu khoa học giỏo dục và dạy học Sinh học, Nxb GD.

7. Nguyễn Cương (1995), Phương tiện kĩ thuật và đồ dựng dạy học, Giỏo trỡnh đại học, Bộ GD&ĐT.

8. Trần Quốc Đắc (1992), Hoàn thiện hệ thống thớ nghiệm Húa học để nõng

cao chất lượng dạy học ở trường PTCS Việt Nam, Luận ỏn PTS, Trường

Đại học Nụng nghiệp I.

9. Nguyễn Thành Đạt, Nguyễn Đức Thành, Nguyễn Xuõn Viết (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn giỏo viờn THPT chu kỡ III (2004-2007) mụn

Sinh học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.

10. Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Văn Tư (1995), “Về cụng tỏc thiết bị trường học giai đoạn hiện nay”, NCGD, Số 21/1995, 6-7.

Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn

11. Tụ Xuõn Giỏp (1998), Phương tiện dạy học, Nxb GD.

12. Tụ Xuõn Giỏp (1992), Phương tiện dạy học – Hướng dẫn chế tạo và sử

dụng, Nxb Đại học & Giỏo dục chuyờn nghiệp.

13. Nguyễn Vinh Hiển (2003), Tớch cực húa cỏc hoạt động quan sỏt, thớ

nghiệm trong dạy học Sinh học 6, Luận ỏn TS giỏo dục.

14. Nguyễn Văn Hộ, Hà Thị Đức (2002), Giỏo dục học đại cương, Nxb Giỏo dục.

15. Hoàng Thị Kim Huyền (2005), “xõy dựng cấu trỳc bài thực hành dạy học Sinh học nhằm nõng cao chất lượng bài thực hành và bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viờn trường đại học sư phạm” Tạp chớ giỏo dục, Số 113, 37-38.

16. Phan Thị Minh Khuờ, Đào Đại Thắng, Huỳnh Thị Thỳy Diễm (2000), Lớ

luận dạy học Sinh học, Trường Đại học Cần Thơ.

17. Trần Khỏnh Ngọc (2005), Xõy dựng và sử dụng “Bộ tư liệu hỗ trợ dạy học sinh học 10 THPT” theo hướng tớch cực húa hoạt động học tập của

học sinh, Luận văn Thạc sĩ khoa học giỏo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội.

18. Cao Xuõn Nguyờn (1984), Một số phương tiện kĩ thuật dạy học, Nxb GD.

19. Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lớ luận dạy học Húa học , tập I, Nxb Giỏo dục.

20. Trần Doón Quới (1978), Sử dụng đồ dựng dạy học, vấn đề chủ yếu, khoa

học và khẩn cấp của cụng tỏc đồ dựng dạy học, Bỏo cỏo Hội nghị thiết bị

dạy học và trường sở, Viện Khoa học & Giỏo dục.

21. Trần Doón Quới (1978), Sử dụng đồ dựng dạy học, vấn đề chủ yếu, khoa

học và khẩn cấp của cụng tỏc đồ dựng dạy học, Bỏo cỏo Hội nghị thiết bị

Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn

22. Vũ Trọng Rỹ (1994), “Phương tiện dạy học với việc đổi mới phương phỏp dạy học ở trường phổ thụng”, Tạp chớgiỏo dục, Số 45/1994, 38-41.

23. Vũ Trọng Rỹ (1990), “Cỏc phương tiện kĩ thuật dạy học trong nhà trường phổ thụng tương lai”, Tạp chớ giỏo dục, Số 21/1990, 11-18.

24. Vũ Trọng Rỹ (1955), Một số vấn đề lớ luận về phương tiện dạy học, Viện Khoa học & Giỏo dục.

25. Dương Tiến Sỹ (2007), “Sử dụng thớ nghiệm ảo để tớch hợp giỏo dục mụi trường trong dạy học Sinh học 6” Tạp chớgiỏo dục, Số 172/2007, 32-33. 26. Vũ Văn Tảo, Trần Văn Hà (1996), Dạy học giải quyết vấn đề, Trường Cỏn

bộ quản lớ Trung ương I.

27. Nguyễn Đức Thõm (1995), Vấn đề tổ chức cho học sinh hoạt động nhận

thức trong cỏc giờ học Vật lớ ở trường PTTH, Kỉ yếu Hội thảo khoa học về

đổi mới phương phỏp dạy học cỏc mụn KHTN theo hướng hoạt động húa người học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học quốc gia Hà Nội.

28. Nguyễn Thị Thắng (2006), “Một số kinh nghiệm thực hiện thành cụng thực hành thớ nghiệm trong bài 26 và 44 - Sinh học 8” Tạp chớ Giỏo dục, Số 129/2006, 41-42.

29. Nguyễn Đức Thành (2006), Chuyờn đề: “Tổ chức hoạt động học tập trong

dạy học Sinh học ở trường THPT”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà

Nội.

30. Phạm Minh Tiến (1999), Nghiờn cứu sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tớch cực húa hoạt động nhận thức của học sinh trong giờ học ở

trường THPT, Luận ỏn tiến sĩ.

31. Từ điển Sư phạm, Tập I, Nxb Đại học sư phạm, 1960.

32. Thỏi Duy Tuyờn (1978), Những vấn đề lớ luận về thiết bị nhà trường, Bỏo cỏo Hội nghị thiết bị dạy học và trưởng sở, Viện KHGD.

Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn

33. Thỏi Duy Tuyờn (1992), Một số vấn đề hiện đại lớ luận dạy học, Viện Khoa học Giỏo dục.

34. Nguyễn Hữu Vui, Nguyễn Ngọc Long (2005), Giỏo trỡnh triết, Nxb Chớnh trị Quốc gia.

TIẾNG ANH

35. A.N.Lờonchộp (1989), Hoạt động, ý thức, nhõn cỏch, Nxb Giỏo dục.

36. M.H. Sacmaep (1976), Cỏc vấn đề lớ luận dạy học của việc sử dụng cỏc

phương tiện kĩ thuật dạy học ở trường trung học, Tài liệu dịch, Cụng ty

Thiết bị thớ nghiệm.

37. V.I. Lờnin (1963), Bỳt kớ triết học, Nxb Sự thật.

Một phần của tài liệu nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm thực hành trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) (Trang 81 - 84)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(104 trang)