- Nhóm 2: Khái niệm tính từ, số từ
- Nhóm 3: Khái niệmđại từ, lượng từ
- Nhóm 4: Khái niệm chỉ từ, phó từ
- Nhóm 5: Khái niệm quan hệ từ, trợ từ
tên người, cơ quan,…
* Động từ: Là những từ có ý nghĩa khái quát chỉ hành động, trạng thái của sự vật, có khả năng kết hợp với đã, đang, sẽ, cũng vẫn, cứ, hẵng đừng, chớ…và làm vị ngữ trong câu.
Phân loại động từ Động từ
ĐT tình thái ĐT hành động, trạng thái ĐT hành động ĐT trạng thái
* Tính từ: là những từ có ý nghĩa khái quát chỉ đặc điểm, tính chất, có khả năng kết hợp rất, quá, lắm,…thường làm vị ngữ trong câu hoặc phụ ngữ trong cụm DT, ĐT.
- Phân loại:
+ Tính từ không đi kèm từ chỉ mức độ.
+ Tính từ có thể đi kèm từ chỉ mức độ 2. Các từ loại khác:
a. Số từ: Từ chỉ số lượng hoặc số thứ tự. Số từ chỉ số TT đi sau DT (thứ nhất); phân biệt với DT chỉ số lượng: chục, đôi, tá, trăm nghìn…Những DT này có số từ đứng trước.
- Số từ chỉ lượng chính xác, chỉ lượng ước chừng (vài, dăm…)
b. Đại từ: Những từ dùng để thay thế cho người, sự vật.
- Đại từ để trỏ: ai,
- Đại từ xưng hô (ngôi 1, 2, 3).
c. Lượng từ: Từ chỉ lượng ít hay nhiều một cách khái quát (những, mỗi, mọi…)
- Chỉ ý toàn thể: tất cả, cả…
- Chỉ ý tập hợp, phân phối: mọi, mỗi, từng…
d. Chỉ từ: Dùng để trỏ vào sự vật, xác định sự vật theo các vị trí không gian, thời gian (này, nọ, kia, ấy) làm phụ ngữ sau cho cụm DT.
e. Phó từ: Những từ chuyên đi kèm để bổ sung ý nghĩa cho ĐT và TT (không có khả năng làm thành phần chính).
- Phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã, đang, sẽ, sắp…
- Phó từ chỉ sự so sánh, tiếp diễn: cùng, vẫn, cứ…
Phó từ chỉ mức độ: rất, quá, hơi, khí…Phó từ chỉ sự khẳng định, phủ định: không, chưa,…Phó từ chỉ sự cầu khiến: hãy, đừng,…Phó từ chỉ kết quả:
mất, được, ra, đi….Phó từ chỉ tần số: thường, năng, hiếm, luôn luôn…Phó từ chỉ tình thái, đánh giá: vụt, bỗng, đột nhiên, thình lình, thoắt…
g.Quan hệ từ: dùng để nối các bộ phận câu, đoạn
→ biểu thị quan hệ khác nhau giữa chúng.
- Quan hệ từ dùng thành cặp → cặp quan hệ từ.
Giáo án ngữ văn 9 - 114 - Năm học 2010- 2011
- Nhóm 6: Khái niệm tình thái từ, thán từ GV: Chốt lại ý đúng
* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS Luyện tập
Phần bài tập:
Nhóm 1 , 2 : Bài 1+ bài 2+ bài 3 Nhóm 3, 4,: Bài 4, 5
- Các nhóm trình bày phần lí thuyết sau đó trình bày kết quả bài tập được giao.
1. Bài tập 2 (SGK)
- HS làm bài tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, kết luận
HẾT TIẾT 146 CHUYỂN TIẾT 147 1. Ổn định: Lớp 9a2...
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Các từ loại khác:
- GV giao hợp đồng cho học sinh
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận, ghi kết quả vào bảng phụ
Nhiệm vụ của các nhóm:
a. Các nhóm làm bài tập 1 (Phần II.Các từ loại khác)
b. - Nhóm 1,2 làm bài 1 - Nhóm 4,3 làm bài tập 2
- Nhóm 5,6 làm bài tập 3 (Phần B Cụm từ)
+ Vì…nên., Nếu…thì. Tuy…nhưng.Để…thì…
h.Trợ từ: Chuyên đi kèm các từ ngữ khác để nhấn mạnh hoặc nêu ý nghĩa đánh giá sự vật, sự việc được các từ ngữ đó biểu thị (chính, ngay, là, có ngay,…).
i.Tình thái từ: từ dùng để tạo ra các kiểu câu phân loại theo mục đích nói và biểu thị tình cảm, cảm xúc, cách ứng xử của người nói.
k.Thán từ: Dùng để làm tiếng gọi – đáp, than, hay dấu hiệu để biểu thị cảm xúc khác nhau: ôi, a, trời ơi, chao ôi, ô hay, dạ, vâng, ơi…
B. ÔN TẬP VỀ CỤM TỪ:
II. LUYỆN TẬP:
1. Bài tập 1/130: Xác định danh từ, động từ, tính từ
- Danh từ: Lần, lăng ,làng
- Động từ: Nghĩ ngợi, phục dịch,đập - Tính từ: Hay, đột ngột, sung sướng 2. Bài tập 2 + bài tập 3/130,131:
- Tìm hiểu khả năng kết hợp của danh từ, động từ, tính từ
a, Danh từ có thể kết hợp với các từ :những, các, một
Những ,các, một + lần, làng, cái lăng, ông giáo b, Động từ có thể kết hợp với các từ: hãy, đã, vừa Hãy, đã, vừa + đọc, nghĩ ngợi,phục dịch, đập c, Tính từ có thể kết hợp với các từ :Rất, hơi, quá Rất, hơi, quá +hay, đột ngột, phải, sung sướng 3. Bài tập 4: Điền từ vào bảng sau:
(Bảng phụ theo mẫu trong SGK)
4. Bài tập 5 Tìm hiểu sự chuyển loại của từ:
a, Từ tròn là tính từ, trong câu văn nó được dùng như động từ.
b,Từ lí tưởng là danh từ trong câu văn này nó được dùng như tính từ
c, Từ băn khoăn là tính từ, trong câu văn này nó được dùng như danh từ.
