Bài 5: Luyện chính tả: Phân biệt: d,r,gi
II. Lẫn lộn từ gần âm
Nêu yêu cầu:
-Trong các câu trên, từ thăm quan và từ nhấp nháy dùng có đóng không? Vì sao?
-Từ cần dùng trong các câu đó là từ nào? Nghĩa của các từ đó?
-Theo em nguyên nhân mắc các lỗi trên là gì? Cách sửa các lỗi đó?
-Để tránh những lỗi đó, ta cần phải làm gì?
HS q/sát, suy nghĩ, trao đổi, trình bày.
*Ví dụ: sgk/68 -Từ dùng sai:
a.thăm quan: không có nghĩa (thăm: hỏi han để biết tình hình, tỏ sự q/tâm)
b.nhấp nháy: (mắt) mở ra nhắm vào liên tiếp.
- Từ cần dùng:
a.tham quan: xem thấy tận mắt để mở rộng hiểu biết.
b.mấp máy: cử động khẽ và liên tiếp.
- Nguyên nhân: các từ gần âm với nhau, hiểu không chính xác nghĩa của từ -> dùng lẫn lộn . -Cách sửa: dùng cho đóng từ, phù hợp hoàn cảnh
-Bài học: Tìm hiểu nghĩa của từ để dùng cho đóng, phù hợp hoàn cảnh
5.Hãy nêu các lỗi về cách dùng từ? Nguyên nhân và cách sửa?
HS khái quát, trình bày.
HS nghe, ghi nhớ
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập
- Mục tiêu:HS biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết bài tập; Rèn kĩ năng làm việc độc lập và hợp tác của HS.
ΙΞ - Thời gian: 15 phút
Ξ - Phương pháp: Gợi mở, Thuyết trình - Kĩ thuật: Giao việc, VLT
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt III.HD HS luyện tập III.Luyện tập III.Luyện tập
6.Gọi HS đọc BT1. Nêu yêu cầu:
-Chỉ ra từ trùng lặp trong các câu đó?
-Hãy lược bỏ các từ trùng lặp và sửa lại hoàn chỉnh các câu đó?
*GV chốt lại.
1HS đọc BT.
HS HĐ cá nhân
3 HS lên bảng làm bài. HS khác n/xét
HS sửa vào vở BT
Bài 1. Sửa lỗi lặp
a.Bạn Lan là một .... nên cả lớp đều quý mến.
b.Sau khi nghe cô giáo kể, chúng tôi ai cũng thích....trong câu chuyện ấy vì họ đều là ... tốt đẹp.
c.Vượt nói cao.... trưởng thành.
7.Gọi HS đọc các câu văn BT2. Nêu yêu cầu:
-Chỉ ra từ dùng sai trong các câu văn đó?
-Thay từ dùng sai bằng những từ đóng?
-Nêu nguyên nhân của việc dùng sai đó?
*GV chốt lại.
1HS đọc, lớp nghe
HS HĐ bằng KT khăn phủ bàn theo 4 nhóm.
1HS trình bày. HS khác n/xét
HS sửa vào vở BT
Bài 2.Sửa lỗi dùng từ sai.
a.thay linh động bằng sinh động
b.thay bàng quang bằng bàng quan
c. thay thủ tục bằng hủ tục
*Nguyên nhân: nhớ không ch/xác hình thức ngữ âm, phát âm sai.
8.Qua bài học này, em thấy việc lặp từ, dùng từ sai có tác hại gì? Em rút ra cho mình bài học gì về cách dùng từ?
HS khái quát, trình bày.
=>Bài học:
-Tránh lặp từ vô ý thức
-Nhớ chính xác hình thức ngữ âm của từ để tránh dùng lẫn lộn
*Tác hại: làm cho lời văn đơn điệu nghèo nàn, không đóng với ý định diễn đạt -> hiểu sai.
=>Bài học:
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tiễn; rèn giao tiếp tiếng Việt
- Thời gian: 3 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đánh giá..
- Kĩ thuật: hợp tác,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Giáo viên treo bảng phụ một
số câu văn dùng từ mắc lỗi của HS
học sinh đọc - quan sát, gạch chân từ mắc lỗi.
Nhận diện lỗi dùng từ ? Nêu
1. Giặc tan xác, đám tàn quân giẫm đạp lên nhau mà chạy trèn.
Cho học sinh đọc - quan sát, gạch chân từ mắc lỗi.
Nhận diện lỗi dùng từ ? Nêu cách chữa.
cách chữa. 2. Thánh Gióng và biểu
tương về người anh hùng thật xứng đáng ghi tên trong sổ sách.
3. Toàn dân nhiệt liệt phản ứng tháng an toàn giao thông.
4. Thủy Tinh tàn bạo đến tán tận lương tâm.
5. Hai chàng băng khoăn chẳng biết sắm gì?
Hoạt động 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Mục tiêu: Rèn năng lực tự học - Thời gian: 3 phút
- Phương pháp: Gợi mở, - Kĩ thuật: hợp tác,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
? Hãy quan sát đời sống và chỉ ra những hiện tượng mắc lỗi dùng từ. Nêu cách ứng xử của em trước những hiện tượng đó?
quan sát đời sống và chỉ ra những hiện tượng mắc lỗi dùng từ. Nêu cách ứng xử
VD: - Biển quảng cáo: cá thu phơi một lắng; hiệu xửa se, ...
- Nhiều bạn phát âm ngọng nên nói sai , viết sai chính tả...)
Bước IV. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà.
1. Bài cũ:
- Tiếp tục sưu tầm các bài KT của mình, và của bạn phát hiện các lỗi dùng từ. Tự chữa bài.
2. Bài mới:
- Kể chuỗi sự việc - Vẽ tranh minh hoạ
- Trả lời các câu hỏi hướng dẫn.
***************************************
Tuần 6 Tiết 24
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 I. Mức độ cần đạt
1. Kiến thức:
- Hiểu được những mặt ưu và nhược điểm của mình, từ đó biết cách sửa chữa các lỗi đó.
- Đánh giá bài Tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự, nhân vật, sự việc, cách kể, mục đích,sửa lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng chữa bài chéo nhau về các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.Tự đánh giá bài của mình và bài của bạn
3. Thái độ:
- Hiểu được ưu, nhược điểm trong bài viết của mình, biết cách sữa chữa trong bài làm.
- Củng cố kĩ năng về cách xây dựng cốt truyện, n.vật, tình tiết, lời văn & bố cục 1 câu chuyện.