TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
Bài 4: Chọn 1 chủ đề bảo
D. Ngày hôm ấy, nó buồn
b) Nêu cấu tạo của cụm động từ? Điền các CĐT có trong các câu a,b,c ở phần trên vào mô hình cấu tạo
*. Gợi ý các CĐT cần điền là:
đã đi nhiều nơi.
còn đang đùa nghịch ở trong nhà.
còn đang chưa biết trả lời ra sao.
B ước 3. Tổ chức dạy và học bài mới.
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh. Rèn kĩ năng giao tiếp tự tin
* Phương pháp: Thuyết trình.
* Kỹ thuật : Động não.
* Thời gian: 1’.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Chuẩn KTKN cần đạt GV: Chúng ta đã được tìm hiểu cấu tạo - Nghe giới thiệu, Tiết 64: Tính từ và
và đặc điểm của CDT, CĐT , bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về tính từ và cụm tính từ
liên hệ vào bài
mới cụm tính từ
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm;
phân biệt các loại động từ chính)
- Mục tiêu: HS nắm được khái niệm tính từ và các đặc điểm, tiểu loại tính từ. rèn năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác
- Phương pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình...
- Kĩ thuật : Phiêú học tập ( vở luyện tập Ngữ văn), động não - Thời gian: 18 – 20 phút
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KTKN cần đạt . Hướng dẫn tìm hiểu bài
1. Đặc điểm của tính từ.
- GV ghi VD lên Bảng phụ . Gọi HS đọc VD?
? Dựa vào kiến thức học ở tiểu học em hiểu những gì về tính từ?
? Em hãy xác định tính từ có trong đoạn văn trên?
? Em hãy tìm những tính từ khác? Sau đó khái quát nghĩa của những từ em vừa tìm được?
? Cho động từ: chạy, tính từ:
xanh, em hãy kết hợp động từ và tính từ đã cho với các từ đã, đang, sẽ; hãy chớ, đừng, sau đó đặt câu và phân tích câu đó.
I. Tìm hiểu bài 1. Đặc điểm của TT.
- HS đọc VD -HS trình bày
-Phát hiện, liệt kê
* Tính từ là những từ chỉ đặc điểm tính chất của sự vật
+ Tính từ có trong VD:
a. bé, oai .
b. vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi .
- Trình bày vốn hiểu biết cá nhân
+ Những tính từ tìm thêm:
- Xanh, đỏ, trắng, tím … - Chua, cay, đắng, chát … - Gầy, yếu, liêu xiêu, còm nhom…
* Đó là những từ chỉ mầu sắc, đặc điểm, mùi vị, hình dáng của sự vật - đang chạy, đừng chạy, em/ đang chạy.
- đang xanh, đừng xanh, lá cây/ rất xanh.
-Thực hành kết hợp từ,
I. Đặc điểm của tính từ 1/ VD:SGK
a. bé, oai .
b. vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi
2/Nhận xét
- Tính từ là những từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hành động trạng thái.
Dáng, mầu sắc mùi vị của vật .
- Đặc điểm:
+ Khả năng kết hợp với một số từ
+ Chức vô ngữ pháp của tính từ .
? Cho hai tổ hợp từ sau đây, sau đó rút ra nhận xét về khả năng làm thành phần vị ngữ giữa động từ và tính từ ?
? Em có thể hoàn thiện tổ hợp từ b để tổ hợp đó thành một câu hoàn chỉnh?
+ Nhận xét: qua ví dụ trên ta dễ dàng nhận thấy khả năng làm vị ngữ của tính từ hạn chế hơn so với động từ .
? Em hãy so sánh sự khác nhau giữa động từ và tính từ ?
? Một em hãy nêu những đặc điểm về tính từ ?
* Nội dung ghi nhớ 1 .
đặt câu
-Phát hiện, nhận xét a. Em bé ngã .
b. Em bé thông minh . + Nhận xét : tổ hợp a là một câu, còn tổ hợp b chưa là một câu, chỉ là 1 cụm từ.
* Hoàn chỉnh câu bằng cách thêm vào đó 1 phó từ chỉ mức độ: em bé rất thông minh. Em bé thông minh lắm .
