1.Kiến thức: Biết được:
-Tính chất hoá học của một số bazo quan trọng như NaOH , và quá trình sản xuất NaOH.
-Ứng dụng của natri hiđroxit NaOH phương pháp sản xuất NaOH từ muối ăn.
2.Kĩ năng
- Tra bảng tính tan để biết một bazơ cụ thể thuộc loại kiềm hoặc bazơ không tan.
- Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của NaOH.
- Nhận biết môi trường dung dịch bằng chất chỉ thị màu (giấy quỳ tím hoặc dung dịch phenoℓphtalêin); nhận biết được dung dịch NaOH
- Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của bazơ.
- Tìm khối lượng hoặc thể tích dung dịch NaOH tham gia phản ứng.
3.Thái độ : Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài sản của mình và mọi người, giải thích được một số hiện tượng thực tế trong đời sống.
II. Chuẩn bị
1. Hóa chất & dụng cụ :
- Máy chiếu, bộ điện phân nước -NaOH khan , nước
-1 ống nghiệm, thìa thủ tinh, nhiệt kế.
- Pha chế d/d NaOH
2.HS : - Xem trước nội dung học
-Xem lại cách tính CM, V,C% và các dạng toán 1,2,3.
III. HĐ Dạy và học 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra- Chữa bài tập: 10p
a.Nêu các t/c hh của ba zơ tan( kiềm)
(Ghi lại ở góc bảng phải để giữ lại học bài mới.)
b.Nêu các t/c hh của ba zơ ko tan. So sánh t/c của ba zơ tan và ba zơ ko tan c.1HS chữa BT 2,4 SGK/25.
3.Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV cho HS quan sát NaOH khan trong ống nghiệm
Cho nước vào ống nghiệm, lắc đều, sờ tay vào ống nghiệm
=>HS quan sát hiện tượng và nêu nhận xét hiện tượng
-HS đọc SGK để bổ sung các tính chất vật lí của d/d NaOH
? nêu tính chất vật lí của NaOH ?
?? (nc)Vì sao dd NaOH được gọi là xút ăn da ? em gặp trường hợp này ở
đâu trong đời sống ?
? Natri hiđroxit thuộc loại bazơ nào?
? Dự đoán t/c hh của NaOH ? Viết PTPƯ minh họa ?
-HS quan sát hình vẽ” Những ứng dụng của NaOH
? Một em nêu các ứng dụng của NaOH ?
??(NC) Từ ứng dụng của NaOH hãy cho biết vì sao tờ giấy khi bị ướt lại dễ bị rách ?
? vì sao nếu giặt dũ nhiều cần phải đeo găng tay ?
? nêu nguyên liệu sản xuất NaOH?
? Phương pháp sản xuất ?
??(NC) vì sao phải dung dd bão hòa?
Theo em ko dùng d d bão hòa có được ko ?
?? màng ngăn có tác dụng gì ? đặt ở vị trí nào ?
? Viết PTHH xãy ra ? cho biết khí H2
và khí Cl2 thoát ra ở đâu ?
4. Luyện tập củng cố :
HS làm bài tập vào vở, GV chấm. Vở của 1 số HS (HS TB khá ) 1. Bài tập 1: Hoàn thành PTPƯ cho sơ đồ sau:
Na 1→ Na2O2→ NaOH 3→NaCl 4→ NaOH 5→ Na2SO4
7
NaOH 8→ Na3PO4
2.Cho Vml dd HCl 1M tác dụng hoàn toàn với 200g dd NaOH 15% . a.Tính V ?
b.Tính CM các chất có trong dd sau phản ứng biết DNaOH = 0,8g/cm3.
5. Dặn dò :
Bài 3(NC): Viết PTHH hoàn thành sơ đồ sau:
4 5 6
1 2 3
2 aAlO2 7 ( )3 8 2( 4 3) 9 3
Na→Na O→NaOH →N ơ →Al OH ơ→Al SO ơ→AlCl
-1,3,4(SGK); 1,2( SBT)
-Xem bài tiếp theo, tập pha chế trước nước vôi trong, chuẩn bị nước chanh, -Tiếp tục ôn lại các dạng toán đã học.
---
Tuần 7
Ngày soạn: 26/9/2014 Ngày dạy: 7 /10/2014
Tiết 13
MỘT SỐ BA ZƠ QUAN TRỌNG (tiếp) B. CANXI HIĐROXIT – THANG PH I.
Mục tiêu :
1.Kiến thức: Biết được:
-Tính chất hoá học của một số bazo quan trọng như Ca(OH)2 , và quá trình sản xuất Ca(OH)2.
