A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm vững hơn cách làm bài văn lập luận giải thích; nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài văn này, nắm vững hơn các kiến thức Ngữ Văn đã học ở HKII.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : 1. Kiến Thức:
- Nắm vững hơn cách làm bài văn lập luận giải thích; nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu của mình khi viết loại bài văn này, nắm vững hơn các kiến thức Ngữ Văn đã học ở HKII.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và kĩ năng diễn đạt 3. Thái độ:
- Nhận rõ ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy.
C. PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ:
- Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thực hành.
- GV: Bài viết của H/s + các lỗi trong bài + cách chữa - H/s: Lập dàn ý chi tiết đề Kiểm tra HKII.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định: Lớp 9a2...
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp trong tiết học.
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Chúng ta đó cùng nhau làm bài kiểm tra tổng hợp HKII. Để đánh giá xem bài viết của các em đã làm: được những gì, còn điểu gì chưa hoàn thành hoặc cần tránh. Tất cả những điều trên, chúng ta cùng nhau thực hiện trong giờ học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài văn Đọc lại đề bài
Nêu đáp án
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu của bài làm. Nhận xét ưu, nhược điểm
Câu 3: (2 ,0đ)
a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Đoạn văn dài từ 7 đến 10 câu, tạo được dự liên kết câu, trình bày đúng yêu cầu về cách viết đoạn văn.
- Lập luận chặt chẽ: Viết đúng chính tả, chữ viết cẩn thận.
b. Yêu cầu về kiến thức :
Học sinh trình bày được lòng biết ơn đối với công sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo được những ý cơ bản sau:
- Kính trọng, vâng lời cha mẹ, làm cho cha mẹ vui lòng bằng những việc làm tốt...hiểu được niềm vui của cha mẹ là con cái ngoan ngoãn, thành đạt...
- Chăm sóc, phụng dưỡng khi cha mẹ ốm đau, già yếu.
- Liên hệ thực tế : Hiện nay trong xã hội vẫn còn
I. ĐỀ BÀI:
II. YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM : 1. Nội dung:
2. Đáp án chấm:
*Phần tự luận :
*Phần tự luận : - Câu1 : (2,0đ)
a. Học sinh nêu được:
Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy ( 0.5 điểm) b. Học sinh trả lời được :
Hàm ý trong câu thơ trên là lời từ chối của em bé ( Trong bài thơ Mây và Sóng của Ra- bin- đra- nat Ta – Go). Em đã khước từ lời mời gọi, rủ rê đầy hấp dẫn của những người sống “ trong sóng” để ở nhà với mẹ. ( 0,5 điểm)
Câu 2: (2 ,0đ)
Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách song cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
- Các nhân vật nữ tiêu biểu của chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước trong văn bản Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê là Phương Định, Giáo án ngữ văn 9 - 167 - Năm học 2010- 2011
hiện tượng con cái cãi lại cha mẹ, ăn ở trái với đạo lí...cần phê phán.
- Hiếu thảo với cha mẹ là phẩm chất tốt đẹp của con người, là nền tảng của đạo đức xã hội.
Câu 4: ( 5,0đ)
*yêu cầu chung:
- Bài làm của học sinh có bố cục rõ ràng, trình bày dưới dạng một bài văn có bố cục ba phần:
Mở bài, thân bìa, kết bài: Nắm vững phương pháp một bài văn nghị luận về một đoạn thơ.
- Diễn đạt mạch lạc, văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp: chữ viết cẩn thận.
*yêu cầu cụ thể:
Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách song cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
+ Mở bài :(0,75 điểm) Giới thiệu đoạn thơ: Nêu rõ vị trí, khái quát nội dung của đoạn thơ.
+ Thân bài: ( 3,5 điểm) .
- Học sinh phân tích, đánh giá, làm nổi bật nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ, tập trung vào các ý sau:
- Đoạn thơ viết theo thể thơ năm chữ, lời thơ nhẹ nhàng tha thiết, giọng điệu chân thành; Sử dụng các biện pháp tu từ; Ẩn dụ, điệp ngữ....từ xưng hô; các hình ảnh thơ tự nhiên, giản dị, giàu ý nghĩa biểu trưng, khái quát( Mùa xuân nho nhỏ, con chim, cành hoa, nốt trầm...).Qua đoạn thơ tác giả đã thể hiện khát vọng được hòa nhập, dâng hiến phần tốt đẹp- dù nhỏ bé của mình cho cuộc đời chung chó đất nước. Đó là sự dâng hiến , âm thầm, lặng lẽ...Thể hiện lẽ sống cao đẹp của nhà thơ với cuộc đời.
+ Kết bài: (0,75đ)
- Khẳng định giá trị, ý nghĩa của câu đoạn thơ.
- Liên hệ bản thân ...
* HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học - Hệ thống Nhận xét ý thức học tập trong giờ
Nho, Thao.
- Vẻ đẹp chung của họ:
+ Có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, luôn quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Dũng cảm, sẵn sàng hi sinh, không quản khó khăn, gian khổ...
+ Có tình đồng đội gắn bó, yêu thương, đùm bọc nhau...
+ Họ còn có nét chung của các cô gái trẻ: Dễ xúc cảm, nhiều mơ ước...thích làm đẹp cho cuộc sống của mình ngay cả trong chiến trường ( Thao thích chép bài hát, Phương Định thích ngắm mình trong gương, ngồi bó gối mơ mộng và hát... )
3. Nhận xét ưu, nhược điểm a. Ưu điểm:
- Xác định đúng yêu cầu của đề bài - Phần trắc nghiệm làm rất tốt
- Phần tự luận: Nêu được những ý cơ bản - Một số bài viết tốt đạt kết quả cao:
- Một số bài trình bày sạch sẽ, khoa học:
b. Tồn tại:
- Phần tự luận hiểu song viết chưa sâu
- Hầu hết mới nêu suy nghĩ chưa có dẫn chứng từ tác phẩm -> Chưa thuyết phục
- Còn mắc nhiều lỗi dựng từ, diễn đạt, câu chính tả:
- Một số bài kết quả thấp
c. Đọc bài là khá và bài làm mắc lỗi nhiều, sửa sai.
d. Trả bài học sinh rút kinh nghiệm III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.
BẢNG THỐNG KÊ BÀI VIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ II
Lớp SS SB 0-1-2 3-4 Dứơi TB 5-6 7-8 9-10 Trên TB
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
9a1
Giáo án ngữ văn 9 - 168 - Năm học 2010- 2011
E. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
Giáo án ngữ văn 9 - 169 - Năm học 2010- 2011
ĐỀ KIỂM TRA VĂN (PHẦN THƠ) –TIẾT 129 Phần trắc nghiệm:
1.Hình ảnh cây tre và hình ảnh mặt trời trong bài Viếng lăng Bác là hình ảnh gì?
A.Tả thực.
B.So sánh C.Ân dụ D.Hoán dụ E. Tượng trưng
2. Giọt long lanh trong bài Mùa xuân nho nhỏ là giọt gì?
A. Mưa xuân B.Sương sớm
C.Âm thanh tiếng chim chiền chiện D. Tưởng tượng của nhà thơ
3.Em bé trong bài Mây và sóng không đi theo những người xa lạ trên mây, trong sóng là vì sao?
A.Bé chưa biết bơi, bé không biết bay B. Bé sợ xa nhà vì bé còn nhỏ quá
C.Bé thương yêu mẹ, không muốn làm mẹ buồn 4. Con cò trong bài Con cò là hình ảnh gì?
Giáo án ngữ văn 9 - 170 - Năm học 2010- 2011