I. Mục tiêu cần đạt
1. Đọc ,tìm hiểu chú thích
2.Bố cục: chia làm bốn đoạn:
-14 câu đầu: Nhớ TN miền Tây và bớc chân hành quân của
đoàn quân TT.
-8 câu tiếp: nhớ những kỉ niệm đẹp và thơ mộng,ấm áp tình qu©n d©n .
-8 c©u tiÕp: Ch©n dung ngêi lÝnh.
-Còn lại: Lời nhắn gửi gắn bó với miền Tây và TT.
-Chủ đề của bài thơ?
Hoạt động 2: Hs hoạt động nhóm.
( Bàn / nhóm)
Nét đặc sắc của bức tranh thiên nhiên miền tây ở doạn thơ thứ nhất?Hình ảnh đoàn quân TT hiện lên trong TN ấy nh thế nào?
Nhận xét gì về từ ngữ h/a trong đoạn thơ?
-Cảm hứng chính của bài thơ là cảm hứng lãng mạn
và tinh thần bi tránggắn bó với nhau để làm nên linh hồn, sắc
điệu của bài thơ.
3.Chủ đề: Bài thơ miêu tả nổi nhớ da diết của tác giả về đồng
đội trong những chặng đờng hành quân chiến đấu gian khổ,
đầy thử thách, hi sinh trên cái nền của thiên nhiên miền Tây Bắc Bắc Bộ vừa hùng vĩ, dữ dội Đồng thời thể hiện những kỉ niệm đẹp về tình quân dân và khắc sâu lí tởng chiến đấu của ngêi lÝnh T©y TiÕn.
4.Đọc hiểu văn bản:
a. Nỗi nhớ Tây Tiến- TN miền Tây.
"Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi ! Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi"
-Hai câu thơ mở đầu đã cụ thể cho cảm xúc của toàn bài thơ
Sông Mã đại diện cho vùng đất miền Tây. Hai hình tợng song song kết động nỗi nhớ. Đó là miền Tây Bắc Bắc Bộ và ngời lÝnh T©y TiÕn.
-"Nhớ chơi vơi" tái hiện những kí ức trong nhân vật trữ tình những kỉ niệm đẹp đẽ, hào hùng của tuổi trẻ. Nỗi nhớ đã tạo nên cảm xúc mãnh liệt.
-Câu thơ 3. 4 gợi tên đất, tên làng. Đó là Sài Khao, Mờng Lát:
"Sài Khao sơng lấp đoàn quân mỏi Mờng Lát hoa về trong đêm hơi"
=> Mang vẻ hấp dẫn của xứ lạ huyền ảo. Ngời lính Tây Tiến hiện lên giữa thiên nhiên hùng vĩ.
- Hành quân chiến đấu đầy gian khổ, thử thách và hi sinh:
"Dốc lên khúc khuỷ, dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời ……… mũ bỏ quên đời ! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm……… cọp trêu ngời
Nhớ ôi ! Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi"
-> Từ láy, phối thanh, hình ảnh độc đáo,gợi cảm.
* KL:Cuộc hành quân đi qua núi cao, vực thẳm => giữa khó nhọc, gian khổ vẫn luôn thấy niềm vui tinh nghịch của ngời lính "Súng ngửi trời".
4. Củng cố: Hệ thống nội dung bài.
5. Dặn dò: Học bài,thuộc văn bản.
TiÕt sau T2
Ngày soạn: 3/9/09
TiÕt 20 T©y tiÕn
(Quang Dòng)
Ngày giảng Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng
I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
-Cảm nhận đợc vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ của núi rừng miền Tây Bắc Tổ quốc và hình ảnh ngời lính TâyTiến hào hoa, dũng cảm trong bài thơ.
-Nắm những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu.
II. chuẩn bị.
1.Phơng tiện: Giáo án.
2.Thiết bị: Sách giáo khoa,sách giáo viên Tài liệu tham khảo.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra vở soạn bài của hs.
3. Bài mới:
Hoạt động thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Hs hoạt động nhóm.
Nhóm 1: Đoạn thơ thứ 2 mở ra một thế giớ khác của con ngời và TN , hãy phân tích để làm sáng tỏ?
Nhóm 2: Phân tích,làm sáng tỏ h/a ngời lính TT ở đoạn thơ thứ 3?
