Kính trưa phụ buynh CRE--- ———————-———_=—————
Chúng tôi là sinh viên khoa Tâm lý - Giáo dục trường ĐHSP TP.HCM đang
thực hiện dé tài nghiên cứu về đặc điểm giao tiếp của một số trẻ em theo học chương trình trị liệu tại khoa Tâm lý trẻ em - Bệnh viện Nhi đồng II. Để để tài đạt kết quả cao, từ có thể có thể để xuất phương pháp hiệu quả hơn cho quá
trình hướng dẫn, dạy dỗ trẻ, chúng tôi rất cần tới sự hợp tác nhiệt tình của quý phụ huynh bằng cách đọc thật kỹ và điển đẩy đủ những thông tin quý giá vào
bảng câu hỏi sau:
U Đối tượng giao tiếp:
Theo anh chị, trong sinh hoạt hang ngày con của anh chị tiếp xúc với những ai?
Mức độ trẻ tiếp xúc với những đối tượng như thế nào? Anh chị hãy trả lời bằng
cách đánh dấu X vào cột phù hợp với ý kiến của anh —
25/PL
IS mmaann
Trẻ khác trong khu phố a ]
a —TỊ T—-
savmang— [—T—
Newer — [Ƒ TỊ 7 ceo
phù hợp.
Lý do trẻ sử dung giao
Bắt chước người khác
Làm những gì được
yêu cầu.
Đưa ra chỉ dẫn cho
người lớn.
Gọi tên đổ vật và
nhận xét.
Nói về những gì
không có ở trước mặt.
Luân phiên trong lần
lượt và hội thoại.
Khởi đẩu giao tiếp
hoặc hội thoại.
21/PL.
HI/ Phương tiện giao tiếp:
A. Phi ngôn ngữ: Theo anh chị, con anh chị biết sử dụng những phương phi
ngôn ngữ nào và mức độ sử dụng ra sao? Anh chị hãy trả lời bằng cách đánh dấu
X vào bảng sau, tại cột phù hợp với ý kiến của anh chị.
Stt Phi ngôn ngữ Mức độ
Không Thỉnh baogiờ thoảng
\ | Trẻ có nhìn mắt người đang nói chuyện với trẻ không? |
2 | Trẻ có khóc để thể hiện sự đau đớn, vòi vĩnh không?
3. Trẻ có cười với người khác không?
4 | Trẻ có la hét khi không vừa ý không?
S | Trẻ có nhíu mày khi khó chịu không?
6
7 ID. nan nan -heevbf n£heenengovMibe |
a [tSSNđufMemsetmumcmeabag [|
ử TTegbetibsosnMebné ||
[messabtommennnbamr |
12 | Trẻ có biết xua tay hoặc lắc đầu để thể hiện sự không đồng ý không?
13 | Trẻ có gật đầu để thể hiện sự đồng ý không? fr ]
14 | Khi đòi đỗ vật ở xa trẻ có biết sử dụng ngón trẻ chỉ cho người lớn thấy vật không?
S|PewaegbirorsrgSesaepngtdntang [|
16 | Khi gặp người la trẻ có biết giữ khoảng cách xa không?
17 | Đối với người thân,cô giáo trẻ có thường xuyên ôm ấp,
cầm tay, ngồi vào lòng, hôn. không?
Thường xuyên
St
2 3
4
10
II
12
13 14
B. Ngôn ngữ: Anh chị hãy đọc bảng liệt kê khả năng hiểu và diễn đạt ngôn ngữ dưới đây để đánh giá khả năng của con và đánh dấu X vào cột phù hợp.
Các mức độ hiểu ngôn ngữ nói Mức độ
Không | Thinh | Thường
Trẻ có nhìn vào người khác khi họ nói chuyện không? fT
——-— | _—
Yêu cầu trẻ chỉ mắt, mũi, miệng..trẻ có làm được không?
Hỏi trẻ “Cái thìa đâu?” và lấy tay chụm lại đưa lên
miệng, trẻ có chỉ được không? Mww
Hỏi “Lược ở đâu?” (không làm dấu hiệu) trẻ có chỉ được
Trẻ có hiểu được các động từ không? mawy
Yêu cầu "Đặt búp bê lên kệ ", trẻ có làm được không? mm
Đưa ra bóng to và bóng nhỏ. hỏi trẻ: "Quả bóng to
đâu?”, trẻ có chỉ được không? Pf |
Đưa ra chì dài và chì ngắn hỏi trẻ: "Bút chì dài đâu?",
trẻ có chỉ được không? mww
Hỏi trẻ: “Mắt của bố đâu?”, "Chân của mẹ đâu?”, trẻ có
chỉ được không? a
Đưa ra bóng xanh và bóng đỏ, hỏi: “Bóng màu đỏ đầu?",
trẻ có chỉ được không? i
Yêu cầu trẻ giơ 4 ngón tay lên hoặc lấy 3 quả bóng, trẻ
có làm được không? ae
Trẻ có chạy lại khi bạn nói: "Lại day!” không?
Yêu cầu trẻ "lấy con búp bê tóc vàng ở trên kệ trên
cùng”, trẻ có làm được không?
15 | Trẻ có đọc và hiểu chữ viết không? mang
Stt Các mức độ diễn đạt ngôn ngữ nói
1 | Trẻ có phát ra âm thanh nào không?(mama,baba, gggg...) mg
Trẻ có thể làm được các tiếng kêu của con vật hay tiếng
xe bin bin khi trẻ chơi không?
3 |Tré có thể nói một vài từ như: Baibai, Chao
bố/me không?
4 |Tré có thể nói được những
Lại/đi/hếUlại/nữa/khác/cho/để/đi/làm..không?
5 | Trẻ nói được tên những vật quen thuộc không? mamww
6 | Trẻ có nói được các động từ không? mm
7 | Chỉ sách và hỏi trẻ “C4i này dùng để làm gì?”, trẻ có trả lời “Để doc” được không?
8 | Trẻ nói được tên 2 đổ vật cùng nhau không? mang.
Chỉ tranh mèo đang ngủ, hỏi trẻ:*Tranh gì đây?”, trẻ có L1 j
trả lời được "Mèo ngủ " không?
OS J [T—
11 | Trẻ có nói được câu đơn không? mg
12 | Trẻ có nói được câu phức không? ——
D |immisseesobedzndelin?— [|
14 | Trẻ có thường nói các câu, từ không có ý nghĩa không? ma
15 | Trẻ có biết viết không? măng
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác nhiệt tình của quý phụ huynh!
30/PL
Trường Đại học Sư phạm TP.HCM Khoa Tâm lý - Giáo dục