Tiết 30 TÍNH CHẤT CỦA PHI KIM
II. Tính chất hoá học của phi kim
a. Nhiều phi kim t/d với kim loại 2Na(r) + Cl2(k)
t0
→ 2NaCl(r)
2Al(r) + 3S(r) t0
→Al2O3(r)
=>. Nhiều phi kim t/d với kim loại tạo muối
*. Chú ý: Trong đó KL phản ứng với Cl2,F2
Br2,I2 tạo muối hóa trị cao nhất.
b.Oxi t/d với kim loại.
3Fe(r) + 2O2(k) t0
→ Fe3O4(r)
2Zn(r) + O2(k) t0
→ 2ZnO(r)
=>. Oxi t/d với kim loại tạo oxit
&. Kết luận: Phi kim tác dụng với kim loại tạo muối và oxit.
2. Tác dụng với hiđro a.Oxi t/d với hiđro:
2H2(k) + O2(k) t0
→2H2O(h)
=>. Khí Oxi t/d với khí hiđro tạo hơi nước b.Clo t/d với hiđro
Khí clo p/ư mạnh với H2 tạo khí hiđro clo rua không màu, khí này tan trong nước tạo axit clo
hiđric(làm cho quì tím hoá đỏ)
PT: 2H2(k) + Cl2(k) →as 2HCl(k)
(không màu) (vàng lục) (không màu
&.Nhận xét:
Phi kim p/ư với hiđro tạo thành hợp chất khí 3. Tác dụng với oxi
S(r) + O2(k) →t0 SO2(k) (Màu vàng) (không màu) (không màu, mùi hắc) 4P(r) + 5O2(k) →t0 2P2O5(r)
(màu đỏ) (không màu) (màu trắng)
&. Kết luận: Nhiều phi kim tác dụng với oxi tạo thành oxit axit.
*.Chú ý:N2 không cháy và một số đơn chất
- GV: Đưa ra một số phản ứng và giới thiệu cách đánh giá mức độ hoạt động của phi kim…
+ Phi kim hoạt động mạnh ví dụ: F2, O2, Cl2….
+ Phi kim hoạt động yếu hơn: S, P, C, Si..
phi kim không phản ứng trực tiếp với oxi như Cl2 , F2 ,I2....
4. Mức độ hoạt động hoá học của phi kim Ví dụ:
a. H2(k) + Cl2(k) →ánh sáng 2HCl(k)
b. H2(k) + F2(k) ngay trong bóng tôí→ HF(k)
c. H2(k) + S(r) 3000→ H2S(k)
Suy ra: F2 > Cl2 > S d. Fe(r) + Cl2(k)
t0
→ FeCl3(r)
e. Fe(r) + S(r) →t0 FeS(r)
Suy ra: Cl2 > S
&. Kết luận: Mức độ hoạt động hoá học của phi kim được xét căn cứ vào khả năng và mức độ p/ư của phi kim đó với KL hoặc với H2 .
4. Luyện tập, củng cố:
- GV gọi 1 hs lên vẽ nhanh bản đồ tư duy thể hiện các kiến thức trọng tâm
(NC) - GV giới thiệu tính chất khi cho phi kim rắn tác dụng với axit HNO3 và H2SO4 đặc.
Ví dụ: P(r) + 5HNO3(đặc nóng) → H3PO4 + 5NO2↑ + H2O Bài tập 1 : Viết các PTPƯ biểu diễn dãy chuyển hoá sau:
S 1→SO2 2→SO33→H2SO4
4 FeS5→ H2S
GV gọi HS chữa bài trên bảng- Các HS khác n/x Bài 2: Cho sơ đồ phản ứng là: Pđỏ 1→P2O52→H3PO4
a.Từ 3,1g Pđỏ có thể điều chế được bao nhiêu gam axit H3PO4. b. Viết PTHH xảy ra ?
GV hướng dẫn HS giải.
5. Dặn dò
- Về nhà làm bài tập : 1,2,3,4,5,6 (SGK/76) - Soạn bài mới
- Nêu một số ứng dụng của Clo có ngay trong gia đình của mình ---
Tuần 16
Ngày soạn: 26 /11/2014 Ngày dạy : /12/2014
Tiết 31: CLO(Tiết 1) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Biết được:
- Tính chất vật lí của clo.
- Clo có một số tính chất chung của phi kim (tác dụng với kim loại, với hiđro), clo còn tác dụng với nước và dung dịch bazơ, clo là phi kim hoạt động hoá học mạnh.
- Ứng dụng, phương pháp điều chế và thu khí clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
2.Kĩ năng
- Dự đoán, kiểm tra, kết luận được tính chất hoá học của clo và viết các phương trình hoá học.
- Quan sát thí nghiệm, nhận xét về tác dụng của clo với nước, với dung dịch kiềm và tính tẩy mầu của clo ẩm.
- Nhận biết được khí clo bằng giấy màu ẩm.
- Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học ở điều kiện tiêu chuẩn.
3. Giáo dục : lòng yêu thích môn học, tinh thần tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị:
-Hóa chất : Bình đựng sẵn khí Cl2 , dd NaOH , H2O , Fe -Dụng cụ : ống nghiệm , kẹp gỗ , quỳ tím
- Máy chiếu, bảng nhóm III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ- chữa bài tập về nhà
-GV hướng dẫn và gọi HS giải các bài tập : 5,6 SGK/76.
3.Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV cho HS nghiên cứu SGK nêu t/c vật lí của clo; cho HS tính tỉ khối của clo với kk
I. Tính chất vật lí:
- Clo là chất khí màu vàng lục, mùi hắc -Clo nặng gấp 2,5 lần không khí -Tan được trong nước
- GV đặt vấn đề: Liệu clo có các t/c hh của phi kim ko ? ( Cho HS xem lại các t/c hh của phi kim ở góc bảng phải)
- GV thông báo: clo có những t/c hoá học của phi kim
GV yêu cầu HS viết PTPƯ cho các t/c trên của clo.
- GV giới thiệu thí nghiệm của sắt với clo và hiđro với clo.
=> Một HS nhắc lại kết luận
GV: Lưu ý: Clo ko p/ư trực tiếp với o xi
GV: Đặt vấn đề: Ngoài các t/c hh của PK, clo còn có những t/c hh nào khác?
- GV mô tả cách tiến hành thí nghiệm - GV gọi HS nhắc lại cách tiến hành - HS xem thí nghiệm.
- GV nêu câu hỏi – HS thảo luận nhóm
Vậy khi dẫn khí clo vào nước xảy ra h/t vật lí hay h/t hh?
(Xảy ra cả hiện tượng vật lí và h/t hoá học: + Khí clo tan vào nước( h/t vật lí)
+ Clo p/ư với nước tạo chất mới là HCl và HClO (h/t hh)
- GV: mô tả thí nghiệm
+ Dẫn khí clo vào cốc đựng d/d NaOH
+ Nhỏ 1 2 giọt d/d vừa tạo thành vào mẩu giấy quì tím
+ Hiện tượng: D/d tạo thành không màu, giấy quì tím mất màu
- GV hướng dẫn HS viết PTPƯ, đọc tên sản phẩm
- GV giải thích: D/d nước gia ven có tính tẩy màu vì NaClO là chất o xi hoá mạnh.