Nhóm 3:-Em có nhận xét gì về bút pháp nghệ thuật của đoạn thơ này và tác dụng của nó. Hai câu thơ cuối đoạn gợi cho em suy nghĩ gì?
Hoạt động 2: Hs hoạt động tập thể.
Khái quát về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
II. Đọc hiểu văn bản.
4.Đọc hiểu văn bản:
b.Ch©n dung ngêi lÝnh T©y TiÕn
*giữa khung cảnh núi rừng thơ mộng:
"Doanh trại… bừng …hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự bao giờ
Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ"
Bút pháp lãng mạn tìm đến những liên tởng giúp ngời đọc nhận ra niềm vui tràn ngập, tình tứ qua từ ngữ (đuốc hoa, em, nàng e ấp).
*Tâm hồn lãng mạn:
Đêm mơ Hà Nội dáng Kiều thơm.
* Sự hy sinh thầm lặng:
"Rải rác biên cơng mồ viễn xứ Chiến trờng đi chẳng tiếc đời xanh
…………anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành"
*Hình ảnh:
+”Đoàn binh”chứ không phải là đoàn quân. Đoàn binh tạo ra âm vang mạnh mẽ hơn ba tiếng “không mọc tóc" gợi nét ngang tàng, độc đáo. Cả câu thơ tạo hình ảnh hiên ngang, dữ dội, lẫm liệt của ngời lính Tây Tiến.
+"Quân xanh màu lá dữ oai hùm" tô đậm thêm nét kiêu hùng của ngời lính. Cảm hứng lãng mạn đầy chất tráng ca
Khắc hoạ đợc bức chân dung ngời lính Tây Tiến bằng những nét vẽ phi thờng, độc đáo vợt lên mọi khổ ải, thiếu thèn.
-Đó là nét vẻ hào hoa, lãng mạn đầy thơ mộng của những chàng trai Hà Nội.
C. Khẳng định lí tởng chiến đấu và tinh thần đồng đội.
"Tây Tiến ngời đi không hẹn ớc
Đờng lên thăm thẳm một chia phôi Ai lên Tây Tiến mùa xuân ấy Hồn về Sầm Nứa chẳng về xuôi"
Khẳng định tình cảm của tác giả với đồng đội
-Mặt khác, đoạn thơ kết bài thể hiện lí tởng chiến đấu "một
đi không về" của ngời lính. Họ ra đi chiến đấu không hẹn ngày về.
->Nhà thơ nhớ về "Tây Tiến" là nhớ về tuổi trẻ của một thời say mê, hào hùng. Đến lúc này (1948), mặc dù đã xa đơn vị, xa những ngời đồng đội thân yêu, xa miền Tây Bắc của Tổ quốc, Quang Dũng đã bộc lộ nỗi nhớ bằng sự khẳng
định không bao giờ quên.
III. Tổng kết:
1.Nghệ thuật:
-Bút pháp lãng mạn,h/a bi tráng hào hùng,ngôn ngữ,giọng
điệu linh hoạt.
2.Néi dung:
H/a ngời lính TT mang vẻ đẹp lãng mạn,đậm chất bi tráng.
- Xem phÇn ghi nhí Sgk.
IV.Luyện tập:
Bài tập 1/90:So sánh bút pháp của bài thơ TT và Đồng chí của Chính Hữu.
-Giống: Cùng đề tài.
-Khác: lãng mạn>< hiện thực
Hoạt động 3: Hs hoạt động cá nhân.
HS làm bài tập ra vở.
4. Củng cố: Nắm nội dung, nghệ thuật tác phẩm.
5.Dăn dò: học bài,làm bài tập 2/90.Soạn bài Nghị luận về…văn học.
Ngày soạn: 3/9/09
TiÕt 21
nghị luận về một ý kiến bàn về văn học Ngày giảng Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng
I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
-Nâng cao tri thức về nghị luận văn học. Có kỹ năng vận dụng tổng hợp các thao tác nghị luận trong văn nghị luËn.
-Biết cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
II. chuẩn bị.
1.Phơng tiện: Giáo án.
2.Thiết bị: Sách giáo khoa,sách giáo viên Tài liệu tham khảo.
III. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài TT,nêu cảm nhận chung của anh (chị) về tác phẩm?
3. Nội dung bài mới:
Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hs hoạt động tập thể.
Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện đề 1- sgk.
-Đề này nêu lên vấn đề gì cần bình luận? Cần tham khảo những bài nào trong chơng trình Ngữ văn THPT?
- Để làm bài tập nàycần sử dụng các thao tác gì?
-Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học là gì?
-Cách làm bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học?
I. T×m hiÓu chung:
1.Ngữ liệu:
§Ò 1 Sgk.
- Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng:"Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú đa dạng; nhng nếu cần xác định một chủ lu một dòng chính quán thông kim cổ thì đó là văn học yêu níc".
Em hãy trình bày suy nghĩ của mình đối với ý kiến trên.
*Tìm hiểu đề:
- Yêu cầu của đề: Bình luận ý kiến của Đặng Thai Mai cho rằng từ xa đến nay trong cái phong phú đa dạng của văn học Việt Nam dòng văn học yêu nớc là một chủ lu.
- Sử dụng các thao tác:Chứng minh bình luận
*Lập dàn ý:
- Mb: giới thiệu ý kiến của ĐTM.
-TB:
+VH VN rất phong phú và đa dạng.
+Lí giải nguyên nhân khiến van học yêu nớc trở thành chủ lu trong lịch sử văn học.
-Kết bài: Nhận định của ngời viết về ý kiến của ĐTM.
2. Bài học: - Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học là một hình thức của bài nghị luận văn học mà nội dung là bình luận, phân tích một ý kiến đối với văn học.
-Yêu cầu: giải thích đúng đắn đánh giá định ý kiến ấy.
-Cách viết bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học:
+Tìm hiểu đềxác định yêu cầu bài viết.
+ Lập dàn ý:
=> Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
thờng tập trung vào giải thích nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với đời sống và văn học.
* Ghi nhí /sgk.
II. Luyện tập:
Hoạt động 2: Hs hoạt động nhóm.
Nhóm 1: Thực hiện y/c bài tập 1/sgk
Nhóm 2: Thực hiện y/c bài tập 2/sgk
1. Bình luận ý kiến sau đây của Thạch Lam: " Văn chơng là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực mà chúng ta có để vừa tố cáo và thay đổi một thế giới giả dối và tàn ácvừa làm cho lòng ngời thêm trong sạch và phong phú hơn ".
2.Bàn về thơ TH nhà phê bình HT viết: ''Thái độ toàn tâm toàn ý vì CM là nguyên nhân chính đa đến sự thành công của thơ
anh.''
Hãy bày tỏ ý kiến của anh chị . 4. Củng cố: Nắm: khái niệm và các thao tác làm văn nghị luận.
5. Dặn dò: Học bài,làm bài tập sgk
Tiết sau học Đọc văn: "Việt Bắc "
Ngày soạn: 04/09/09
TiÕt 22
Việt bắc - Phần 1 : Tác giả
Ngày giảng Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng
I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
-Hiểu đợc và đánh giá đúng về Tố Hữu cũng nh thơ của ông trong nền văn học dân tộc. Nắm đợc con đờng sáng tác thơ của Tố Hữu qua các tập thơ, từ đó hiểu đặc điểm cơ bản của thơ Tố Hữu: Luôn gắn liền với các thời kỳ đấu tranh CM và thể hiện sự vận động trong t tởng và nghệ thuật của nhà thơ.
II. chuẩn bị.
1.Phơng tiện: Giáo án.
2.Thiết bị: Sách giáo khoa,sách giáo viên Tài liệu tham khảo.
III. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập /93 3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: Cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ trờng kỳ, gian khổ, hy sinh hết sức vẻ vang của dân tộc đã đi đến thắng lợi hoàn toàn một phần là nhờ có văn học nghệ thuật. Trong văn học thời kỳ này Tố Hữu là vì sao sáng, nổi bật nhất với những vần thơ "cháy bỏng" một thời.
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Hs hoạt động tập thể.
Giáo viên cho học sinh đọc tiểu dẩn trong Sgk và xác định các ý chính.
Những yếu tố góp phần tạo nên hồn thơ Tố H÷u?
-Hoạt động 2: Hs hoạt động nhóm.
Nhóm 1: Nội dung chính của tập thơ "Từ ấy"?Giá trị của tập thơ? Anh chị hiểu thế nào về cái "tôi' trữ tình mới trong thơ Tố H÷u?