I/ Muùc tieõu : A-Tập đọc :
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( Trả lời được các CH 1,2,3,4, )
B-Keồ chuyeọn :
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá , giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một bạn nhỏ
- Giáo dục cho HS phải biết yêu thương, quan tâm người khác.
II/ Chuaồn bũ :
GV
: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-Khởi động : 2-Bài cũ : Bận
- GV hỏi tieát tập đọc trước các em đã học được bài
- Hát -Bài : Bận
gì?
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?
+ Bé bận những việc gì ?
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ? + Qua bài thơ, nói lên điều gì ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ.
3-Bài mới :
Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh và hỏi :
+ Tranh veõ gì ?
+ Khi người nào đó xung quanh em như bố mẹ, anh chị, bạn bè, hoặc cụ già hàng xóm, … có chuyện buồn thì em sẽ làm gì ?
- Giáo viên : Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường. Khi đi chơi, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường, các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Các em nhỏ và một cụ già”. Qua bài đọc này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào, sự quan tâm của các bạn có tác dụng như thế nào đối với một cụ già đang buồn khổ, lo âu.
Chúng ta cùng đọc truyện để tìm hiểu.
- Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài.
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
- Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại
GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng thong thả
- 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường
- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghó cuûa mình
-HS laéng nghe
-HS nhắc lại tựa bài
-HS theo dõi SGK
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa cách phát âm cho HS.
-GV kết hợp giúp học sinh đọc đúng các từ khó : sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, meat mỏi,…
Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.GV giúp HS hiểu nghĩa của từ
Đọc từng đoạn trong nhóm : HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS) + Gọi 2 nhóm thi đọc
+Lớp và GV nhận xét
-Cho cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi:
+ Các bạn nhỏ đi đâu ?
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ?
+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào?
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hỏi : + Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
-HS đọc từng câu nối tiếp nhau -HS đọc : cá nhân, nhóm, cả lớp -HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau
-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc
-Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Học sinh đọc thầm.
- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ.
- Điều gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại là các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi. Cặp mắt lộ veû u saàu.
- Các bạn nhỏ băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ nên đã bàn tán rất sôi nổi. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì.
Cuối cùng cả tốp đến hỏi thăm oõng cuù.
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu.
- 1 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Ông cụ gặp chuyện buồn vì cụ
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi :
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
- Giáo viên chốt ý : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
Phương pháp : Thực hành, thi đua
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh thi đọc bài phân vai
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
bà ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi.
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời : vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ. Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn. Vì ông cụ cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. Vì ông được các bạn nhỏ quan tâm, an ủi.
- Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình : Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau. Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần thiết, rất đáng quý.
-HS laéng nghe
- Học sinh các nhóm thi đọc.
- Một vài tốp học sinh phân vai : người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ.
- Bạn nhận xét.
Keồ chuyeọn
Hoạt động 4 : Hướng dẫn kể từng
đoạn của câu chuyện theo tranh.
Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình
Phương pháp : Quan sát, kể chuyện
Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình.
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi :
+ Trong truyện có những nhân vật nào ? - Giáo viên : Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật mà mình sẽ đóng vai để keồ
+ Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.
-HS laéng nghe
- Kể lại một đoạn của câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ
- Học sinh trả lời
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chọn xưng hô là tôi ( hoặc mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Lớp nhận xét.
4.Cuûng coá :
- GV hỏi tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?
- Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chổ …
- Giáo viên hỏi :
+ Các em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện ?
- Giáo viên : trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn, niềm vui, sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn.
- Giáo dục cho HS phải biết yêu thương, quan tâm người khác.
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe.
- Chuẩn bị bài: Tiếng ru.
-Bài : Các em nhỏ và cụ già
- Học sinh trả lời : Biết quan tâm giúp đỡ người khác.
Ngày dạy : 13/10/2010 Tập đọc