I/ Muùc tieõu :
_ Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà roâng Taây Nguyeân.
_ Hiểu đặc điểm của nhà rơng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông.( trả lời được các CH trong SGK).
_Giáo dục cho HS biết yêu và trân trọng nét đẹp văn hóa của dân tộc.
II/ Chuaồn bũ :
- GV : tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổ n định lớp:
- GV cho HS cả lớp hát vui.
2. Bài cũ:
-Tiết tập đọc trước các em học bài gì ?
- GV gọi 3HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn (3,4,5) của câu chuyện Hũ bạc của người cha (mỗi em kể một đoạn) sau đó trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Trong tiết học hôm nay các em sẽ được biết một kiểu nhà rông của các dân tộc anh em ở Tây Nguyên. Các em hãy đọc bài văn để tìm hiểu đặc điểm của nhà rông và mở rộng hiểu biết về văn hoá của người Tây Nguyên.
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng tả , chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ: không đụng sàn;khi;
không vướng mái; thờ thần làng; tiếp khách; ngủ tập trung.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa cách phát âm cho HS.
-GV kết hợp giúp học sinh đọc đúng các từ khó : múa rơng chiêng, ngọn giáo, truyền lại, vướng mái, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng,...
Đọc từng đoạn trước lớp : HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.GV giúp HS hiểu nghĩa của từ
Đọc từng đoạn trong nhóm : HS luyện
- Cả lớp cùng hát vui.
-Bài : Hũ bạc của người cha.
- 3HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn của truyện mỗi em kể một đoạn và trả lời câu hỏi.
- Nge GV giới thiệu bài và theo dõi tranh minh hoạ bài học.
- HS theo dõi GV đọc bài
-HS đọc từng câu nối tiếp nhau
-HS đọc : cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau
đọc từng đoạn trong nhóm ( mỗi nhóm 3 HS)
+ Gọi 2 nhóm thi đọc +Lớp và GV nhận xét
-Cho cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
3.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV cho 1HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: Gian đầu của nhà rông được trang trí như thế nào ?
- Cho HS đọc thầm đoạn 3-4 tìm TLCH: Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông ?
- Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi đã xem tranh,đọc bài giới thiệu nhà rông? (HS phát biểu GV chốt lai VD)
- Nhà rông rất độc đáo / lạ mắt / đồ sộ.
- Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên.
- Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hoá của người Tây Nguyên.
- GV hỏi cho HS tìm rút ra nội dung bài 3.4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài
-Gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- Gọi vài HS thi đọc cả bài.
- Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất, thể hiện đúng nội dung đoạn, bài văn
4. Củng c ố :
- GV hỏi bài học hôm nay
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Qua bài tập đọc các em biết là một dân tộc điều có một phong tục tập quán khác nhau như các dân tộc ở Tây Nguyên....
-Giáo dục cho HS biết yêu và trân trọng nét đẹp văn hóa của dân tộc.
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà cố gắng luyện đọc bài thêm nhiều.
- Chuẩn bị bài: Đôi bạn
-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc
-Lớp đọc đồng thanh cả bài - HS đọc tìm và TLCH: Nhà rông phải chắc... không vướng mái.
- Cả lớp tìm trả lời: Gian đầu...dùng khi cúng tế.
- Vì gian giữa là.... nơi tiếp khách của làng.
- Gian thứ 3,4,5.... để bảo vệ buôn làng.
- Nhiều HS tham gia phát biểu
- Vài HS tìm và trả lời.
- HS theo dõi
- 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- Vài HS thi đọc cả bài.
- 1HS nhắc lại
- Vài HS đọc lại nội dung bài
TUAÀN 16
Ngày dạy : 06/12/2010 Ngày soạn : 03/12/2010
Tập đọc + Kể chuyện