Khả năng kết hợp
Động từ
Tính từ
Đã , sẽ đang, cũng vẫn (những từ chỉ quan hệ thời gian)
Kết hợp
Kết hợp
Hãy, đừng, chớ.
Kết hợp mạnh .
Kết hợp hạn chế
Chức vô ngữ pháp
Làm vị ngữ.
Làm vị ngữ (hạn chế )
-Khái quát, đọc ghi nhớ1
3/ Ghi nhớ : SGK
2. Hướng dẫn phân loại tính từ
? Cho biết các tính từ đã tìm ở trên, tính từ nào có thể kết hợp với những từ: rất, hơi, lắm, quá, khá… Hãy giải thích vì sao?
Phát hiện, giải thích
* Tính từ kết hợp được rất, hơi, quá… (từ chỉ mức độ ): bé quá, rất bé, oai lắm, rất oai
+ Còn những từ không kết hợp được là: vàng + Những từ oai, bé… là những tính từ tương đối, còn vàng là tính từ tuyệt đối.
II. Các loại tính từ.
- Tính từ gồm 2 loại :
+ Tình từ chỉ đặc điểm tương đối.
+ Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối.
? Qua tìm hiểu trên đây em cho biết tính từ được chia làm mấy loại ?
- Ghi nhớ sgk
* Tính từ được chia làm 2 loại chính :
+ Tính từ tương đối ( có thể kết hợp với từ chỉ mức độ: rất, hơi, quá, khá
…) .
+ Tính từ tuyệt đối (có thể kết hợp với những từ chỉ mức độ) .
- Khái quát, đọc ghi nhớ2
* Ghi nhớ: sgk
3. Hướng tìm hiểu cụm tính từ
- Gv ghi VD lên bảng phụ . Gọi HS đọc VD
? Em hãy xác định tính từ trong những cụm từ in đậm ? Những từ ngữ nào đứng sau hoặc đứng trước làm rõ nghĩa cho các tính từ em vừa tìm được ?
* GV chốt : những từ ngữ vừa tìm được trong câu chính là các phụ ngữ kết hợp với tính từ để tạo nên cụm tính từ . Và sơ đồ cụm Tính từ sau.?
Em hãy cho biết những từ đứng trước, đứng sau có nghĩa gì? Em hãy thêm một số từ ngữ trước và sau vào những tính từ để có những cụm từ mới?
? Cụm tính từ có cấu tạo ntn?
Cho HS đọc Ghi nhớ sgk
-Phát hiện, trình bày
* Cụm từ
+ Vốn đã rất yên tĩnh;
nhỏ lại; sáng vằng vặc trên không
* Vốn đã rất – đứng tr- ước; lại đứng sau; vằng vặc trên không đứng đằng sau.
-Điền vào sơ đồ
* Sơ đồ cụm tính từ Phần
phụ tr- ước
Phần trung tâm
Phần phụ
sau Vốn(đã,
rất)
Yên tĩnh
rồi sẽ(đang
)
nhỏ lại
đang, sẽ sáng vằng vặc -Phân tích, nhận xét
* Từ ngữ đứng trước có nghĩa: quan hệ thời gian, tiếp diễn, mức độ đặc điểm, tính chất, khẳng định hay phủ định…
+ Từ ngữ đứng sau: biểu thị vị trí, sự so sánh, mức
III. Cụm tính từ 1.Ví dụ
+ Vốn đã rất yên tĩnh; nhỏ lại; sáng vằng vặc trên không
2.Nhận xét
* Cụm TT: có cấu tạo 3 phần.