-Ứng dụng của natri hiđroxit Ca(OH)2 phương pháp sản xuất Ca(OH)2
2.Kĩ năng
- Tra bảng tính tan để biết một bazơ cụ thể thuộc loại kiềm hoặc bazơ không tan.
- Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của Ca(OH)2.
- Nhận biết môi trường dung dịch bằng chất chỉ thị màu (giấy quỳ tím hoặc dung dịch phenoℓphtalêin); nhận biết được dung dịch Ca(OH)2
- Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của bazơ.
- Tìm khối lượng hoặc thể tích dung dịch Ca(OH)2 tham gia phản ứng
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh và giúp mọi người có nhận thức đúng đắn về việc cần bảo vệ môi trường .Giáo dục đức tính cẩn thận trong học tập.
II.Chuẩn bị
1. Hóa chất & dụng cụ :
a. Hóa chất: Vôi tôi chưa pha loãng, nước, d/d HCl, quì tím, phenol talein, nước chanh (ko đường), d/d a moniac; nước giếng hay nước suối.
b.Dụng cụ: Giấy lọc, phễu, 2cốc tt, ống thổi, đũa thủy tinh , 3 ống nghiệm -> Sử dụng cho các Tno:
+ Phần 1 : Pha chế dung dịch Ca(OH)2
+ Phần 2a, 2b, 2c,
2.HS : - Xem trước nội dung học
-Xem lại cách tính CM, V,C% và các dạng toán 1,2,3.
III. HĐ Daỵ và học 1.ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ
- Nêu tính chất của bazo. Viết PTHH 3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
HS pha chế d/d Ca(OH)2 theo hướng dẫn SGK
=> n/x: Ca(OH)2 ít tan, phần tan trong nước là d/d can xi hiđroxit( nước vôi trong)
?Dung dịch Ca(OH)2 thuộc loại bazơ
I. Tính chất:
1. Pha chế d/d canxihiđro xit:
HS pha chế d/d Ca(OH)2
2. Tính chất hóa học:
nào?
? dự đoán t/c hh của Ca(OH)2 và giải thích lí do chọn
GV giới thiệu các t/c hh của ba zơ đã được ghi ở góc bảng phải, HS nhắc lại t/c và viết PTPƯ minh họa
Các nhóm HS làm TNo CM t/c hh của ba zơ tan
(HS xẻ đôi lượng d/d Ca(OH) 2 để làm Tno)
Phần c , dùng hơi thở sục vào nước vôi trong
? Nêu hiện tượng xãy ra ?
?? Phản ứng này em thấy xãy ra ở trường hợp nào trong đời sống? Có ý nghĩa gì trong học tập của em ? (nhân biết dd này)
? kể ứng dung của Ca(OH)2 trong đ/s ?
?? Mỗi ứng dụng hãy nêu tính chất phù hợp ?
-GV phân tích bản chất của ứng dụng trong XD
Ca(OH)2 có những t/c hh của ba zơ tan a) Làm đổi màu chất chỉ thị
D/d Ca(OH)2 làm đổi màu quì tím thành xanh, d/d phenolphthalein không màu chuyển sang màu đỏ
b) Tác dụng với a xit:
Ca(OH)2 + 2HCl -> CaCl2 + 2H2O c) Tác dụng với oxit axit
Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 + H2O d) T/d với dd muối ---- >Muối mới + bazo mơi
3.Ứng dụng:
SGK
4. Luyện tập , củng cố :
1. Viết PTHH hoàn thành sơ đồ
1 2 3 4 5
2 3 2 2 3 2
( ) ( ) ( )
CaO→Ca OH →CaCO →CaCl →Ca OH →Ca HCO
2. Bài tập 1: Có 4 lọ ko nhãn, mỗi lọ đựng 1 d/d ko màu sau: Ca(OH)2, KOH, HCl, Na2SO4.Chỉ ding quì tím, hãy phân biệt các d/d trên
3.Cho 200ml dd HCl2M tác dụng vừa với V lít dd NaOH 1,5M.
a.Tính V ?
b.Tính Vhh sau phản ứng, biết V dd thay đổi không đáng kể ? c. Tính CM các chất có trong dd sau phản ứng ?
5. Hướng dẫn :
4. Dẫn 448 ml CO2 (đktc) sục vào bình chứa 100ml dd KOH 0,25M. Tính khối lượng muối tạo thành.
5.Dẫn 3,36 lít CO2 (đktc) sục vào bình chứa 200g dd Ba(OH)2 8%. Tính khối lượng muối tạo thành.
- Làm bài tập ở vở bài tập ko làm bài 2 ở sgk và Xem trước bài muối
Ngày soạn: 26/9/2014 Ngày dạy: 8 /10/2014
Tiết 14