Chương 3. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KẾ HOẠCH
3.3. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị giáo dục 1
Do điều kiện không cho phép để tiến hành thực nghiệm sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp, chúng tôi đã tiến hành kiểm chứng thông qua phương pháp thăm dò ý kiến của 26 cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1.
Kết quả của phiếu thăm dò ý kiến về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp theo những cấp độ khác nhau của 7 biện pháp mà theo đó chúng tôi thấy cần thiết để củng cố, phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1, thu được như sau:
Bảng 3.1: Tổng hợp tính cần thiết của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1
TT BIỆN PHÁP NỘI DUNG
MỨC ĐỘ CẦN THIẾT (%)
RẤT CẦN THIẾT
CẦN THIẾT
KHÔNG CẦN THIẾT
1
(3.2.1.) Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng về sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược, yêu cầu mới về năng lực cung ứng thiết bị giáo dục của Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 trong bối cảnh mới
9 17 0
Biện pháp 1 34.62 65.38 0
2 (3.2.2.) Xây dựng và thực hiện thể chế phát triển năng lực cán bộ
7 19 0
Biện pháp 2 26.92 73.08 0
3
(3.2.3.) Đổi mới công tác quy hoạch và nâng cao chất lượng tuyển chọn đội ngũ cán bộ
6 20 0
Biện pháp 3 23.08 76.92 0
TT BIỆN PHÁP NỘI DUNG
MỨC ĐỘ CẦN THIẾT (%)
RẤT CẦN THIẾT
CẦN THIẾT
KHÔNG CẦN THIẾT (3.2.4.) Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi
dưỡng năng lực cán bộ
14 12 0
4 Biện pháp 4 53.85 46.15 0
5
(3.2.5.) Nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý công tác kế hoạch cung ứng thiết bị
11 15 0
Biện pháp 5 42.31 57.69 0
6 (3.2.6.) Cải tiến việc kiểm tra đánh giá năng lực cán bộ
9 15 2
Biện pháp 6 34.62 57.69 7.69
7 (3.2.7.) Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ phát triển năng lực
19 7 0
Biện pháp 7 73.08 26.92 0
(Nguồn: Kết quả của khảo sát đề tài) Về mức độ cần thiết: Đại đa số cán bộ đều cho rằng rất cần hoặc cần phải có các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1. Biện pháp thứ 6 là biện pháp về Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá năng lực cán bộ, có 7.69% số cán bộ được hỏi cho rằng “Không cần thiết”. Điều này cũng phản ánh một thực tế là Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 chưa được thực hiện tốt và chưa có quan điểm chỉ đạo xuyên suốt trong mọi đối tượng cán bộ, do đó nhận thức của cán bộ về vấn đề này còn thấp.
Bảng 3.2: Tổng hợp tính khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1
TT BIỆN PHÁP NỘI DUNG
MỨC ĐỘ KHẢ THI (%) RẤT KHẢ
THI KHẢ THI KHÔNG KHẢ THI
1
(3.2.1.) Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng về sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược, yêu cầu mới về năng lực cung ứng thiết bị giáo dục của Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 trong bối cảnh mới
9 16 1
Biện pháp 1 34.62 61.54 3.85
2 (3.2.2.) Xây dựng và thực hiện thể chế phát triển năng lực cán bộ
8 16 2
Biện pháp 2 30.77 61.54 7.69
3
(3.2.3.) Đổi mới công tác quy hoạch và nâng cao chất lượng tuyển chọn đội ngũ cán bộ
6 19 1
Biện pháp 3 23.08 73.08 3.85
4 (3.2.4.) Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng năng lực cán bộ
5 19 2
Biện pháp 4 19.23 73.08 7.69
5
(3.2.5.) Nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý công tác kế hoạch cung ứng thiết bị
3 21 2
Biện pháp 5 11.54 80.77 7.69
6 (3.2.6.) Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá năng lực cán bộ
6 17 3
Biện pháp 6 23.08 65.38 11.54
7
(3.2.7.) Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ phát triển năng lực
6 18 2
Biện pháp 7 23.08 69.23 7.69
(Nguồn: Kết quả của khảo sát đề tài) Kết quả trên cho thấy hầu hết cán bộ được hỏi đều cho rằng những biện pháp chúng tôi đưa ra nhằm phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 là có tính khả thi. Hầu hết các biện pháp được cán bộ đánh giá “Khả thi” với tỷ lệ cao (Từ 61.54% đến 80.77%).
Ở mức độ “Rất khả thi” được các cán bộ đanh giá cao (Từ 11.54% đến 34.62%) và ở mức độ “Không khả thi” được các cán bộ đánh giá với tỷ lệ ( Từ 3.85% đến
11.54%). Bên cạnh đó cũng còn một số ý kiến chưa thực sự tin tưởng vào việc thực hiện giải quyết vấn đề này.
Như vậy, các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 đều là các biện pháp có tính “Khả thi”, trong đó có nhiều biện pháp được các cán bộ đánh giá ở mức độ “Khả” thi rất cao.
Tiểu kết Chương 3
Như vậy, qua khảo sát về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1, mặc dù còn có ý kiến khác nhau nhưng đại đa số người được hỏi đều cho rằng các biện pháp được nêu trong đề tài là “Cần thiết” và “Khả thi”.
Dựa trên cơ sở lý luận, thực tiễn đã nghiên cứu, đánh giá những điểm mạnh và những điểm còn hạn chế trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1, tác giả đã đề xuất 7 biện pháp nhằm tăng cường thêm công tác phát triển đội ngũ cán kế hoạch cung ứng tại Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1. Các biện pháp đó là:
Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng về sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược, yêu cầu mới về năng lực cung ứng thiết bị giáo dục của Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 trong bối cảnh mới
Biện pháp 2: Xây dựng và thực hiện thể chế phát triển năng lực cán bộ Biện pháp 3: Đổi mới công tác quy hoạch và nâng cao chất lượng tuyển chọn đội ngũ cán bộ
Biện pháp 4: Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng năng lực cán bộ Biện pháp 5: Nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý công tác kế hoạch cung ứng thiết bị
Biện pháp 6: Cải tiến công tác kiểm tra đánh giá năng lực cán bộ Biện pháp 7: Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ phát triển năng lực
Những biện pháp mà tác giả nêu trên chưa phải là tất cả những biện pháp để hoàn thiện toàn bộ quá trình phát triển đội ngũ cán bộ, nhưng đó cũng là những biện pháp rất cần thiết để phát triển hơn nữa đội ngũ cán bộ kế hoạch cung ứng thiết bị giáo dục nhằm góp phần làm tốt vai trò hậu cần của ngành giáo dục và xây dựng Công ty cổ phần Thiết bị Giáo dục 1 trở thành một trong những doanh nghiệp điển hình đổi mới trong giai đoạn hiện nay.