tiến hành những bước nào, nhiệm vụ cụ thể của từng bước.
? Xác định yêu cầu của đề( vấn đề nghị luận , phương pháp nghị luận, các tư liệu cần sử dụng để làm bài)
- HS:- Phương pháp nghị luận: phân tích.
- Tư liệu cần sử dụng: bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh,
? Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, hãy tìm ý cho đề văn.
- HS: - Nội dung: + khi xa quê, nhà thơ luôn nhớ về quê hương.
+ Nỗi nhớ quê hương thể hiện qua các tâm trạng, hình ảnh màu sắc, mùi vị...
- Nghệ thuật: Cách miêu tả chọn lọc hình ảnh, ngôn ngữ, cấu trúc, nhịp điệu, tiết tấu.
? Qua đây em hãy cho biết những thao tác cần có khi tiến hành tìm hiểu đề và tìm ý.
? Từ dàn bài mẫu, hãy rút ra những nội dung cần trình bày khi lập dàn bài cho bài nghị luận về 1 đoạn thơ, bài thơ nói chung.(Dàn bài gồm mấy phần: phần Mở bài, phần Thân bài, phần Kết bài cần trình bày những nội dung gì?).
? Sau khi đã lập dàn bài, để có 1 bài văn hoàn chỉnh ta cần tiến hành những bước nào, nội dung cụ thể của từng bước.
Văn bản : “Quê hương trong tình thương, nỗi nhớ”.
- HS: 2 HS đọc.
? Tìm bố cục của văn bản trên, nhận xét về bố cục đó.
- HS: Bố cục mạch lạc, chặt chẽ.
? Trong phần thân bài, người viết đã trình bày những nhận xét gì về tình yêu quê hương trong bài thơ?.
- HS: Thảo luận ,trình bày Những nhận xét chính:
- Hình ảnh, ngôn từ của bài thơ giàu sức gợi cảm, thể hiện 1 tâm hồn phong phú, rung động tinh tế.
? Những suy nghĩ, ý kiến ấy được dẫn dắt, khẳng định bằng cách nào, được liên kết với phần Mở bài , Kết bài ra sao.
- HS: Tìm hiểu trả lời
? Văn bản này có tính thuyết phục, sức hấp
+ Tìm hiểu đề: đọc kỹ đề, xác định yêu cầu dựa vào những từ ngữ then chốt.
+ Tìm ý dựa vào yêu cầu của đề để đặt ra những câu hỏi tìm ý.
- Bước 2: Lập dàn bài.
+ Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, bài thơ và bước đầu nêu nhận xét, đánh giá của mình.
+ Thân bài: Lần lượt trình bày những suy nghĩ, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ , bài thơ.
+ Kết bài: Khái quát giá trị ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ.
- Bước 3: Viết bài.
- Bước 4: Đọc lại bài viết và sửa lỗi.
3. Cách triển khai luận điểm:
a. Văn bản : “Quê hương trong tình thương, nỗi nhớ”.
-> Bố cục: 3 phần.
+ Mở bài: Từ đầu đến “ khởi đầu rực rỡ”.
+ Thân bài: Từ “Nhà thơ” đến “thành thực của Tế Hanh”.
+ Kết bài: Còn lại.
-> Bố cục mạch lạc, chặt chẽ.
b. Nhận xét:
+ Những suy nghĩ, ý kiến luôn được gắn cùng sự phân tích, bình giảng cụ thể hình ảnh, ngôn từ, giọng điệu ... của bài thơ.
+ Phần Thân bài nối kết với phần Mở bài chặt chẽ, tự nhiên. Đó là sự phân tích, chứng minh làm sáng tỏ nhận xét bao quát đã nêu ở phần Mở bài .
+ Từ các luận điểm được triển khai trong phần Thân bài đã dẫn tới phần Kết bài: đánh giá sức hấp dẫn, khẳng định ý nghĩa của bài thơ.
*Sức hấp dẫn của bài viết:
+ Bố cục văn bản mạch lạc, rõ ràng.
+ Văn bản ngắn, tập trung trình bày, nhận xét, đánh giá về những giá trị đặc sắc nổi bật nhất về nội dung cảm xúc và nghệ thuật của bài thơ. Khi nói về các trạng thái cảm xúc của tác giả, người Giáo án ngữ văn 9 - 77 - Năm học 2010- 2011
dẫn không? Vì sao?
-> Những lý do tạo nên tính hấp dẫn và sức thuyết phục của văn bản:
? Qua bài văn trên, em hãy rút ra kết luận về các yêu cầu cơ bản để làm tốt bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
2 HS đọc ghi nhớ - GV Kết luận:
Bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ cần nêu lên được các nhận xét, đánh giá và sự cảm thụ riêng của người viết. Những nhận xét, đánh giá ấy phải gắn với sự phân tích, bình giá ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung cảm xúc,... của tác phẩm.
* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS Luyện tập
- GV Hướng dẫn học sinh về nhà thực hiện - Thân bài : + Phân tích cảm nhận về mùa thu sang thông qua các biện pháp nghệ thuật:
- Nhân hoá: “ phả vào”, “chùng chình”
- Miêu tả: “gió se”
- Việc sử dụng các từ: “bỗng”, “hình như” . + Nhận xét, đánh giá thành công của tác giả.
- Kết bài : Nêu giá trị của khổ thơ.
* HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học
viết phân tích, bình giảng ngay sự đặc sắc của các hình ảnh, của nhịp điệu thơ tương ứng và đã rút ra luận điểm từ các luận cứ cụ thể rõ ràng.
+ Người viết đã trình bày cảm nghĩ, ý kiến bằng cả lòng yêu mến, rung cảm thiết tha đối với bài thơ “Quê hương”.
*Ghi nhớ (SGK- 83)
II. LUYỆN TẬP:
- Đề bài: Phân tích khổ thơ đầu bài “Sang thu”
của Hữu Thỉnh?
Yêu cầu lập dàn ý chi tiết.
- Mở bài : Giới thiệu bài thơ nói chung, khổ thơ nói riêng.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
- Đặc điểm của đề bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Các bước làm bài.-Những yêu cầu khi làm bài.
- Hoàn thành dàn ý chi tiết của đề văn trong phần luyện tập.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
.………
*********************************************************
Giáo án ngữ văn 9 - 78 - Năm học 2010- 2011
TUẦN 27 Ngày soạn: 19- 02 - 2011 TIẾT 130 Ngày dạy: 03 – 03 - 2011 Văn Bản :
1. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
a. Kiến Thức:
- Trên cơ sở học sinh tự ôn tập, Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS đã học trong chương trình Ngữ Văn lớp 9Tập 2 phần thơ để làm bài kiểm tra viết 1 tiết tại lớp.
b. Kĩ năng:
- Rèn luyện và đánh giá kĩ năng viết văn: cảm nhận, phân tích một đoạn thơ, một hình ảnh, hoặc một vấn đề trong thơ trữ tình.
c. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài kiểm tra.
2. PHƯƠNG PHÁP, CHUÂN BỊ:
- Thực hành viết
- GV: Ra đề kiểm tra, phôtô đề cho hs.
- HS: Học bài và ôn tập kĩ kiến thức đã học ở HKI 3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
a. Ổn định: Lớp 9a2...
b. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của H/s (giấy, bút ) c. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Mục đích của giờ học này là kiểm tra, đánh giá được trình độ của học về các mặt kiến thức và kĩ năng nắm vững văn bản, giá trị nội dung và nghệ thuật của các văn bản thơ, truyện hiện đại đã học từ tuần 10 đến tuần 15 để làm bài kiểm tra viết 1 tiết tại lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị đầy đủ giấy bút có đầy đủ học tên lớp, ngày kiểm tra. Dặn dũ học sinh đọc kĩ đề bài và nghiêm túc làm bài
- Giáo viên phát đề kiểm tra, theo dõi học sinh làm bài - Học sinh : Làm bài nghiêm túc.
- Giáo viên thu bài
- Giáo viên nhận xét tiết kiểm tra, rút kinh nghiệm cho hs.
4. ĐỀ BÀI KIỂM TRA:
*TRẮC NGHIỆM (6 câu 3 điểm mỗi câu 0.5 điểm)
Câu 1: Điểm giống nhau về mặt nội dung của bài thơ: “Con cò”và bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ “ là gì?
a.Thể hiện tình cảm tha thiết sâu nặng của mẹ dành cho con.
b.Tình yêu quê hương đất nước sâu nặng của người mẹ.
c.Tình yêu con vô bờ hòa với tình yêu thiên nhiên đất nước.
d. Niềm tự hào về quê hương đất nước mình.
Câu 2:Ý nào dưới đây nêu đúng cảm xúc chủ đạo của bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương:
a. Nỗi đau đớn tiếc thương của nhà thơ khi Bác không còn nữa.
b. Lòng kính yêu và biết ơn vô hạn của nhà thơ khi đến viếng lăng Bác.
c. Niềm xúc động của nhà thơ trước cuộc hành trình từ miền Nam ra thăm Bác.
d. Những suy nghĩ về đất nước, quê hương khi nhà thơ vào lăng viếng Bác.
Câu3. :Nét đặc sắc làm nên giá trị bài thơ “ Sang thu” của nhà thơ Hữu Thỉnh là gì?
a. Thể thơ 5 chữ dễ thuộc.
Giáo án ngữ văn 9 - 79 - Năm học 2010- 2011