2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường đại học Hải Phòng theo hướng phối hợp các lực lượng tham gia
2.4.4. Thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Hải Phòng theo hướng phối hợp các lực lượng tham gia
Để tìm hiểu, đánh giá thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường đại học Hải Phòng theo hướng phối hợp các lực lượng tham gia trong thời gian qua, tác giả sử dụng câu hỏi Phụ lục 1 và thu được kết quả sau:
Bảng 2.10. Đánh giá thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Hải Phòng theo
hướng phối hợp các lực lượng tham gia
Nội dung
Mức độ thực hiện
ĐTB Thứ
1 2 3 bậc
SL % SL % SL % Nhà trường hỗ trợ kinh phí cho SV khi
tổ chức các chương trình giao lưu, hội thi, hội thảo
5 14,29 10 28,57 20 57,14 2,43 3 Đề xuất mua sắm thêm trang thiết bị, cơ
sở vật chất của nhà trường kịp thời, đầu tư mua thêm sách báo, tài liệu về GDCTTT cho thư viện, tạo điều kiện cho SV tiếp cận
2 5,71 10 28,57 23 65,71 2,60 1
Tăng thời lượng các chương trình tọa đàm, các hội thi, các buổi nói chuyện chuyên đề về chính trị tư tưởng
11 31,43 15 42,86 9 25,71 1,94 5 Chuẩn bị đầy đủ đội ngũ nhân sự đáp
ứng việc triển khai kế hoạch giáo dục ĐĐLS về số lượng và chất lượng, sử dụng linh hoạt và hiệu quả đội ngũ nhân sự hiện có
3 8,57 11 31,43 21 60,00 2,51 2
Chú trọng đầu tư, nâng cấp cổng thông
tin điện tử, xây dựng thư viện số 8 22,86 15 42,86 12 34,29 2,11 4
Trung bình chung 2,32
(Nguồn: Tác giả tổng hợp từ kết quả điều tra) Nhìn vào bảng, chúng ta có thể thấy việc quản lý các điều kiện đảm bảo thực
hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chỉ được nhà trường quan tâm ở mức khá, thể hiện ở điểm trung bình chung là 2,32 điểm.
Cơ sở vật chất, kỹ thuật, thông tin, tài liệu và tài chính đóng vai trò rất quan trọng. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí luôn là một trong những điều kiện để đảm bảo chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên. Trong năm học, nhà trường đã được tăng cường mua sắm trang thiết bị phục vụ giảng dạy nhưng không phải phòng khoa nào cũng có đầy đủ, trang thiết bị phục vụ còn chưa đáp ứng nhu cầu giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường. Để tổ chức giáo dục chính trị tư tưởng phong phú, đa dạng, hấp dẫn, lôi cuốn SV, nhà trường cần đã trang bị một số phương tiện, trang thiết bị hiện đại cho hoạt động giúp cho sinh viên và giảng viên dễ dàng tương tác, dễ tiếp cận hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng, phối hợp chặt chẽ, hiệu quả với các khoa, phòng, ban trong nhà trường và với các cơ sở đào tạo đại học khác về giáo dục chính trị tư tưởng. Các CBGV đánh giá rằng: “Nhà trường đã quan tâm đầu tư trang bị cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật và phương tiện phục vụ cho hoạt động này. Phương tiện hỗ trợ giảng dạy được trang bị đầy đủ, đồng bộ, dễ tiếp cận, dễ sử dụng, dễ truy cập và cân đối, hài hòa, phù hợp với nội dung”.
Nhà trường cũng đã tổ chức tập huấn bồi dưỡng những kiến thức và kĩ năng giáo dục chính trị tư tưởng cần thiết cho lực lượng tham gia giáo dục, cung cấp đầy đủ các tài liệu cần thiết, tạo cơ hội để giao lưu, học tập chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, có cơ chế thi đua khen thưởng cho GV thực hiện tốt giáo dục chính trị tư tưởng. Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị chất lượng cao, đáp ứng được yêu cầu, đòi hỏi ngày càng cao của nền giáo dục hiện đại trong thời đại công nghệ số, luôn luôn quan tâm đến chế độ đãi ngộ, chính sách của đội ngũ giảng viên, đội ngũ. Hỗ trợ, đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị đồng bộ, hiện đại phục vụ cho GDCTT. Sử dụng linh hoạt và hiệu quả đội ngũ GV, bí thư Đoàn trường và những người có trách nhiệm tổ chức giáo dục chính trị tư tưởng phải nhiệt tình và có năng lực thiết kế hoạt động, năng lực tổ chức cho SV tham gia hoạt động và năng lực đánh giá hoạt động.
Bên cạnh đó, một số nội dung có xếp thứ hạng thấp như “Tăng thời lượng các chương trình tọa đàm, các hội thi, các buổi nói chuyện chuyên đề về chính trị tư tưởng” với ĐTB = 1,94, hay “Chú trọng đầu tư, nâng cấp cổng thông tin điện tử,
xây dựng thư viện số” với ĐTB = 2,11. Tăng thời lượng các chương trình giáo dục chính trị tư tưởng là một cách hiệu quả để nâng cao ý thức và hiểu biết chính trị của sinh viên. Tuy nhiên cán bộ lãnh đạo cho rằng thời lượng đã được lên kế hoạch sẵn nên khó để tăng thời lượng. Hiện tại cổng thông tin điện tử của trường chưa hiện đại, chưa cập nhật kịp thời các thông tin giáo dục chính trị tư tưởng. Thư viện số, thư viện điện tử của trường chưa hiện đại, chưa có đủ tài liệu, giáo trình điện tử cũng như các loại sách tham khảo, sách chuyên khảo điện tử, luận văn điện tử, kết quả nghiên cứu khoa học điện tử, các thông tin, tư liệu, bài báo, bài tạp chí điện tử, các bài giảng điện tử chuyên ngành lý luận chính trị phục vụ nhu cầu của giảng viên và sinh viên trong hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng.
Chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Hải Phòng theo hướng phối hợp các lực lượng tham gia phụ thuộc rất lớn vào các điều kiện đảm bảo như cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, công nghệ và phương tiện phục vụ cho hoạt động học tập, nghiên cứu của giảng viên và sinh viên. Những thành công bước đầu đã cho thấy, việc Trường đại học Hải Phòng cần đặc biệt quan tâm các điều kiện đảm bảo có nhiều ưu điểm, có thể phát huy trong thời gian tới nếu chúng ta có sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt.