Nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn tiếng Anh cho sinh viên các khoa không chuyên ngữ trong trường ĐHSP-TP.HCM, xin Quí Ông / Bà vui lòng cho chúng tôi biết ý kiến về các vấn đề dưới đây bằng cách đánh dấu (X) vào ô thích hợp với ý kiến của Ông / Bà.
Câu 1: Xin Ông / Bà cho biết ý kiến về nội dung, chương trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh dành cho sinh viên các khoa không chuyên ngữ ở trường ĐHSP -TP.HCM:
1. Rất phù hợp 3. Chưa được phù hợp lắm 2. Khá phù hợp 4. Hoàn toàn không phù hợp
Câu 2: Xin Ông (Bà) cho biết, nội dung, chương trình bộ môn tiếng Anh hiện đang thực hiện giảng dạy ở các khoa không chuyên ngữ tại Trường ĐHSP - Tp.HCM đã phù hợp với mục tiêu đào tạo do Bộ GD-ĐT đề ra chưa?
1. Rất phù hợp 3. Chưa được phù hợp lắm 2. Khá phù hợp 4. Hoàn toàn chưa phù hợp
Câu 3: Ông / Bà có nhận xét gì về ý thức học môn tiếng Anh của sinh viên các khoa không chuyên ngữ trong trường?
1.Rất có ý thức 2. ít có ý thức 3. Không có ý thức
Câu 4: Ông / Bà đánh giá như thế nào về trình độ tiếng Anh của sinh viên ở các khoa không chuyên ngữ?
I. Kỹ năng nghe:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
II. Kỹ năng nói:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
III.Kỹ năng đọc:
1.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
IV.Kỹ năng viết:
1. Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
Câu 5: Xin Ông / Bà nhận xét về khả năng vận dụng các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh đã học của sinh viên các khoa không chuyên ngữ:
I. Trong học tập:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
II. Trong nghiên cứu:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
III. Trong giao tiếp:
l.Tốt 3. Trung bình 2. Khá 4. Yếu
Câu 6: Trong quá trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ, Ông / Bà đã tổ chức, hướng dẫn phương pháp học tập nào cho sinh viên?
1. Nghe giảng, thông hiểu, ghi chép 2. Làm bài tập
3. Ôn tập, hộ thống hóa kiến thức
4. Thực hành các kỹ năng giao tiếp ngôn ngữ
5. Đọc sách báo, tạp chí, tài liệu 6. Tự học
7. Phương pháp học tập khác:
Câu 7; Ông/ Bà có thường tổ chức ngoại khoa cho sinh viên không?
1. Thường xuyên 3. ít khi
2. Khá thường xuyên 4. Hoàn toàn không
Câu 8: Ông / Bà tổ chức ngoại khóa cho sinh viên như thế nào?
1. Để sinh viên hoàn toàn tự tổ chức và tiến hành ngoại khoa
2. Để sinh viên tự tổ chức và có giáo viên tham dự để hướng dẫn thêm 3. Giáo viên tổ chức và tiến hành ngoại khoa
4. Cách khác:
Câu 9; Ông / Bà có kiểm tra sự chuẩn bị của sinh viên cho buổi ngoại khóa không?
1. Thường xuyên 2. ít khi 3. Hoàn toàn không
Câu 10: Ông/ Bà thường tổ chức cho sinh viên tự học như thế nào?
1. Yêu cầu sinh viên giải quyết mọi nhiêm vụ được giao đối với bài vừa học cũng như các bài học trước để hệ thống kiến thức đã học.
2. Yêu cầu sinh viên đọc hiểu bằng tiếng Anh các sách, báo, tài liệu có liên quan tới chuyên môn của mình đang học ở trường
3. Yêu cầu sinh viên thực hành các kỹ năng giao tiếp với nhau
4. Yêu cầu sinh viên nghiên cứu trước và xác định trọng tâm của bài mới Câu 11: Ông / Bà có thường xuyên kiểm tra việc tự học của sinh viên không?
1. Thường xuyên 2. ít khi 3. Hoàn toàn không
Câu 12: Ông / Bà có dành thời gian cho việc nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ giảng dạy bộ môn không?
1. Rất nhiều 3. Hơi ít 2. Khá nhiều 4. Hoàn toàn không
Câu 13: Trong quá trình giảng dạy, Ông/ Bà có tiến hành việc kiểm tra đánh giá không?
1. Thường xuyên 2. ít khi 3. Chưa bao giờ
Câu 14: Ông / Bà thường tiến hành việc kiểm tra đánh giá dưới hình thức nào?
1. Kiểm tra vấn đáp 3. Cho làm bài tập 2. Kiểm tra viết 4. Kiểm tra trắc nghiệm 5. Hình thức khác:
Câu 15: Khi giảng dạy bộ môn tiếng Anh cho sinh viên các khoa không chuyên ngữ, Ông/ Bà thường sử dụng phương pháp nào là chủ yếu?
1. Phương pháp ngữ pháp - dịch 3. Phương pháp nghe nói 2. Phương pháp trực tiếp 4. Phương pháp giao tiếp 5.Phương pháp khác:
Câu 16: Xin Ông / Bà cho biết tại sao Ông / Bà thường xuyên sử dụng phương pháp đó:
1. Dễ sử dụng
2. Chủ động được thời gian
3. Không phải đầu tư nhiều cho bài giảng 4. Kích thích tính tích cực học tập của sinh viên
5. Bảo đảm sự vận dụng các kỹ năng giao tiếp ngôn ngữ 6. Truyền đạt được nhiều kiến thức trong một thời gian ngắn 7. Lý do khác:
Câu 17: Theo Ông/ Bà yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng quan trọng nhất đến hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ?
1. Phương pháp dạy học của giáo viên 2. Ý thức trách nhiệm của giáo viên 3. Ý thức học tập của sinh viên
4. Nội dung chương trình của môn học 5. Trình độ của sinh viên
6.Yếu tố khác:
Câu 18: Ông / Bà đánh giá thế nào về công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ trong toàn trường?
l.Tốt 2. Chưa tốt 3. Tương đối tốt
Câu 19: Theo Ông / Bà để nâng cao hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ thì biện pháp nào dưới đây là quan trọng nhất?
1Đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên 2. Đổi mới nội dung chương trình
3.Tăng cường công tác quản lý sinh viên và tổ chức giảng dạy 4.Nâng cấp và bổ sung trang thiết bị dạy học
5. Đổi mới cách kiểm tra đánh giá 6. Biện pháp khác:
Câu 20: Theo Ông / Bà thời lượng dành cho bộ môn ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng đối với sinh viên các khoa không chuyên ngữ là bao nhiêu mới hợp lý?
(1 đvht= 15 tiết)
1.20đvht 2. 24đvht 3. 28 đvht 4. 30 đvht Câu 21: Xin Ông/ Bà vui lòng cho biết thêm vài điểm sau:
I. Tuổi đời:
1. Dưới 30 tuổi 3. Trên 40 tuổi 2. Dưới 40 tuổi 4. Trẽn 50 tuổi II. Tuổi nghề:
1. Dưới 5 năm 3. Trên 10 năm 2. Dưới 10 năm 4. Trên 20 năm III. Trình độ được đào tạo:
1. Cử nhân 2. Thạc sĩ 3. Tiến sĩ IV. Loại hình đào tạo:
1. Chính qui 2. Không chính qui V. Nơi đào tạo:
1. Đại học sư phạm 2. Đại học KHXH&NV 3. Nước ngoài
4. Nơi khác
Xin chân thành cám ơn sự cộng tác của Quí Ông/ Bà!