SƯ PHẠM -THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
2.1.2. Th ực trạng việc quản lý nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh
+ Đánh giá về nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh hiện đang thực hiện giảng dạy cho sinh viên của các khoa không chuyên ngữ tại Trường Đại học Sư phạm -Thành phố Hồ Chí Minh, 18 giảng viên bộ môn tiếng Anh đã có những nhận xét sau đây:
Theo số liệu trong bảng 2 cho thấy, 50% giáo viên nhận xét, nội dung, chương trình môn học khá phù hợp với sinh viên của các khoa không chuyên ngữ, 44.45%
giáo viên cho rằng, nội dung, chương trình bộ môn như vậy là chưa phù hợp lắm, chỉ có 5.55% giáo viên đánh giá, nội dung, chương trình bộ môn rất phù hợp đối với đối tượng sinh viên tại các khoa không chuyên ngữ.
+ Khảo sát ý kiến của 324 sinh viên năm thứ nhất và 368 sinh viên năm thứ hai qua câu hỏi: " Theo bạn, nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh hiện đang giảng dạy có phù hợp với đối tượng sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ như bạn chưa?, chúng tôi nhận được các đánh giá như sau:
Theo số liệu của bảng 3, có đến 32.41% sinh viên năm thứ nhất cho rằng, nội dung, chương trinh bộ môn tiếng Anh hiện đang thực hiện giảng dạy hoàn toàn không phù hợp với đối tượng sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ, 55.86% sinh viên có nhận xét: chưa phù hợp lắm, chỉ vẹn vẹn 11.73% sinh viên có ý kiến là khá phù hợp, riêng ý kiến cho rằng, nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh hiện nay rất phù hợp đối với sinh viên tại các khoa không chuyên ngữ thì không có sinh viên nào nhận xét như vậy. Còn ở khu vực sinh viên năm thứ hai, 29.94 % sv cho rằng, nội dung, chương trình tiếng Anh đang thực hiện giảng dạy cho sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ như họ là rất phù hợp, 21.91% sinh viên nhận xét, nội dung, chương trình như vậy là khá phù hợp, 12.96% sinh viên có ý kiến là chưa phù hợp lắm và có đến 35.19% sinh viên cho rằng, nội dung, chương trình bộ môn hiện nay hoàn toàn không phù hợp đối với họ. Tổng hợp ý kiến của sinh viên 2 khối, chỉ có 15.46% sinh viên nhận xét, nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh hiện rất phù hợp đối với họ, 18.64% sinh viên đánh giá, nội dung, chương trình bộ môn như vậy khá phù hợp, 34.25% sinh viên có ý kiến là chưa phù hợp lắm và có đến 31.65% sinh viên nhận thấy, nội dung, chương trình bộ môn hiện nay hoàn toàn không phù hợp đối với đối tượng sinh viên như họ.
Mặc dù, biết rất rõ sự bất hợp lý trong việc thực hiện mục tiêu môn học, song do tài liệu giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành đại học sư phạm trên cả nước không có, và hiện nay Tổ Ngoại ngữ phải "tự thân vận động" trong việc biên soạn giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên các khoa không chuyên ngữ của trường và với thời gian quá eo hẹp nên chưa đáp ứng đủ cho tất cả các khoa. Vì vậy, hiện tại, nội dung, chương trình môn học vẫn còn ở tình trạng thực hiện tạm thời.
Chương trình môn học dành cho đối tượng là sinh viên các khoa không chuyên ngữ trong toàn trường với thời lượng là 300 tiết (20 đvht) được phân bố trong 4 học kỳ (tương đương 4 học phần), mỗi học phần là 75 tiết:
+ Năm thứ nhất: 150 tiết (học phần 1 và 2) sử dụng giáo trình Headway- Pre- Intermediate, gồm 15 bài. Giáo trình này chủ yếu dạy giao tiếp bằng tiếng Anh thông dụng, rèn luyện tổng hợp cả bốn kỹ năng giao nghe, nói, đọc, viết.
+ Năm thứ hai: 150 tiết (học phần 3 và 4) thực nghiệm dạy tiếng Anh chuyên ngành, (đối với những khoa đã có giáo trình tiếng Anh chuyên ngành); còn những khoa chưa có giáo trình tiếng Anh chuyên ngành thì tạm thời học theo giáo trình tiếng Anh chuyên ngành gần với chuyên ngành của mình.) Ví dụ: Khoa Toán - Tin và Khoa Hóa học theo giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Vật lý. (Sự sắp xếp như vậy là dựa trên cơ sở: sinh viên của Khoa Toán - Tin và Khoa Hóa có học bộ môn Vật lý trong chương trình đại cương.); Sinh viên của các Khoa: Giáo dục tiểu học, Giáo dục chính trị, Tâm lý giáo dục và Ngành Giáo dục mầm non học theo giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Ngữ văn. (Sinh viên các khoa trên đều có học chương trình tiếng Việt);
Sinh viên của Ngành Giáo dục thể chất học theo giáo trình tiếng Anh chuyên ngành Sinh vật. (Sinh viên của Ngành Giáo dục thể chất có học bộ môn Sinh vật trong chương trình của mình.)
Nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh được thực hiện tại các khoa không chuyên ngữ như trên quả thật rất bất cập. Nội dung, chương trình bộ môn như vậy hoàn toàn chưa phù hợp, chưa đáp ứng với nhu cầu đòi hỏi phục vụ học tập và nghiên cứu của sinh viên, cho nên sinh viên chúng ta chưa thật sự hứng thú đối với môn học và điều đó sẽ ảnh hưởng hạn chế nhiều đến hiệu quả của việc dạy và học bộ môn ngoại ngữ như tình trạng hiện nay. Chính vì vậy, việc cải tiến nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh cho phù hợp và hiệu quả đối với sinh viên các khoa không chuyên ngữ trong toàn trường là vấn đề cấp thiết cần phải thực hiện cho hoàn chỉnh.