3.Ghi nhớ : SGK
GV chốt bằng bản đồ tư duy độ, phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm, tính chất
-Khái quát, đọc ghi nhớ3 Một số biểu bảng tham khảo
Phần trước Phần trung tâm ( Tớnh từ)
Phần sau
Biểu thị ý nghĩa Biểu thị ý nghĩa Biểu thị ý nghĩa - Quan hệ thời gian: đã, đang,
sẽ,
- Sự tiếp diễn tương tự : cũng, còn, đều,
- Mức độ của đặc điểm, tính chất : rất, hơi, khá,
- Sự phủ định hay khẳng định:
không, chưa, chẳng chửa…
- Chỉ tính chất - Chỉ đặc điểm - Chỉ màu sắc - Chỉ trạng thái
- Vị trí - Sự so sánh - Mức độ
- Phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm/ tính chất
VD: Lắm , quá, cực kỳ, vô cùng, như…
Bảng so sánh
ý nghĩa khái quát
Khả năng kết hợp Chức vô điển hình trong câu Danh từ Gọi tên sự vật,
hiện tượng khái niệm
- Phía trước: số từ, lượng từ, -Phía sau: chỉ từ, từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật
-Thường làm CN - Khi làm VN phải kết hợp với từ là trước nó
Động từ Chỉ hoạt động, trạng thái
-Phía trước: chỉ thời gian, sự tiếp diến, sự khẳng định, phủ định, ngăn cản…
- Phía sau: Đối tượng, cách thức, phương tiện, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích…
- Thường làm VN - Khi làm CN nó mất khả năng kết hợp với các từ : hãy, đừng, chớ..
Tính từ Chỉ đặc điểm, tính chất,
* Từ ngữ đứng trước: quan hệ thời gian, tiếp diễn, mức độ đặc điểm, tính chất, khẳng định hay phủ định…
+ Từ ngữ đứng sau: biểu thị vị trí, sự so sánh, mức độ, phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm, tính chất…
- Thường làm VN - Khi làm CN nó mất khả năng kết hợp với các từ : hãy,đừng, chớ…
Hoạt động 3: Luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đó học để giải quyết các bài tập; rèn năng lực tiếp nhận thông tin , định hướng phát triển tư duy mở rộng vốn từ, hợp tác, chia sẻ.
- Thời gian: 15-17 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đánh giá..
- Kĩ thuật: hợp tác, Vở luyện tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KTKN cần đạt IV. Luyên tập
- Cho hs thảo luận nhóm theo Kĩ thuật khăn trải bàn
* Nhóm1. Bài tập 1
? Đọc yêu cầu bài tập1
+ gơi ý :
* Nhóm 2: BT 2
? Đọc yêu cầu bài 2.
* Nhóm 3: BT 3
IV. Luyên tập 1. Bài tập 1 - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Bài tập 3
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các ĐT, TT đều
được sử dụng theo chiều hướng tăng cấp mạnh dần lên, dữ dội hơn… để biểu thị sự thay đổi của Cá Vàng trước những đòi hỏi ngày càng một quá quắt của mụ vợ ông lão.
IV. Luyên tập 1. Bài tập 1/T155 + Cụm tính từ:
a. sun sun như con đỉa.
b. chần chẫn như cái đòn càn, c. bè bè như cái quạt thóc, d. sừng sững như cái cột đình, e. tun tủn như cái chổi sể cùn.
Bài tập 2/T156
+ Các tính từ đều là từ láy có tác dụng gợi hình gợi cảm.
+ Hình ảnh mà sự vật gợi ra là sự vật tầm thường không giúp cho việc nhận ra sự vật to lín, mới mẻ như
“con voi”
+ Đặc điểm chung của 5 ông thầy bói: nhận thức hạn hẹp và chủ quan Bài tập 3/T156
- Các động từ và tính từ được dùng để chỉ tháI độ của biển cả khi ông lão đánh cá 5 lần ra biển cầu xin theo lệnh mụ vợ tham lam độc ác:
a. gợn sóng êm ả.
b. nổi sóng.
c. nổi sóng dữ dội.
d. nổi sóng mù mịt.
e. Giông tố kinh khủng kéo đến.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tiễn; rèn năng lực xử lĩ tình huống
- Thời gian: 3 phút
- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, đánh giá..
- Kĩ thuật: hợp tác,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Chuẩn KTKN cần đạt Bài 4: Chọn 1 chủ đề yêu
thích, viết đoạn văn
-Gọi 2 HS đọc bài, xác định DT
-Lớp nhận xét
Hs làm bài 5- 7‘
Rèn kĩ năng tạo lập văn bản