HẾT TIẾT 146 CHUYỂN TIẾT 147
* Các từ loại khác:
Điền từ in đậm trong các câu vào bảng tổng hợp
Số
từ Đại từ Lượng từ Chỉ từ
ba, nă m
tôi, bao nhiêu, bao giờ,bấy giờ
những ấy,đâu
Phó
từ QHT trợ từ Tình
thái thán từ
Giáo án ngữ văn 9 - 115 - Năm học 2010- 2011
- HS : Thảo luận nhóm, trình bày
Ôn tập về cụm từ
- HS: Các nhóm trình bày kết quả bài tập được giao.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV: đánh giá kết quả bài tập của các nhóm
* Bài tập 2 :
GV : Nêu yêu cầu của bài 2 HS : Thảo luận trình bày GV : Chốt ghi bảng
* Bài tập 3 :
GV : Nêu yêu cầu của bài 2 HS : Thảo luận trình bày GV : Chốt ghi bảng
*HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học - Hệ thống kiến thức vừa ôn tập.
- Về nhà: Chuẩn bị bài : Luyện tập viết biên bản
từ đã,
mới, đã, đang
ở, của, nhưng, như
chỉ, cả, ngay, chỉ
hả trời ơi
ÔN TẬP VỀ CỤM TỪ:
1. Bài tập 1: Xác định và phân tích các cụm danh từ
a, Tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó - một nhân cách rất Việt Nam
- Một lối sống rất bình dị...
b. Những ngày khởi nghĩa dồn dập ở làng c,Tiếng cười nói...
* Chỉ ra dấu hiệu cho biết đó là cụm danh từ:
- Những từ ngữ in đậm là phần trung tâm của cụm danh từ
- Dấu hiệu để nhận biết cụm danh từ là từ những ở phía trước hoặc có thể thêm từ những vào trước phần trung tâm.
2. Bài tập 2: Xác định và phân tích các cụm động từ
a, Vừa lúc ấy, tôi đã đến gần anh.Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh
b,Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính...
*Những từ gạch chân là phần trung tâm của cụm động từ
- Dấu hiệu để nhận biết cụm động từ là các từ:
đã, sẽ,vừa
3. Bài tập 3: Xác định và phân tích cụm tính từ
a, Rất Việt Nam, rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông, rất mới, rất hiện đại
b, Sẽ không êm ả
c, Phức tạp hơn,cũng phong phú và sâu sắc hơn
* Những từ ngữ in đậm là phần trung tâm của cụm tính từ, ở đây có hai từ Việt Nam và Phương Đông là các danh từ được dùng làm tính từ.
- Dấu hiệu để nhận biết cụm tính từ là từ rất, hoặc có thể thêm từ rất vào phía trước.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : E. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
*********************************************************
TUẦN 31 Ngày soạn: 21- 03 - 2011 TIẾT 148 Ngày dạy: 31- 03- 2011 Giáo án ngữ văn 9 - 116 - Năm học 2010- 2011
Tập Làm văn:
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm chắc hơn những kiến thức lí thuyết về biên bản; Thực hành viết một biên bản hoàn chỉnh.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : 1. Kiến Thức:
- Mục đích, yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong cuộc sống.
2. Kĩ năng:
- Viết một biên bản hoàn chỉnh.
3. Thái độ:
- Biết viết một biên bản hành chính C. PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thảo luận nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định: Lớp 9a2...
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của H/s.
3. Bài mới: Giới thiệu bài
- Ở tiết trước chúng ta đã học về cách viết biên bản, tiết này chúng ta sẽ thực hành viết một biên bản hoàn chỉnh.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1 : Ôn tập lí thuyết
- GV: Nhắc lại đặc điểm biên bản và cách viết biên bản.
+ Biên bản nhằm mục đích gì?
+ Người viết biên bản có trách nhiệm và thái độ như thế nào?
+ Lời văn và cách trình bày có gì đặc biệt?
- Hs: Nhắc lại kiến thức đã học - Gv: Chốt
* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn HS Luyện tập
1. Bài tập 1SGK
- HS: Các nhóm thảo luận
- Ghi kết quả vào giấy to dựa vào câu hỏi sau
? Nội dung như trong SGK đã đầy đủ dữ liệu để lập một biên bản chưa?
? Cần thêm bớt những gì?
? Cần sắp xếp lại như thế nào cho phù hợp?
- HS: Thảo luận - GV: Chốt ghi bảng
I. TÌM HIỂU CHUNG:
- Ôn lại lí thuyết
+ Đặc điểm của biên bản.
+ Cách viết biên bản.
II. LUYỆN TẬP:
1. Bài tập 1SGK:
- Đọc nội dung
- Sắp xếp lại cho hợp lí:
1. b( “kết thúc...”ghi ở cuối biên bản 2. a
3. d 4. c 5. e,g 6. h
2. Bài tập 2: Hãy ghi lại biên bản họp lớp tuần Giáo án ngữ văn 9 - 117 - Năm học 2010- 2011