III. Các hoạt độn g:
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-Mục tiêu
I-Mục tiêu
- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:
+Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinnh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người.
+Nước bị ô nhiễm:có màu,có chất bẩn,có mùi hôi,chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép ,chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ .
II-Chuẩn bị :
-GV : Hình vẽ torng SGK trang 52, 53.
-HS : + Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng … ) , một chai nuớc giếng hoặc nước máy.
+ Hai chai không.
+ Hai phễu lọc nước, bông để lọc nước. + Một kính lúp (nếu có).
III-Các hoạt động dạy và học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Nước cần cho sự sống
− Con người sử dụng nuớc trong những việc gì? Cho ví dụ?
Nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-GV nêu mục tiêu bài học. -Ghi tựa bài
Hoạt động 1 : Quan sát thí nghiệm.
- Giải thích tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch.
- GV chia nhóm.
- GV yêu cầu các em đọc các mục quan sát và thí nghiệm trang 52 SGK để biết cách làm. - GV theo dõi và giúp đỡ theo gợi ý:
Lưu ý: Nước hồ ao có nhiều loại tảo … sinh sống nên thường có màu xanh.
Hoạt động 2: Thảo luận.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm theo chủ quan của các em.
Hát
-HS nhắc lại
- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm.
- HS làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo hướng dẫn của GV. Kết quả thảo luận nhóm được thư kí ghi lại theo
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 53 ra đối chiếu. Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm sai / đúng ra sao.
- GV nhận xét và khen nhóm có kết quả đúng. Lưu ý:
+ Nước sạch phải đảm bảo 5 tiêu chuẩn trên. + Nước bị đánh giá là ô nhiễm chỉ cần vi phạm một trong 5 tiêu chuẩn trên.
4.Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm"
-- Nhận xét tiết học.
mẫu.
- HS đại diện các nhóm treo kết quả thảo luận của nhóm mình lên bảng.
- HS tham gia thi đua nêu các nguồn nước bị ô nhiễm.
Thứ ……ngày…….tháng…….năm 20...
Khoa học
NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM.I-Mục tiêu: I-Mục tiêu:
- Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác,phân, nước thải bừa bãi,…
+ Sử dụng phân bón hoá học,thuốc trừ sâu. + Khói bụi và khí thải từ nhà máy,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,…
- Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh,80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm.
*Các KNS được giáo dục:
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm. -Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm .
-Kĩ năng bình luận, đánhgiá về các hành động gây ô nhiểm nước.
II-Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ trong SGK.
- Sưu tầm các thông tin về sự ô nhiễm nước và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra
III-Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2. Bài cũ:
-Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm.
-Nhận xét
3.Bài mới:
a.Giới thiệu : GV nêu mục tiêu bài học .
- Hát -HS nêu -
-Hằng ngày các em thường sữ dụng nước trong sinh hoạt hằng ngày và nếu như nguồn nước bị ô nhiểm, nguồn nước bị ô nhiểm nguyên nhân sảy ra như thế nào bài học hôm nay giúp các em hiểu thêm.
-Ghi tựa bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nuớc bị ô nhiễm
(Giáo dục -Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm) .
:*Bước 1: Ổn định và hướng dẫn
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ 1 8/54, 55 SGK và trả lời câu hỏi sau: + Hình nào cho biết nước bị ô nhiễm? Nguyên nhân gây ô nhiễm đó?
+ Hình nào cho biết nước máy nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được miêu tả là gì?
*Bước 2: Làm việc theo cặp - GV đi tới các nhóm và giúp đỡ Bước 3: Làm việc cả lớp
- Gv gọi một số HS trình bày kết quả làm việc của nhóm. Mỗi nhóm chỉ nói về một nội dung.
Hoạt động 2:‘ Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước
(Giáodục -Kĩ năng bình luận, đánhgiá về
các hành động gây ô nhiểm nước).
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: Điều gì xảy ra khi nguồn nước bị ô
nhiễm.
Những căn bệnh gì nảy sinh khi nguồn nước sinh hoạt bị ô nhiễm?
- GV nhận xét và kết luận như mục ‘Bạn có biết’
4. Củng cố - Dặn dò:
- Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước? - Nêu những tác hại khi nguồn nước bị ô nhiễm?
-Nhận xét tiết học
-Hoạt động nối tiếp: "Một số cách làm sạch nước"
- HS trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu.
-HS nhắc lại
- Một số HS lên trình bày trước lớp.
- HS đặt câu hỏi và trả lời với nhau - Các em liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV. - HS có thể dựa vào mục ‘Bạn có biết’ trả lời câu hỏi.
TUẦN 14
Thứ ……ngày…….tháng…….năm 20...
Khoa học
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC. I. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước khi uống.
- Biết phải diệt hết các vi khuẩnvà loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. II. Chuẩn bị :
− GV : Hình vẽ trong SGK trang 54, 55.
Phiếu học tập (đủ dùng cho Hs trong lớp).
Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản (nếu có điều kiện). − HS : SGK.